а) Овладевать языком изобразительного искусства:
-иметь чёткое представление о жанрах живописи и их особенностях (натюрморт, пейзаж, анималистический жанр, батальная живопись, портрет, бытовой жанр, историческая живопись);
-понимать и уметь объяснять, что такое цветовая гамма, цветовой круг, штриховка, тон, растушёвка, блик, рамка-видоискатель, соотношение целого и его частей, соразмерность частей человеческого лица, мимика, стиль, билибинский стиль в иллюстрации, буквица;
-знать и уметь объяснять, что такое орнамент звериного стиля;
-знать и уметь объяснять, что такое театр, театральная декорация, театральный костюм и чем занимаются театральные художники;
-учиться описывать живописные произведения с использованием уже изученных понятий.
б) Эмоционально воспринимать и оценивать произведения искусства:
-чувствовать и уметь описывать, в чём состоит образный характер различных произведений;
-уметь рассказывать о том, какая цветовая гамма используется в различных картинах и как она влияет на настроение, переданное в них.
в) Различать и знать, в чём особенности различных видов изобразительной деятельности. Дальнейшее овладение навыками:
-рисования цветными карандашами;
-рисования простым карандашом (передача объёма предмета с помощью светотени);
-выполнения декоративного панно в технике аппликации;
-выполнения декоративного панно из природных материалов;
-выполнения растительного орнамента (хохломская роспись);
-выполнения плетёного орнамента в зверином стиле;
-овладения различными приёмами работы акварельными красками (техникой отпечатка);
-работой гуашевыми красками;
-постановки и оформления кукольного спектакля.
г) Углублять понятие о некоторых видах изобразительного искусства:
-живопись (натюрморт, пейзаж, бытовая живопись);
-графика (иллюстрация);
-народные промыслы (хохломская роспись).
д) Изучать произведения признанных мастеров изобразительного искусства и уметь рассказывать об их особенностях (Русский музей).
е) Иметь понятие об искусстве оформления книги в средневековой Руси.
Й класс.
Объем часов – 34, при учебной нагрузке 1 час в неделю.
Требования к личностным результатам освоения содержания образования в 4 классе.
а) формирование у ребёнка ценностных ориентиров в области изобразительного искусства;
б) воспитание уважительного отношения к творчеству как своему, так и других людей;
в) развитие самостоятельности в поиске решения различных изобразительных задач;
г) формирование духовных и эстетических потребностей;
д) овладение различными приёмами и техниками изобразительной деятельности;
е) воспитание готовности к отстаиванию своего эстетического идеала;
ж) отработка навыков самостоятельной и групповой работы.
Требования к метапредметным результатам освоения содержания образования в 4 классе
а) применение методов познания через художественный образ для изучения различных сторон окружающей действительности;
б) активное использование основных интеллектуальных операций: анализ и синтез, сравнение, обобщение, систематизация, выявление причинно-следственных связей, поиск аналогов в бытии и динамике развития искусства;
в) умение организовывать свою деятельность, определять ее цели и задачи, выбирать средства реализации этих целей и применять их на практике, взаимодействовать с другими людьми в достижении общих целей; оценивать достигнутые результаты;
г)развитие критического мышления, способности аргументировать свою точку зрения по поводу произведений искусства;
д)формировать ключевые компетенции в процессе диалога с искусством: исследовательские умения, коммуникативные умения, информационные умения.
