Індивідуальність особистості багато в чому визначається специфікою взаємодії окремих півкуль мозку. Вперше ці відносини були експериментально вивчені в 60-і роки ХХ століття професором психології Каліфорнійського технологічного інституту Роджером Сперрі (у 1981 році за дослідження в цій області йому була присуджена Нобелівська премія).
Роджер Уолкотт Сперрі США
1913 - 1994
| Американський нейропсихолог, професор психобіології, отримав в 1981 році разом з Девідом Х'юбелом та Торстеном Візелом Нобелівську премію з фізіології і медицині «за відкриття, що стосуються функціональної спеціалізації півкуль головного мозку». Нейропсихологія - галузь психологічної науки на межі психології, медицини (нейрохірургії та неврології) і фізіології, що вивчає мозкові механізми вищих психічних функцій на матеріалі локальних уражень головного мозку. Предметом нейропсихології є зв'язок вищих психічних функцій та поведінки зі структурами мозку. |
В даний час вважається, що ліва півкуля у правшів грає переважну роль в експресивній і імпрессівной мови, в читанні, листі, вербальної пам'яті і вербальному мисленні. Права ж півкуля виступає провідним для немовних, наприклад, музичного слуху, зорово-просторової орієнтації, невербальної пам'яті, критичності.
У лівій півкулі сконцентровані механізми абстрактного, а в правому - конкретного образного мислення [4]. Також було показано, що ліва півкуля більшою мірою орієнтоване на прогнозування майбутніх станів, а праве - на взаємодію з досвідом і з актуально протікають подіями.
У процесі індивідуального розвитку вираженість межполушарной асиметрії змінюється - відбувається латерализация функцій головного мозку. Останні дослідження свідчать про те, що міжпівкульна асиметрія вносить істотний внесок в прояв високого інтелекту людини. При цьому у відомих межах існує взаємозамінність півкуль головного мозку.
Важливо відзначити, що конкретний тип полушарного реагування не формується при народженні. На ранніх етапах онтогенезу у більшості дітей виявляється образний, правопівкульний тип реагування, і тільки в певному віці (як правило, від 10-ти до 14-ти років) закріплюється той чи інший фенотип, переважно характерний для даної популяції (Аршавський В.). Це підтверджується і даними про те, що у неграмотних людей функціональна асиметрія головного мозку менше, ніж у грамотних.
Асиметрія посилюється і в процесі навчання: ліва півкуля спеціалізується в знакових операціях, і праве півкуля - в образних.
Характеристика правшів
У правші ліва півкуля відає не тільки мовою, але й написанням текстів, рахунком, вербальної пам'яттю, логічними міркуваннями. Права ж півкуля володіє музичним слухом, легко сприймає просторові відносини, розбираючись у формах і структурах незмірно краще лівого, вміє пізнати ціле по частині.
Значить, одну і ту ж задачу обидві півкулі вирішують з різних точок зору, а при виході з ладу одного з них порушується і функція, за яку вона відповідає.
Людина не народжується з функціональною асиметрією півкуль. Роджер Сперрі виявив, що у хворих з "розщепленим мозком", особливо у молодих, мовні функції в зародковій формі, з часом вони удосконалюються. "Неписьменна" права півкуля може навчитися читати і писати за кілька місяців так, немов воно вже уміло все це, але забуло.
Центри мови в лівій півкулі розвиваються головним чином не від говоріння, а від писання: вправа в листі активізує, тренує ліва півкуля.
Не випадково фізіологи, які встановили прямий зв'язок між ступенем асиметрії і розумовими здібностями, несхвально ставляться тепер до існувала здавна практиці перенавчання ліворуких: стовідсоткових правшей з них все одно не виходить, а спеціалізація півкуль може ослабнути. А адже вона - стовпова дорога еволюції мозку, і в першу чергу людського мозку: недарма у людини вона виражена найсильніше. Трудові навички, мова, мислення, пам'ять, увагу, уяву - все це стало розвиватися так бурхливо і так продуктивно у людини завдяки пластичності його мозку і вродженої схильності півкуль до розподілу обов'язків. Багато років було прийнято думати, що біологічна еволюція завершена. Тепер, у світлі нових даних про функціональної асиметрії півкуль, фізіологи схиляються до того, що вона якщо і не "тільки починається", то вже у всякому разі триває, і кінця їй поки що не видно.
Саме спеціалізація півкуль і дозволяє людині розглядати світ з двох різних точок зору, пізнавати його об'єкти, користуючись не тільки словесно-граматичної логікою, але й інтуїцією з її просторово-образним підходом до явищ і миттєвим охопленням цілого. Спеціалізація півкуль як би породжує в мозку двох співбесідників і створює фізіологічну основу для творчості.
Якщо на інтелектуальному рівні виключення правої півкулі особливо не відбивається, то емоційний стан різко змінюється і творяться чудеса. Людини охоплює ейфорія: він збуджений і балакучий, його реакції маніакально. Але головне - балакучість. Весь пасивний словник людини стає активним, на кожне питання дається докладний відповідь, викладений у вищій мірі літературно, складними граматичними конструкціями.
Повна протилежність - відключення лівої півкулі. Творчі здібності, не пов'язані з вербалізацією (словесним описом) форм, залишаються. Композитор продовжує складати музику, скульптор ліпить, фізик розмірковує про свою фізиці. Але від хорошого настрою не залишається й сліду. У погляді туга і печаль, в небагатослівних репліках - відчай і похмурий скепсис, світ уявляється тільки в чорному кольорі.
Отже, придушення правої півкулі супроводжується ейфорією, а придушення лівого - глибокою депресією. Сутність лівого, таким чином, - безоглядний оптимізм, сутність правого - "дух заперечення, дух сумніву".
Ліва півкуля володіє величезним запасом енергії і життєлюбства. Це щасливий дар, але сам по собі він непродуктивний. Тривожні побоювання правого, очевидно, діють отрезвляюще, повертаючи мозку не тільки творчі здібності, але й саму можливість нормально працювати, а не витати в емпіріях.
Кожна півкуля вносить свій внесок: праве ліпить образ, а ліве підшукує для нього словесне вираження, що втрачається при цьому (згадаємо тютчевською: "Думка изреченная є брехня") і що купується, як відбувається взаємодія півкуль при обробці "правди природи" в "правду мистецтва "(Бальзак).
Ледве починаєш зіставляти специфіку півкуль з психологією творчості, як в очі кидаються вражаючі збіги. Одне з них - той похмурий тон, в який пофарбовано світовідчуття правої півкулі - і якщо вірити Стендалю і багатьом його побратимам по перу, те, що саме в правій півкулі, де, судячи з усього, і перебуває горезвісна творча жилка, гніздяться ті складні потреби самовираження, які при сприятливому збігу обставин знаходять задоволення у створенні нових цінностей, а при несприятливому - в руйнуванні старих.
Питання
