Глава II. Проектная деятельность в социальной работе с многодетными семьями

Изучение опыта социальной работы с многодетными семьями на базе МОУ СОШ № 7 г. Арзамаса

Очевидно, насколько важна помощь многодетным семьям со стороны государства и общества, предоставление ряда льгот, особенно в сфере образования детей и оказания медицинских услуг, а также материальной поддержки. Однако не следует порождать иждивенческие настроения, следует создать такие условия, чтобы любая семья, в том числе и многодетная, могла достигнуть высокого уровня благосостояния и духовного развития.

……………………..

Так же с помощью социологического опроса, мы выяснили, что 60,8 % сеемей нуждаются в гуманитарной помощи. 82,7 % опрашиваемых негативно относятся к социальным службам и не доверяют им, ожидая о них угрозы, а не помощи. Так же мы выяснили, что у 91,3% детей не организован досуг и они не участвуют в общественной жизни школы, не занимаются в различных кружках по интересам, а предоставлены сами себе. Из 23 семей опрашиваемых нами, только в 39,3 % трудоустроены оба родителя, а у 60, 8% не трудоустроен один или оба родителя.

Из всего вышесказанного, мы пришли к выводу о том, что нужен специально разработанный проект для работы с многодетными семьями, который включал бы в себя все пункты опроса и помог бы изменить ситуацию в многодетных семьях.

 

Глава II. Проектная деятельность в социальной работе с многодетными семьями.

Изучение опыта социальной работы с многодетными семьями на базе МОУ СОШ № 7 г. Арзамаса

Очевидно, насколько важна помощь многодетным семьям со стороны государства и общества, предоставление ряда льгот, особенно в сфере образования детей и оказания медицинских услуг, а также материальной поддержки. Однако не следует порождать иждивенческие настроения, следует создать такие условия, чтобы любая семья, в том числе и многодетная, могла достигнуть высокого уровня благосостояния и духовного развития.

……………………

Из всего вышесказанного, мы пришли к выводу о том, что нужен специально разработанный проект для работы с многодетными семьями, который включал бы в себя все пункты опроса и помог бы изменить ситуацию в многодетных семьях.

 

2.3. Анализ эффективности проекта «Вместе с вами» на базе школы №7 г. Арзамаса

 

Изучение опыта работы с многодетными семьями проводилось на базе МОУ СОШ № 7 г. Арзамаса.

После реализации проекта нами был проведен повторный социологический опрос на базе МОУ СОШ № 7 в г. Арзамас.

…………………………………………

Так же с помощью социологического опроса, мы выяснили, что 60,8 % сеемей нуждались в гуманитарной помощи до реализации проекта, после реализации данное число сократилось до 21,7% детей. 82,7 % опрашиваемых негативно относились к представителям социальных служб и не доверяли им, ожидая о них угрозы, а не помощи. После реализации проекта нам удалось доказать им, что социальный работник не враг, а друг и помощник. И по итогам повторного опроса число негативно настроенных сократилось с 82,7% до 21,7%. Так же мы выяснили, что до реализации проекта у 91,3% детей не был организован досуг и они не участвовали в общественной жизни школы, не занимались в различных кружках по интересам, а были предоставлены сами себе. Благодаря реализации проекта 91,3% детей могли успешно реализоваться в том виде деятельности, который им был интересен. Из 23 семей опрашиваемых нами до апробации проекта, только в 39,3% были трудоустроены оба родителя, а у 60,8% не были трудоустроены один или оба родителя. После реализации проекта это число удалось сократить в несколько раз. Так, после реализации проекта, 91,3% семей были трудоустроены, 8.7% - были направлены на курсы повышения квалификации. И в последующем устроены на работу. Т.о. можно сказать о высокой эффективности работы проекта «Вместе с вами».

 

Выводы по II главе

Изучение опыта работы с многодетными семьями проводилось на базе МОУ СОШ № 7 г. Арзамаса. Нами был проведен социологический опрос на базе МОУ СОШ № 7 в г. Арзамас (приложение 1). Опрос проводился на общешкольном родительском собрании, на котором присутствовали только члены многодетных семей. Их всего в данном общеобразовательном учреждении 23 семьи. Из них 19 семей имеют 3 детей, 3 семьи имеют 4 детей и 1 семья имеет 5 детей. Социологический опрос проводился в анонимной форме, для того, чтобы родители отвечали более честно. После проведения опроса и анализа полученных данных, мы пришли к выводу о том, что нужен специально разработанный проект для работы с многодетными семьями, который включал бы в себя все пункты опроса и помог бы изменить ситуацию в многодетных семьях.

Данный проект реализуется в два этапа.

…………………………………………………………….

После реализации проекта это число удалось сократить в несколько раз. Так, после реализации проекта, 91,3% семей были трудоустроены, 8.7% - были направлены на курсы повышения квалификации. И в последующем устроены на работу. Т.о. можно сказать о высокой эффективности работы проекта «Вместе с вами».

 

Заключение

Многодетная семья, являясь важнейшим социальным, воспитательным институтом общества обусловливает необходимость комплексного изучения ее структуры, характера межличностных взаимодействий, особенности распределения социальных ролей и микроклимата семьи, передачи опыта от одного поколения к другому, особых ресурсов совместной трудовой деятельности и ведения хозяйства. Трудная разрешимость проблем многодетных семей предполагает акцентирование внимания современных наук, в том числе и социальных направлений, на данной категории общества, что позволит обеспечить устойчивое функционирование многодетных семей в социуме и повысить их престиж в обществе. Реальная помощь многодетным, возможно, способна повлиять на репродуктивную установку молодых семей в сторону увеличения числа желаемых детей, этим и обуславливается актуальностьданной проблемы.

При реализации данной работы нами была решена цель настоящего исследования, мы изучили деятельность социального работника с многодетными семьями.

Так же гипотеза исследования, которая состоит в том, что социальная работа с многодетными семьями будет эффективной при условии использования специально разработанного проекта, направленной на формирование социального доверия, развитие социальной активности и коммуникативных навыков, формирование адекватной самооценки, нашла своё подтверждение.

В соответствии с целью и гипотезой в данной работе нами были решены следующие задачи.

Первая задача заключалась в том, что мы должны были дать характеристику многодетных семей в трудах современных исследователей. Так, например, Мельников В.П. в своей книге «История социальной работы в России» выделил три категории многодетных семей, Павленок П.Д. классифицировал по материальному положению, Захарченко Е., уделял особое внимание здоровью и климату в семье ребенка.

При решении второй задачи нами были раскрыты основные направления социальной работы с многодетными семьями. Основные направления социальной работы, цель которых – сохранение семьи как социального института в целом и каждой конкретной семьи, нуждающейся в поддержке, можно разделить на экстренные, т.е. направленные на выживание семьи (экстренная помощь, срочная социальная помощь, немедленное удаление из семьи детей, находящихся в опасности или оставленных без попечения родителей), направленные на поддержание стабильности семьи, а также направленные на социальное развитие семьи и ее членов.

При изучении опыта социальной работы с многодетными семьями, мы приступили к решению третьей задачи. Данная деятельность помогла нам придти к выводу о том, что в настоящее время недостаточно уделяется внимание многодетным семьям на местах, в муниципалитете. И это влияет на невыполнение законов, принятых в нашем государстве.

При решении четвертой задачи нами был разработан и апробирован проект «Вместе с вами» по организации социальной работы с многодетными семьями на базе МОУ СОШ №7 г. Арзамаса. При реализации данного проекта нами был проведен социологический опрос среди многодетных семей. При изучении полученных данных, мы выяснили, что 60,8 % сеемей нуждаются в гуманитарной помощи. 82,7 % опрашиваемых негативно относятся к социальным службам и не доверяют им, ожидая о них угрозы, а не помощи. Так же мы выяснили, что у 91,3% детей не организован досуг, и они не участвуют в общественной жизни школы, не занимаются в различных кружках по интересам, а предоставлены сами себе. Из 23 семей опрашиваемых нами, только в 39,3 % трудоустроены оба родителя, а у 60, 8% не трудоустроен один или оба родителя. После анализа полученной информации мы приступили к апробации проекта «Вместе с вами». На данном этапе нами были проведены ряд мероприятий. Работа, условно, велась в двух направлениях: с детьми и с родителями. Для родителей нами были организованы консультации с юрисконсультом, встречи с представителями социальных служб города Арзамаса и так далее. Для детей из многодетных семей мы организовали внеурочную деятельность по интересам. После реализации мероприятий, предусмотренных данным проектом, нами был проведен повторный социологический опрос. Он показал, что 60,8 % сеемей нуждались в гуманитарной помощи до реализации проекта, после реализации данное число сократилось до 21,7% детей. 82,7 % опрашиваемых негативно относились к представителям социальных служб и не доверяли им, ожидая о них угрозы, а не помощи. После реализации проекта нам удалось доказать им, что социальный работник не враг, а друг и помощник. И по итогам повторного опроса число негативно настроенных сократилось с 82,7% до 21,7%. Так же мы выяснили, что до реализации проекта у 91,3% детей не был организован досуг и они не участвовали в общественной жизни школы, не занимались в различных кружках по интересам, а были предоставлены сами себе. Благодаря реализации проекта 91,3% детей могли успешно реализоваться в том виде деятельности, который им был интересен. Из 23 семей опрашиваемых нами до апробации проекта, только в 39,3% были трудоустроены оба родителя, а у 60,8% не были трудоустроены один или оба родителя. После реализации проекта это число удалось сократить в несколько раз. Так, после реализации проекта, 91,3% семей были трудоустроены, 8.7% - были направлены на курсы повышения квалификации. И в последующем устроены на работу. Т.о. можно сказать о высокой эффективности работы проекта «Вместе с вами».

Теоретическая значимость нашего исследования состоит в том, что в нём дана характеристика многодетных семей в трудах современных исследователей, основные направления социальной работы с многодетными семьями; изучен опыт социальной работы с многодетными семьями.

Практическая значимость заключается в том, что изучен опыт социальной работы с многодетными семьями; разработан и апробирован проект деятельности социального работника многодетными семьями. Материалы данной работы могут быть использованы в практической работе с многодетной семьей социальными педагогами и социальными работниками.

 

Список литературы

1. Астоянц М.С. Социокультурная детерминация личностных характеристик несовершеннолетнего в условиях депривации / М.С. Астоянц // Отечественный журнал социальной работы. – 2005. - № 3. – с. 40-47.

2. Бергер В. Нуклеарная семья как первооснова цивилизации в исторической перспективе / В. Бергер // Вестник Московского ун-та. Сер. 18. Социология и политология. – 2003. - № 3. – с. 93-100.

3. Василькова Ю.В. Методика и опыт работы социального педагога: Учеб. пособие / Юлия Валерьевна Василькова. – М.: Изд. центр «Академия», 2001. – 160 с.

4. Госпорьян А.С, Новикова, М.Н. О системе социального обслуживания семьи детей / А. Госпорьян, М. Новикова // Социальное обеспечение. – 2004. - с.24-30.

5. Госпорьян А., Новикова, М. Тенденции развития семьи в России / А. Госпорьян, М. Новикова // Социальное обеспечение. – 2005. - № 24.
– с.4-7.

6. Гуров В.Н. Социальная работа образовательных учреждений с семьей / В. Н. Гуров. – М.: Педагогич. общ-во России, 2005. – 320 с.

7. Десять ошибок в воспитании, которые все когда-нибудь совершали // Социальная педагогика. - 2005. - № 2. – с. 76-78.

8. Дубошеева И.М. Социальная работа по предотвращению насилия в семье / И.М.Дубошеева // Отечественный журнал социальной работы. – 2002. - № 1. – с. 49-52.

9. Занько С.О. межведомственном взаимодействии / С. Занько // Социальное обеспечение. – 2004. - № 11. – с.24-32.

10. Захарченко Е.П. Особенности современной социально-педагогической ситуации / Е. Захарченко // Социальная педагогика. - 2005. - № 2. – с. 28-32.

И ещё 50 источников.

 

Приложение 1

Социологически опрос

1) Ваш доход:

А)выше 5000 рублей.

Б) ниже 5000 рублей

2)Вы получаете пособие на детей?

А) да

Б) нет

3) Употребляете ли Вы алкоголь?

А) да

Б) нет

4)Нуждаются ли Ваши дети в приобретении новых вещей?

А) да

Б) нет

5) Хотели бы Вы пригласить сотрудника социальной службы?

А) да

Б) нет

6) Организован ли досуг Ваших детей?

А) да

Б) нет

7) Вы трудоустроены?

А) да

Б) нет