РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО «ИСТОРИИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ»
Направление подготовки 040400 «социальная работа»
Профессиональный цикл
Базовая (общепрофильная) часть
Квалификация (степень) выпускника - бакалавр
Форма обучения (очная, заочная)
Сыктывкар 2011
Цели освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины является изучение эволюции системы помощи и взаимопомощи в ее культурно-историческом контексте, что позволит сформировать у студентов систему теоретических знаний об этапах развития социальной работы как сферы профессиональной и практической деятельности. Знание об устоявшихся моделях социальной поддержки важно для формирования оптимальных моделей социальной работы, изучения эффективности ее разнообразных форм и видов, принятия правильных решений в области социальной политики.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
«История социальной работы» входит в профессиональный цикл базовой общепрофильной части Б3.Б2. Базовыми курсами, необходимыми для успешного освоения дисциплины, являются «Философия» и «История Отечества».На основании знаний, полученных в ходе освоения дисциплины «История социальной работы», студентыдолжны:
Знать: процесс становления в России общественной помощи и поддержки на главных этапах ее социально-исторического развития; генезис государственных и негосударственных форм защиты различных категорий нуждающихся; опыт развития социальной работы как практической деятельности, направленной на поддержку человека в трудной жизненной ситуации; этапы становления теоретической мысли в области социальной работы; динамику работы с конкретными категориями людей, находящихся в трудной жизненной ситуации;основные тенденции и проблемы развития социальной работы в России.
Уметь: анализировать исторические источники, включая повествования древних авторов, летописные описания, нормативно-правовые документы, труды и высказывания государственных, общественных деятелей, известных политиков, писателей, философов; документы и материалы общественных организаций; архивные документы; материалы социологических исследований; сопоставлять позитивные и негативные аспекты исторического опыта в современной теории и практике социальной работы в России; выражать и обосновывать свою позицию по вопросам исторического опыта реагирования на социальные проблемы; использовать позитивный опыт в деле решения социальных проблем.
Владеть: навыками сравнительного анализа общего и специфического в развитии социальной работы на разных этапах истории России и зарубежных стран; навыками внедрения утраченных или забытых традиций социальной помощи населению в современную практику социальной работы.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «История социальной работы»
Выпускник должен обладать следующими компетенциями:
общекультурными:
- уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
- владеть способностью понимать и использовать в профессиональной и общественной деятельности современное сочетание инновационного и традиционного, социально-исторического и повседневно-прагматического, социогенетического и актуально-сетевого, технологического и феноменологического (ОК-18);
- быть способным использовать специфику этнокультурного развития своей страны для формирования и эффективного использования социоинженерных и социально-технологических практик обеспечения психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы (ОК-19);
профессиональными компетенциями:
- социально-технологическими: быть готовым к разработке и реализации социальных технологий, учитывающих особенности современного сочетания глобального, национального и регионального, специфику социокультурного развития общества (ПК-1);
- исследовательскими: быть способным исследовать особенности культуры социальной жизни, благополучия, поведения в социальной сфере различных национально-этнических и половозрастных, а также социально-классовых групп (ПК-13); владеть способностью анализа специфики социокультурного пространства, инфраструктуры обеспечения социального благополучия представителей различных общественных групп (ПК-14); быть готовым представлять результаты исследования в формах отчетов, рефератов, публикаций и публичных обсуждений (ПК-19).
4. Структура и содержание дисциплины (модуля) «История социальной работы»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы.
Количество часов по учебному плану (очная форма обучения): всего - 99 часов, в том числе лекции – 40 часов, семинарские занятия – 20 часов, самостоятельная работа – 36 часов; контроль самостоятельной работы – 3 часа.
| №/№ | Тема | лекции | семинарские занятия | самостоя-тельная работа |
| РАЗДЕЛ 1. Этапы становления и проблемы периодизации истории социальной работы за рубежом и в России как общественного института | ||||
| 1. | Методологические проблемы историографии социальной работы в России и за рубежом | |||
| Понятийно-категориальный аппарат истории социальной работы | ||||
| Эволюция социальной работы как общественного института в мировом сообществе | ||||
| Тенденции развития мировой практики социальной работы | ||||
| Основные модели социальной работы за рубежом в разные периоды развития человечества | ||||
| Основные периоды становления и развития социальной защиты за рубежом и в России | ||||
| Теоретические основания и подходы в социальной работе за рубежом и в России | ||||
| Научно-исследовательские традиции в социальной работе | ||||
| Выдающиеся исследователи в сфере социальной работы | ||||
| Международное законодательство в сфере защиты прав человека | ||||
| Раздел 2. Исторические модели и формы социального призрения в дореволюционной России | ||||
| Архаические формы помощи. Княжеская благотворительность | ||||
| Становление церковно-государственной помощи нуждающимся | ||||
| Общинная и церковная благотворительность средневековой Руси (IX – XIV вв.) | ||||
| Формирование основ российской системы государственного призрения в XVII - первой половине XIX вв. | ||||
| Разработка законодательных основ и формирование государственной системы помощи нуждающимся в XVII - первой половине XIX вв. | ||||
| Формирование и развитие общественно-государственной системы помощи во второй половине XIX - начале XX века | ||||
| Деятельность органов местного самоуправления в сфере общественного призрения | ||||
| Общественно-частная благотворительность и меценатство в России (вторая половина XIX – начало XX века | ||||
| Государственное призрение и общественная благотворительность во второй половине XIX - начале XX века | ||||
| Особенности развития системы общественного призрения в Коми крае | ||||
| Роль благотворительных организаций в сфере призрения бедных | ||||
| Организационные основы общественного призрения на рубеже XIX-XX века | ||||
| Контрольная работа | ||||
| Раздел 3. Система государственного социального обеспечения в СССР | ||||
| Приоритетные направления государственной политики в сфере социального обеспечения 1917 - 1990-е годы | ||||
| Формирование основ системы социального обеспечения (1917-1930 годы) | ||||
| Социальная политика государства в годы Великой Отечественной войны | ||||
| Система государственного обеспечения СССР в 1960 - 1980-е годы | ||||
| Круглый стол «Социальная политика СССР: мифы и реальность» | ||||
| Раздел 4. Формирование и развитие системы социальной защиты и социальной работы в постсоветской России | ||||
| Социальная помощь и поддержка населения в России в 1990 – начале 2000 г. | ||||
| Развитие сети общепрофильных и специализированных учреждений социальной поддержки населения | ||||
| Раздел 5. Эволюция подходов к решению социальных проблем в различных сферах жизнедеятельности общества | ||||
| Виды социальной поддержки и защиты социально уязвимых категорий населения на разных исторических этапах | ||||
| Исторический опыт социальной поддержки социально уязвимых категорий населения | ||||
| Основные тенденции и проблемы развития социальной защиты и поддержки детей: сравнительно-исторический анализ | ||||
| Организация системы социальной защиты и поддержки детей | ||||
| Динамика решения проблемы бедности и нищенства | ||||
| Трудовая помощь в России | ||||
| Социальные патологии. Стратегии социальной работы с лицами «группы риска» | ||||
| Трансформация социальной работы с лицами девиантного поведения | ||||
| Перспективы использования исторического опыта социальной работы в современной практике | ||||
| Итоговая контрольная работа | ||||
| Итого |
Содержание дисциплины
| № п/п | Наименование разделов и тем дисциплины | Содержание темы | |
| РАЗДЕЛ 1. Этапы становления и проблемы периодизации истории социальной работы за рубежом и в России как общественного института | |||
| Тема 1 | Методологические проблемы историографии социальной работы в России и за рубежом | Предмет, цели и задачи курса истории социальной работы. Проблема научной периодизации истории социальной работы. Основные научные подходы к периодизации истории социальной работы в России и за рубежом. Проблемы понятийных исторических интерпретаций процесса помощи нуждающимся | |
| Тема 2 | Эволюция социальной работы как общественного института в мировом сообществе | Традиции социальной помощи в архаических обществах и странах Древнего мира. Церковно-монастырская благотворительность и общественное призрение в зарубежных странах в средние века. Формирование системы государственного призрения за рубежом во второй половине XVII – начале XX века. Основные направления социальной помощи и защиты в мировом сообществе в конце XIX - начале XX века. Становление социальной работы как профессиональной деятельности (конец XIX- начало XX века) | |
| Тема 3 | Основные модели социальной работы за рубежом в разные периоды развития человечества | Система социальной защиты населения, ее структура и компоненты. Концептуальные основы социальной защиты населения: консервативный, либеральный и радикальный подходы. Динамика становления государственных и общественных институтов помощи, конфессиональных организаций Становление национальных систем социальной защиты. Западноевропейская модель социальной работы.Скандинавская модель социальной защиты. Британская система социальной защиты. Американская модель социальной работы. Социальная работа в странах Азии. Становление социальной работы в странах арабско-мусульманского мира, Латинской Америки и Африки. | |
| Тема 4 | Теоретические основания и подходы в социальной работе за рубежом и в России | Тенденции становления теоретической мысли в области социальной работы. Первые научные школы социальной работы в Европе и США. Развитие научных исследований в XX веке за рубежом и в России. Значение теоретических подходов для мировой социальной практики. | |
| Тема 5 | Международное законодательство в сфере защиты прав человека | Развитие социального законодательства и социального страхования в странах Европы, Азии и США как механизм социального маневрирования. Естественные права человека: теория, история, генезис понятия. Деятельность международных организаций по защите социальных прав человека: ООН, ЮНЕСКО, Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ), Международная организация труда (МОТ), Совет Европы и др. Роль и место ООН в современном мире. Европейская система защиты прав человека и основных свобод. Основные международные правовые документы в области социальных прав человека. Всеобщая Декларация прав человека. Декларация прав ребенка, Декларация о дискриминации в отношении женщин, Декларация социального прогресса и развития, Устав Совета Европы, Хартия основных социальных прав трудящихся стран ЕС и прав человека. Возможности и механизмы защиты прав человека. Взаимосвязь социальной политики, социального права и социальной работы за рубежом. Нормативно-правовое регулирование социальной работы: международные стандарты. | |
| Раздел 2. Исторические модели и формы социального призрения в дореволюционной России | |||
| Тема 6 | Архаические формы помощи. Княжеская благотворительность | Архаический период: родоплеменные и общинные формы помощи и взаимопомощи. Общинные традиции и их роль в становлении общественной благотворительности. Княжеская защита и попечительство в древнерусском государстве. Формирование княжеских приоритетов в деле помощи нуждающимся. Владимир I. Ярослав Мудрый, Владимир Мономах. Основные направления княжеской благотворительности. Значение княжеского нищелюбия. Деятельность русских князей в деле организации института церкви. | |
| Тема 7 | Становление церковно-государственной помощи нуждающимся | Период церковно-монастырской благотворительности (X-XIII вв.). Устав 996 г. Источники материального обеспечения церкви. Основные этапы развития монастырей, их основные функции. Влияние христианства на развитие благотворительности в Древней Руси. Основные тенденции поддержки и защиты нуждающихся, монастырская система помощи, государственная система защиты, светские тенденции благотворительности. Период церковно-государственной помощи (XIV в. - первая половина XVII в). Оформление законодательной основы призрения. Стоглавый собор 1551 г. Изменение доктрины помощи. Общественно-христианская модель организации социальной защиты. | |
| Тема 8 | Формирование основ российской системы государственного призрения в XVII - первой половине XIX вв. | Новые направления в социальной политике и практике в годы правления Петра. Законодательные меры борьбы с нищенством. Дифференциация нуждающихся в помощи по новым критериям. Просвещенный абсолютизм Екатерины II. Организационно-правовое оформление государственной системы общественного призрения. Структура и функции Приказов общественного призрения. Финансово-экономическая основа их деятельности. Учреждения призрения: богадельни, больницы, сиротские приюты, инвалидные дома, работные и смирительные дома. Проблемы деятельности Приказов общественного призрения. | |
| Тема 9 | Формирование и развитие общественно-государственной системы помощи во второй половине XIX - начале XX века | Влияние буржуазных реформ 1860-1870-х годов на развитие государственно-общественного призрения в России. Сущность децентрализованной системы помощи, представленной во второй половине XIX – начале XX века. Организационно-правовые основы деятельности благотворительных организаций. Основные тенденции развития общественного призрения в первой четверти XX века. Новые подходы в организации дела призрения нуждающихся. I Всероссийский съезд деятелей по общественному и частному призрению. Утверждение «Устава об общественном призрении» (1912 г.), его недостатки. Оформление социального законодательства рабочих. | |
| Тема 10 | Организация социальной помощи нуждающимся в Коми крае в досоветский период | Социально-экономическое положение Коми края. Организация общественного призрения в Коми крае. Традиционные формы социальной поддержки в крае. Оказание помощи бедным. Социальная помощь детям. Призрение семейств военнослужащих. Деятельность отделений центральных правительственных ведомств. Усть-Сысольское уездное попечительство детских приютов Ведомства учреждений императрицы Марии. Усть-Сысольское уездное попечительство по призрению нижних чинов и ратников ополчения, призванных по мобилизации на войну. Активизация общественных сил в начале XX века. Создание местных благотворительных обществ. | |
| Раздел 3. Система государственного социального обеспечения в СССР | |||
| Тема 11 | Приоритетные направления государственной политики в сфере социального обеспечения (1917 - 1990-е годы) | Политические и социально-экономические причины реформирования системы социального призрения. Централизация управления общественным призрением. Понятие «социальное обеспечение». Формирование системы государственного социального обеспечения и социального страхования. Приоритетные направления политики государства в 1940 - 1950-е годы. Социальная помощь и социальная реабилитация раненых и инвалидов. Охрана материнства и детства. Система государственного обеспечения СССР в 1960-1980-е годы.Структура учреждений социального обеспечения в СССР. Основные системы обеспечения населения: государственное социальное обеспечение, государственное социальное страхование, социальное обеспечение членов колхозов. Категории граждан, охватываемые социальным обеспечением. Виды социального обеспечения: пенсии, социальное обслуживание, пособия (трудовые, социальные, семейные), льготы, натуральное обеспечение. | |
| Раздел 4. Формирование и развитие системы социальной защиты и социальной работы в России | |||
| Тема 12 | Социальная помощь и поддержка населения в России в 1990 – начале 2000 г. | Тенденции и противоречия развития системы государственного социального обеспечения СССР. Экономические и социальные программы начала 1990-х гг. Становление системы социальной защиты населения в 1990-е годы. Социальная работа как феномен современного мира. Создание нормативно-правовой базы для деятельности социальных служб. Развитие сети общепрофильных и специализированных учреждений социальной поддержки населения. | |
| Раздел 5. Эволюция подходов к решению социальных проблем в различных сферах жизнедеятельности общества | |||
| Тема 13 | Виды социальной поддержки и защиты социально уязвимых категорий населения на разных исторических этапах | Социальная работа с социально незащищенными слоями населения. Социокультурный смысл определения социальной проблемы. Исторический опыт социальной защиты пожилых людей и инвалидов. Развитие форм оказания помощи семье на различных этапах эволюции общества. Проблемы занятости в обществе и социальная поддержка безработных. Основные направления работы по улучшению положения женщин. | |
| Тема 14 | Основные тенденции и проблемы развития социальной защиты и поддержки детей в России: сравнительно-исторический анализ | Специфика организации государственной социальной помощи и поддержки детей Типы учреждений для призрения детей-сирот, детей из малоимущих семей, детей-инвалидов. Работа с детьми девиантного поведения. Защита детей от жестокого обращения. Профилактика безнадзорности, беспризорности и преступности несовершеннолетних. Социальная поддержка учащихся и студентов в России. Социальное призрение детей в Коми крае. | |
| Тема 15 | Динамика решения проблемы бедности и нищенства в России | Проблемы нищенства и бедности в России. Методы борьбы с нищенством: административно-репрессивные мероприятия, развитие системы общественного призрения, формирование социальной политики государства. Трудовая помощь как основная форма призрения бедных. Попечительство о трудовой помощи (1896 г.), цели и задачи деятельности. Новые подходы к решению проблемы бедности в социалистическом государстве. Система социального обеспечения как государственная система материального обеспечения и обслуживания граждан СССР в старости, болезни, при полной или частичной утрате трудоспособности. Концептуальные основы борьбы с бедностью в контексте развития социального государства. | |
| Тема 16 | Социальные патологии. Стратегии социальной работы с лицами «группы риска» | Основные «группы риска» и стратегии социальной работы с ними на разных исторических этапах. Теоретические подходы к изучению социальных патологий в трудах российских исследователей. Развитие идей патроната, “тюремный патронат”. Особенности и основные направления работы с несовершеннолетними «группы риска». Система исправительного воспитания несовершеннолетних преступников в дореволюционной России. Борьба с алкоголизмом, нищенством, проституцией, бродяжничеством в советской России. Репрессивные и превентивные меры. | |
Планы групповых занятий и образовательные технологии
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки реализация компетентностного подхода предусматривается широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (лекций, семинарских занятий, диспутов, круглых столов, учебного исследования, аналитических докладов, конспектирование первоисточников, написание аннотаций) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. На семинарских занятиях студенты исследуют специальные вопросы и закрепляют полученные знания по соответствующим разделам курса. В рамках семинарских занятий и внеаудиторной самостоятельной работы предполагается использовать интерактивные технологии: IT -технологии, работу в команде, кейс-стади, исследовательские технологии.
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет не менее 40% аудиторных занятий.
