Кафедра нормальной и патологической физиологии
В.И. Корчин
СБОРНИК ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ
ПО ПАТОФИЗИОЛОГИИ
Для студентов III курса, обучающихся
по специальности 060101. 65 – Лечебное дело
Ханты-Мансийск – 2013 г
УДК 616-092(076.1)
ББК 52.5
Рекомендовано Центральным координационно-методическим советом ХМГМА (протокол № от 2013 г.).
Сборник тестовых заданий по патофизиологии / В.И.Корчин. Ханты-Мансийск. - 2012. - 154 с.
Рецензент:
Тесты задания составлены в соответствии с действующими типовой и
учебной программами по патофизиологии для студентов III курса лечебного факультета.
Сборник включает более 980экзаменационных тестовых вопросов с вариантами ответов по всем темам курса патологической физиологии, позволяющие в удобной форме проводить обучение, самоконтроль и тестирование знаний студентов. Тесты могут быть использованы при подготовке студентов к практическим и итоговым занятиям. Приведены методика проведения текущего и итогового контроля знаний студентов, экзамена и критерии оценки знаний студентов.
УДК 616-092(076.1)
ББК 52.5
ISBN
ПРЕДИСЛОВИЕ
Основная задача патофизиологии – изучение общих закономерностей и механизмов развития заболеваний человека и на их основе закрепление у студента знаний об этиологии, патогенезе, основных клинических проявлений и принципах терапии основных заболеваний. Сборник тестовых заданий – основной дидактический компонент учебно-методического комплекса «Патофизиология». Указанные материалы подготовлены с учетом требований ФГОС ВПО, квалификационных характеристик выпускников медицинских вузов, современных программ по патофизиологии и клинической патофизиологии.
Выполнение тестовых заданий позволяет студенту закрепить и продемонстрировать знания основных понятий патофизиологии, необходимых в его дальнейшей клинической подготовке и практике.
Предлагаемый сборник тестов по патофизиологии включает в себя задания по основным 3 модулям: «Общая нозология», «Типовые патологические процессы» и «Патофизиология органов и систем», которые сгруппированы по разделам.
Решение тестовых заданий даёт возможность для обучаемого оценить уровень своей подготовки, а для преподавателя – определить эффективность процесса обучения и (при необходимости), скорректировать его.
ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ТЕСТИРОВАНИЯ
Для текущего компьютерного тестирования (на практическом занятии) студентам предлагается 20 вопросов, на итоговом занятии - 30 вопросов, на экзамене - 50 вопросов. Время, отведенное для ответа на один вопрос, составляет 30 секунд.В таблице приведены критерии оценки по 10-ти бальной системе.
| Балл по 10-ти бальной системе | % тестирования |
| 0-39 | |
| 40-49 | |
| 50-59 | |
| 60-69 | |
| 70-79 | |
| 80-84 | |
| 85-89 | |
| 90-94 | |
| 95-99 | |
Оценка, полученная по тестированию, учитывается при выставлении общей оценки, полученной за ответ по практическим навыкам и за устный ответ по экзаменационному билету.
Критерии оценки знаний студентов
по патологической физиологии
Оценка «отлично» выставляется студенту, который усвоил взаимосвязь основных понятий патофизиологии и их значение для теоретической и клинической медицины, показал глубокие знания учебно-программного материала и отличную текущую успеваемость, овладел основами диагностики патологических процессов. Оценка «хорошо» - выставляется студенту, показавшему систематизированный характер знаний учебно-программного материала по патофизиологии, предусмотренные программой.
