Лекции.Орг


Поиск:




Категории:

Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника

 

 

 

 


Донравственные формы социальной регуляции

ТЕМА 2. ИСТОРИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ НРАВСТВЕННОСТИ

 

 

1. Есть ли табу у современного человека?

2. Почему жизнь первобытных людей представляется иногда «золотым веком морали»?

3. Приведите примеры действия принципа «око за око» в наши дни. О чем говорит живучесть принципа?

4. Сравните принцип «око за око» с «золотым правилом нравственности»:

а) чего себе не хочешь, того другим не делай (негативная формулировка);

б) относись к другим так, как хочешь, чтобы они относились к тебе (позитивная формулировка).

· Сравните две формулировки «золотого правила» между собой.

5. Существуют ли такие ситуации, в которых следование «золотому правилу нравственности» может привести к аморальным поступкам?

6. Разделите обычаи на моральные и аморальные:

– поздравлять друг друга с праздником;

– дарить нечетное число цветов;

– красть невест;

– пожимать друг другу руки в знак приветствия;

– вставать, когда входит учитель;

– убивать и хоронить жен умершего вождя вместе с ним.

· Что является критерием Вашей оценки?

· Всегда ли люди оценивают свои обычаи как морально положительные?

7. Какое поведение предписывает обычай, а какое – мораль в следующих ситуациях? (Надо не просто предложить решение проблемы, но показать, чьему обычаю и какой морали следует каждый из участников):

а) Вы – атеист, а бабушка просит в будущем похоронить её по церковному обряду;

б) Вы – пылко верующий, а бабушка – искренняя коммунистка и просит в будущем похоронить её без церковных обрядов;

в) при сдаче экзамена учителям принято дарить цветы;

г) при защите диссертации принято делать подарок своему оппоненту.

8. Что вызывает большее непонимание и осуждение: чужие обычаи или чужие нравственные принципы?

 

ТРАДИЦИОННАЯ НРАВСТВЕННОСТЬ

 

9. Какая нравственность называется традиционной? В чём причина длительности ее существования?

10. Сравните современное понимание нормы уважения старших с ее патриархальной трактовкой. Почему в индустриальной цивилизации значение почитания старших уменьшается? В чем разница между почитанием и уважением?

11. Патриотизм и национальная гордость – это одно и то же?

12. Как соотносятся служение своему государству и патриотизм?

13. Почему трудолюбие – это моральный принцип, а не только экономическая необходимость?

14. Латинская мудрость гласит: «Лень – мать всех пороков». Каких?

15. Последователи каких нравственных образцов презирали труд и почему?

16. Почему традиционная мораль считала почетными занятия:

а) жреца; б) воина; в) земледельца? Почему считались низкими: торговля, ростовщичество, артистические занятия?

17. Этика ассоциируется с отказом от насилия. Каким тогда образом сформировался воинский этос? Почему его нормы стали образцами «высокой морали»? Каково влияние воинского этоса на последующие нравственные образцы?

18. В христианской морали любовь провозглашена важнейшим мотивом поведения. Почему традиционная нравственность не придавала ей большого значения?

19. Почему гуманизм не вошёл в число принципов традиционной нравственности?

20. Прочитайте выдержку из «Измарагда», древнерусского сборника поучений на темы христианской морали, составленного в XIV в. из фрагментов сочинений отцов церкви, в частности Иоанна Златоуста (IV в.):

«Послушайте, братья и сёстры, заповедь Господню, которую законнику сказал. Вот первая заповедь: люби отца своего и мать свою, и благословен будешь и долголетен на земле. Ибо кто чтит родителей своих и слушает повеления их – очистится от грехов своих и Богом прославится. А кто злословит родителей своих, тот пред Богом грешен и от людей проклят. Кто бьёт отца и мать – от церкви отлучён будет и умрёт смертью лютою. Ибо писано: отчая клятва[1] иссушит, а клятва матери искоренит. Сын, сказано, непослушный – отцу в пагубу будет и не поживёт он на земле. Кто гневит отца и досаждает матери, думая, что не согрешает перед Богом, есть он поганого хуже и сообщник нечестивому... Кто почитает отца и мать своих, тот будет радоваться о детях своих. В день печали избавит его Господь, и молитву его услышит, и что будет просить, подаст ему. Заботящийся о матери своей исполняет волю Божию и слушающийся отца – благословен будет. Если, братья, делом и словом исполняем волю родителей, то благословение их получим: благословение отца дом укрепит, а молитва матери избавит от напасти… Со страхом, как рабу подобает, служи им, тогда и здесь хорошо будешь жить, и там от Бога милости удостоишься как исполнивший заповедь Его, о Христе Иисусе, Господе нашем».

· В чём выражается почитание родителей? Выделите аргументы, которыми автор обосновывает необходимость почитания родителей.

· Выделите в данном фрагменте черты традиционной нравственности. Могут ли возникнуть противоречия между христианской моралью и традиционной нравственностью в вопросе почитания родителей?

 


[1] Здесь «клятва» означает «проклятие».



<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Кинесические особенности невербального общения (жесты, позы, мимика) | Этические принципы скандинавских психологов
Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2016-10-06; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 378 | Нарушение авторских прав


Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Велико ли, мало ли дело, его надо делать. © Неизвестно
==> читать все изречения...

3132 - | 2723 -


© 2015-2025 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.016 с.