Лепит — лепить град — гряды 2 страница

(Эти упражнения проводятся совместно с логопедом).

Задание. Читайте эти предложения, произнося каждое слово по слогам. Спишите эти предложения.

Де-ти ре-ша-ли за-да-чи. Ма-ма ку-пи-ла су-ха-ри. Ду-ся ку-ша-ет ма-ли-ну. Па-па чи-та-ет га-зе-ту. На-ша ро-ди-на бо-га-та. Ни-на ку-пи-ла яб-ло-ки.

Де-воч-ки на-рва-ли лан-ды-шей. Жу-рав-ли ле-те-ли ста-я-ми. По-ля-на по-кры-та цве-та-ми. Са-дов-ник по-ли-вал по-сад-ки. Ре-бя-та ве-се-ло иг-ра-ли. Де-душ-ка ку-ша-ет ви-но-град.

У-че-ник ку-пил ре-зин-ку. У-чи-тель ста-вит от-мет-ки. Де-душ-ка у-ро-нил та-рел-ку. Порт-ни-ха ку-пи-ла и-гол-ки. И-горь у-бе-жал да-ле-ко.

Слова в четыре слога

Задание. Читайте эти слова по слогам, одновременно хлопая в ладоши.

са-мо-лё-ты че-мо-да-ны то-ва-ри-щи
па-ро-во-зы ца-ра-пи-на пи-са-те-ли
фо-на-ри-ки па-ро-хо-ды те-ле-фо-ны

Задание. Прочитайте и разделите слова на слоги.

водолазы гусеница воробышек

пароходы метелица жаворонок

водовозы черепаха воронёнок

Задание. Прослушайте эти слова и назовите первый, второй, третий, четвертый слоги.

черемуха Серафима пулемёты
рукавицы Антонина самолёты
огороды занятие автоматы

Задание. Допишите эти слова.

земляни.. смороди.. медведи..

коровуш.. Бурёнуш.. ударни..

кормили.. колхозни.. молочни..

Задание. Придумайте сами или найдите в книге слова в четыре слога и запишите их по слогам.

Чтение предложений со словами в четыре слога

Задание. Читайте эти предложения, произнося каждое слово по слогам. Спишите эти предложения.

На-та-ша у-ро-ни-ла та-рел-ку. Ма-лы-ши по-лу-чи-ли иг-руш-ки. Се-рё-жа на-ри-со-вал са-мо-лё-ты. Мед-ве-ди-ца ку-па-ла мед-ве-жат. Де-воч-ки во-ди-ли хо-ро-во-ды. Маль-чи-ки ре-ша-ли за-да-чи.

На-сту-пи-ла хо-лод-на-я зи-ма. Де-жур-ны-е о-де-ва-ли ма-лы-шей. Ба-буш-ка на-кор-ми-ла цып-лят. На-ча-лись лет-ни-е ка-ни-ку-лы. Па-ро-хо-ды во-зи-ли то-ва-ры. Жа-во-ро-нок звон-ко пел.

Де-жур-ны-е со-би-ра-ли тет-ра-ди. Ма-ри-на уби-ра-ла по-су-ду. Кол-хоз-ни-ца при-вез-ла мо-ло-ко. Бу-рё-нуш-ка—на-ша кор-ми-ли-ца. Ре-бя-та со-би-ра-ли зем-ля-ни-ку. Ре-бя-тиш-ки пус-ка-ли ло-доч-ки.

В ле-су ку-ко-ва-ла ку-куш-ка. В са-ду по-са-ди-ли смо-ро-ди-ну. На за-во-де де-ла-ют па-ро-во-зы. На сто-ле сто-ят те-ле-фо-ны.

Чтение стихотворений и рассказов по слогам

Задание. Прочитайте эти стихи, произнося каждое слово по слогам под такт.

Чу-чу-чу! Чу-чу-чу! Я на во-лю у-ле-чу!

- Гу-си, гу-си!
- Га-га-га!
- Есть хо-ти-те?
- Да-да-да!

Ай, та-ри, та-ри, та-ри!
Куп-лю Ма-ше ян-та-ри!

Ой, ду-ду, ду-ду, ду-ду,
Си-дит во-рон на ду-бу!

Аи, гу-гу, гу-гу, гу-гу,
Не кру-жи-ся на лу-гу.

Ой, ду-ду, ду-ду, ду-ду,
По-те-рял пас-тух тру-бу.

Дож-дик, дож-дик, по-ли-вай —
Бу-дет хле-ба ка-ра-вай.

Аи, ба-ю, ба-ю, ба-ю,
Не ло-жи-ся на кра-ю,
При-дет ко-тик но-че-вать,
Мо-ю до-чень-ку ка-чать!

Задание. Читайте эти стихи, отмечая каждый слог слова хлопком в ладоши.

Ра-но, ра-но по-ут-ру Лю-ли, лю-ли, лю-ли,
Пас-ту-шок: «Ту-ру-ру-ру!» При-ле-те-ли гу-ли,

Се-ли гу-ли на кро-вать,
Ста-ли гу-ли вор-ко-вать.

Ой, ре-бя-та, тра-ра-ра, Жи-ли у ба-бу-си

На дво-ре сто-ит го-ра, Два ве-сё-лых гу-ся.
А на той го-ре ду-бок, О-дин се-рый,
А на ду-бе во-ро-нок! Дру-гой бе-лый,
Два ве-сё-лых гу-ся.

Ко-тя, ко-тень-ка, ко-ток,
Ко-тя, се-рень-кий ло-бок.
При-ди, ми-лый, но-че-вать,
На-шу Му-роч-ку ка-чать.

Задание. Читайте эти рассказы по слогам.

ЗИ-МА

Вот и зи-ма. Ста-ли дни ко-рот-ки. Све-та ста-ло ма-ло. Вот при-шли мо-ро-зы, и зи-ма на-ста-ла.

КО-ТЯ-ТА

 

 

У на-шей кош-ки Мур-ки ко-тя-та. Ко-тя-та пи-ща-ли. Мы да-ли им мо-ло-ка. Ко-тя-та по-е-ли, а по-том ус-ну-ли. Мы на-зва-ли ко-тят: Пу-шок и Мур-зик.

 

 

САН-КИ

 

Нет у Же-ни са-нок. — Ку-пи, па-па, сан-ки. У нас го-ра, а са-нок нет. — Ну, хо-ро-шо! — го-во-рит па-па. Па-па ку-пил Же­не хо-ро-шие са-ноч-ки. Же-ня по-бе-жал на го-ру. Ве-се-ло Же-не.

 

ЗАЙ-ЧА-ТА

Бы-ло ле-то. А-лё-ша и Во-ва за-шли в ча-щу. Тут А-лё-ша у-ви-дел зай-чат. Он быс-тро на-крыл их плат-ком. Зай-чат при-нес-ли до-мой. Те-перь о-ни жи-вут в шко-ле. Там есть у-го-лок жи-вой при-ро-ды.

ВЕС-НА

 

Ста-ло теп-ло. Та-ет снег. По-тек-ли ру-чей-ки. Де-ти иг-ра-ют на дво-ре. Пус-ка-ют ло-доч-ки из бу-ма-ги. Од-на ло-доч-ка на-мок-ла и у-то-ну-ла. Ми-ша бе-жал за сво-ей ло-доч-кой и у-пал в лу-жу.

 

 

В ЛЕ-СУ

Де-ло бы-ло ве-че-ром. Ва-ня шёл с де-дом по ле-су. Ста-ло тем-но. Ви-дит Ва-ня под де-ре-вом чёр-но-е пят-но. Ва-ня по-ду-мал: «Э-то мед-ведь», и по-лез на де-ре-во. А э-то был пень. Пень на-пу-гал Ва-ню.

РО-ЩА

Э-то на-ша да-ча. За да-чей ду-бо-ва-я ро-ща. В э-ту ро-щу мы хо-дим гу-лять. Там мно-го гри-бов. Есть и я-го-ды. О-дин раз Ли-да на-бра-ла пол-ный кув-шин ма-ли-ны.

ЩУ-КА

Щу-ка хо-те-ла пой-мать ле-ща. О-на ста-ла му-тить во-ду. В э-то вре-мя ры-бак за-ки-нул сеть. Щу-ка не ви-де-ла её в мут-ной во-де. Ры-бак пой-мал щу-ку.

МОС-КВА

Мос-ква — о-чень боль-шой го-род. Мно-го в Мос-кве раз-ных у-лиц. Есть у-ли-ца Ки-ро-ва, у-ли-ца Ар-бат. Я жи-ву на у-ли-це Че-хо-ва. О-ко-ло нас — Крас-на-я пло-щадь. О-на о-чень кра-си-ва.

НО-ВЫ-Е КОНЬ-КИ

Па-па дал Ва-не де-нег. Он ве-лел Ва-не ку-пить конь-ки. Конь-ки бы-ли о-чень хо-ро-ши-е. Ва-ня на-дел их и по-шёл на ка-ток. Ве-се-ло бы-ло Ва-не.

ВО-РО-БЕЙ

Зи-мой во-ро-бей — о-ко-ло до-ма. Он ест там крош-ки, кор-ки, зёр-на. Го-лод-но е-му зи-мой. Го-лод-но и гал-ке, и во-ро-не, и со-ро-ке. Сде-лай им кор-муш-ку. На-сы-пай в кор-муш-ку кро-шек изё-рен. Зи-мой кор­ми пти-чек. О-ни ле-том бе-ре-гут на-ши са-ды и о-го-ро-ды.

ЛИ-СА

Зи-мой ли-са час-то хо-дит в де-рев-ню. О-на у-та-щит ку-ри-цу се-бе и ли-ся-там. При-бе-жит ли-са до-мой, а ли-ся-та её у-же о-жи-да-ют. Ки-нет о-на им ку-ри-цу, ся-дет ря-дом и смот-рит, как о-ни е-дят.

 

МЫ-ШИ

В чу-ла-не на по-лу в са-мом уг-лу бы-ла щель. За-лез-ли мы-ши в чу-лан. О-ни во-зи-лись в чу-ла-не и пи-ща-ли. По-е-ли мы-ши в чу-ла-не са-ла.

Пус-ти-ли на ночь ко-та в чу-лан. Си-дит кот в чу-ла-не, ждёт мыш-ку. Вы-бе-жа-ла мыш-ка. Кот схва-тил до-бы-чу.

КОР-МУШ-КА

У-ви-да-ли де-ти зи-мой у шко-лы птиц. Ки-ну-ли им крош-ки хле-ба. Пти-цы сна-ча-ла бо-я-лись, а по-том скле-ва-ли весь хлеб.

На дру-гой день пти-цы о-пять при-ле-те-ли. Де-ти взя-ли я-щик, по-ве-си-ли на сук и на-сы-па-ли зё-рен. Вы-шла кор-муш-ка. Де-ти кор-ми-ли пти-чек до вес-ны.

 

 

ТО-ВА-РИЩ

Ко-ля и Пе-тя ку-па-лись в ре-ке. Пе-тя за-плыл да-ле-ко от бе-ре-га. Он ус-тал и стал то-нуть.

Ко-ля не у-мел пла-вать. Он кри-чал и звал на по-мощь. Ми-мо шёл Ва-ня. Он бро-сил-ся в во-ду.

Ва-ня быс-тро вы-та-щил Пе-тю на бе-рег.

ВЕР-НЫЙ ДРУГ

У На-та-ши бы-ла со-ба-ка Вол-чок. О-ни всег-да гу-ля-ли вмес-те. О-дин раз На-та-ща пош-ла на ре-ку. Вол-чок по-шёл за На-та-шей. На-та-ша по-до-шла к воде. О-на хо-те-ла со-рвать цве-ток. Вол-чок си-дел на бе-ре-гу. Вдруг На-та-ша у-па-ла в во-ду и ста-ла то-нуть. Вол-чок бро-сил-ся в во-ду. Он схва-тил На-та-шу за пла-тье и по-та-щил к бе-ре-гу. Вол-чок спас На-та-шу.

ИС-ПУ-ГА-ЛИСЬ

Две де-воч-ки и маль-чик по-шли в лес. Там они со-би-ра-ли о-ре-хи. Вдруг кто-то выс-ко-чил из-под кус-та. Де-воч-ки ис-пу-га-лись и по-бе-жа-ли. Од-на де-воч-ка у-ро-ни-ла кор-зин-ку с о-ре-ха-ми. А маль-чик не по-бе-жал. Он смот-рел, кто э-то выс-ко-чил. А э-то был за-яц.

 

 

ЩЕ-НОК

Шла Та-ня из школы. На до-ро-ге о-на у-ви-де-ла ма-лень-ко-го щен-ка. Он си-дел у за-бо-ра и выл. Та-ня по-гла-ди-ла щен-ка. Он стал ли-зать Та-не ру-ку. Та-ня взя-ла щен-ка до-мой. До-ма Та-ня да-ла е-му мо-ло-ка. По-том Та-ня по-ло-жи-ла щен-ка спать у печ-ки. Ще-нок при-вык к Та-не.

Та-ня за-бо-ти-лась о нем.

МЫШ-КИ

Со-бра-лись мыш-ки у нор-ки. Мыш-ки бы-ли ста-ры-е и мо-ло-ды-е. Ле-жит на по-лу су-харь. Пры-га-ют мыш-ки, во-зят-ся. Не мо-гут о-ни су-харь в нор-ку у-та-щить. Не ле-зет су-харь в нор-ку. При-ду-ма-ли мыш-ки, как у-та-щить су-харь. От-грыз-ла од-на мыш-ка ку-со-чек су-ха-ря и у-нес-ла в нор-ку. Так сде-ла-ли и дру-гие мыш-ки. Пе-ре-нес-ли о-ни весь су-харь в нор-ку.

КО-РО-ВА И ВОЛК

Де-воч-ка пас-ла о-ко-ло ов-ра-га ко-ро-ву с те-лён-ком. Вдруг из ов-ра-га вы-ско-чил волк.

Он хо-тел схва-тить те-лён-ка. Но ко-ро-ва не да-ла те-лён-ка. О-на при-жа-ла те-лен-ка и де-воч-ку к де-ре-ву, под-ста-ви-ла вол-ку ро-га и гром-ко за-мы-ча-ла.

Не-да-ле-ко лю-ди ко-си-ли тра-ву. О-ни ус-лы-ха-ли ко-ро-ву, при-бе-жа-ли и про-гна-ли вол-ка.

ЗВЕ-РИ В ЛЕ-СУ

В ле-су жи-вут раз-ны-е зве-ри: волк, мед-ведь, ли-са, за-яц, бел-ка. Мед-ведь ест мя-со и я-го-ды. Он лю-бит и мёд. Зи-мой он спит в бер-ло-ге.

Волк ест мя-со. Он тас-ка-ет те-лят и о-вец. В ле-су он ло-вит зай-цев и дру-гих зве-рей.

Ли-са о-чень хит-ра-я. О-на ло-вит зай-цев и тас-ка-ет кур.

Бел-ка жи-вёт на де-ре-ве в дуп-ле. О-на гры-зёт о-ре-хи.

За-яц — сла-бый зве-рёк. Е-го спа-са-ют но-ги и слух. Зи-мой за-яц гло-жет ко-ру де-ревь-ев.

НА ЛЫ-ЖАХ

Ми-ше бы-ло семь лет. Па-па ку-пил е-му лы-жи. Ми-ша при-вя-зал лы-жи и по-шёл на го-ру. Но лы-жи не шли на го-ру. Ми-ша взял лы-жи в ру-ки и по-шёл на го-ру. Ре-бя-та ка-та-лись на лы-жах с го-ры. О-ни у-чи-ли Ми-шу. Ми-ша встал на лы-жи и по-е-хал. Он сра-зу у-пал. Вто-рой раз Ми-ша то-же у-пал. По-том Ми-ша на-у-чил-ся.

До-мой Ми-ша при-е-хал на лы-жах и был о-чень до-во-лен, что на-у-чил-ся хо-дить на лы-жах.

 

 

 

 

СИ-НИЧ-КА

Бы-ла хо-лод-на-я зи-ма. К ок-ну при-ле-те-ла си-нич-ка. Ей бы-ло хо-лод-но. У ок-на сто-я-ли де-ти. Им ста-ло жаль си-нич-ку. О-ни от-кры-ли фор-точ-ку. Си-нич-ка вле-те-ла в ком-на-ту. Птич-ка бы-ла го-лод-на. О-на ста-ла кле-вать хлеб-ны-е крош-ки на сто-ле. Всю зи-му жи-ла си-нич-ка у де-тей. Вес-ной де-ти вы-пус-ти-ли си-нич-ку на во-лю.

 

 

ДЕНЬ ШКОЛЬ-НИ-КА

Ут-ром я вста-ю ра-но. Я де-ла-ю за-ряд-ку, у-мы-ва-юсь и зав-тра-ка-ю. По-том со-би-ра-ю кни-ги и и-ду в шко-лу.

В шко-ле я чи-та-ю, пи-шу и ре-ша-ю за-да-чи. Из шко-лы я и-ду до-мой. До-ма я о-бе-да-ю, по-том и-ду гу-лять с то-ва-ри-ща-

ми. В пять ча-сов я го-тов-лю у-ро-ки. Пос-ле у-ро-ков чи-та-ю кни-ги, иг-ра-ю в шаш-ки. В де-вять ча-сов я ло-жусь спать.

СО-БА-КА - СА-НИ-ТАР

О-дин сол-дат был ра-нен в ру-ку и в но-гу. Он у-пал. То-ва-ри-щи уш-ли да-ле-ко. Ра-не-ный ле-жал два дня. Вдруг он слы-шит: фыр-ка-ет со-ба-ка. Э-то бы-ла са-ни-тар-на-я со-ба-ка. На спи-не у не-е бы-ла сум-ка с крас-ным крес-том: там бы-ли бин-ты и ле-кар-ства. Ра-не-ный пе-ре-вя-зал се-бе ра-ны. Со-ба-ка у-бе-жа-ла и ско-ро при-ве-ла са-ни-та-ров.

Ра-не-ный был спа-сён.

МА-ЛЫ-ШИ

Э-то бы-ло зи-мой. Мать ис-то-пи-ла печ-ку и уш-ла в ма-га-зин. До-ма ос-та-лись од-ни ма-лы-ши. Ма-лень-кий Ко-ля от-крыл печ-ку и су-нул ту-да бу-маж-ку. Бу-маж-ка за-го-ре-лась и у-па-ла на пол. А на по-лу бы-ли щеп-ки. Яр-ко за-пы-лал о-гонь. Де-ти ис-пу-га-лись, за-кри-ча-ли и по-бе-жа-ли на у-ли-цу. При-бе-жал со-сед и за-ту-шил о-гонь.

ЗЛОЙ МАЛЬ-ЧИК

Во-ло-дя был на дво-ре. Со-ба-ка Жуч-ка грыз-ла у крыль-ца кость. Во-ло-дя стал от-ни-мать у не-ё кость. Жуч-ка за-вор-ча-ла. Во-ло-дя взял пал-ку и бро-сил в Жуч-ку. Жуч-ка вско-чи-ла и у-ку-си-ла Во-ло-дю за но-гу. Во-ло-дя за-кри-чал и по-бе-жал до-мой к ма-ме.

Ма-ма ска-за-ла: «Сам ви-но-ват и тер-пи. Жуч-ке то-же боль-но. На-до жа-леть жи-вот-ных».

ХИТ-РА-Я ЛИ-СА

Ли-са бы-ла го-лод-на. О-на лег-ла на снег и зак-ры-ла гла-за. На-ле-те-ли во-ро-ны и се-ли не-да-ле-ко от-ли-сы. О-ни хо-те-ли кле-вать ли-су, но бо-я-лись. Ли-са ле-жит, как мерт-ва-я. Тог-да во-ро-ны под-ле-те-ли сов-сем близ-ко. Од-на во-ро-на клю-ну-ла ли-су в хвост, дру-га-я хо-те-ла клю-нуть в нос.

Ли-са вско-чи-ла и схва-ти-ла глу-пу-ю во-ро-ну.

Самостоятельное деление слов на слоги

 

(Логопед читает слова, ученики по слуху находят требуемый слог.)

Задание. Найдите по слуху в этих словах первый слог.

мама луна горка вагон

Сима вата булка садик

каша рука санки салат

дача сани трава пенал

Задание. Найдите по слуху в этих словах второй слог.

папа ноги школа топор

Маша весы трава ножик

Нина гора птица мешок

бусы Лида банка щенок

Задание. Найдите по слуху в этих словах третий слог.

работа корова бумага ворона

корыто Тамара солома Наташа

газета собака родина жёлуди

колесо Галина малина волосы

Задание. Найдите по слуху в этих словах первый, второй, третий, четвертый слоги.

черепаха соломинка

горошина коровушка

барабаны топорики

водолазы паровозы

 

Задание. Прослушайте эти слова и разделите их по слуху на слоги. Скажите, сколько слогов

дубы Лиза лиса Рома

карта мотор корка замок

нора Луша пила Нина

парта комар волки жучок

заводы ворота кубики ромашка

арбузы галоши картина калитка

пироги морозы ножики ландыши

автобусы магазины смородина

пароходы задачники воробышки

барабаны карандаши жаворонок

Чтение предложений с самостоятельным делением на слоги

Задание. Читайте эти предложения и делите слова на слоги устно.

Над лугом летали бабочки. Дети ловили бабочек. Вове подарили кубики. Боре подарили тетради. Рыбаки ловили рыбу. Они сидели на берегу. Лида кормила кроликов. Она дала им траву. Мама купила малину. Малину дали детям. Книги лежали на парте. Ученики читали.

Девочка пасла корову. Корова щипала траву. Наступило жаркое лето. Дети много купаются. В лесу кукует кукушка. В саду поёт соловей. Наташа купила арбуз. Она любит арбузы. Дети жили в лагере. Там было весело. Туристы сидели у костра. Они пели песни.

Наташа пила молоко. Мама пила чай. Мама много работает. Галя помогает маме. Петя принёс газету. Папа читает газету. На огороде поспели овощи. Овощи пора убирать. Тамара вытаскивала репу. Маша собирала бобы. Мама варила бобы. Дети ели.

Пастух пригнал стадо. Пришла наша Бурёнка. Бабушка доила корову. Бурёнка дала много молока. Девочки посадили цветы. Маша поливала цветы. Было много цветов. Девочки плели венки. Маша любит ромашки. Сима любит розы. На столе стоят цветы. Мама любит эти цветы.

Птицам зимой голодно. Дети повесили кормушки. Медведь спит всю зиму. Голодный волк ходит по лесу. Зимой солнце светит мало. Дни короткие. Шура любит лето. Дима любит зиму.

Чтение стихотворений и самостоятельное деление их на слоги

Задание. Читайте эти стихотворения и рассказы, произнося каждое слово по слогам.

Пусты поля, Тает снежок,

Мокнет земля, Ожил лужок,

Дождь поливает. День прибывает.

Когда это бывает? Когда это бывает?

 

Снег на полях, Солнце печёт,

Лёд на реках, Липа цветёт,
Вьюга гуляет. Рожь поспевает.
Когда это бывает? Когда это бывает?

ЗАЙКА И ОХОТНИК ПЕТУШОК

Раз, два, три, четыре, пять — Петушок, петушок,

Вышел зайчик погулять. Золотой гребешок!

Вдруг охотник выбегает, Что ты рано встаёшь,

Прямо в зайчика стреляет. Что ты громко поёшь,

Пиф-паф! Ой-ой-ой! Ване спать не даёшь?

Убегает зайчик мой.

А. Фет

Ласточки пропали,

А вчера зарёй

Всё грачи летали

Да как сеть мелькали

Вон над той горой.

С вечера всё спится,

На дворе темно.

Лист сухой валится,

Ночью ветер злится

Да стучит в окно.

СЛОН

С. Маршак

Дали туфельки слону.

Взял он туфельку одну

И сказал: «Нужны пошире,

И не две, а все четыре!»

ПАСТУШОК

Рано-рано поутру

Пастушок: ту-ру-ру-ру,

А коровки вслед ему:

Му-му-му да му-му-му.

Ты, коровушка, ступай,

В чистом поле погуляй,

А вернешься вечерком,

Нас напоишь молочком.

С. Маршак

В январе, в январе

Много снегу на дворе.

Снег — на крыше, на крылечке.

Солнце в небе голубом.

В нашем доме топят печки.

В небо дым идёт столбом.

А. Майков

Ласточка примчалась

Из-за синя моря.

Села и запела:

«Как, февраль, ни злися,

Как ты, март, ни хмурься,

Будь хоть снег, хоть дождик —

Всё весною пахнет».

С. Михалков

Мы едем, едем, едем

В далекие края,

Хорошие соседи,

Счастливые друзья.

Нам весело живётся,

Мы песенку поём,

И в песенке поётся

О том, как мы живём.

АПРЕЛЬ

С. Маршак

Апрель, апрель!

На дворе звенит капель,

По полям бегут ручьи,

На дорогах лужи.

Скоро выйдут муравьи

После зимней стужи.

Пробирается медведь

Сквозь лесной валежник.

Стали птицы песни петь,

И расцвёл подснежник.

 

ДЕТСТВО

И. Суриков

Вот моя деревня,

Вот мой дом родной,

Вот качусь я в санках

По горе крутой;

Вот свернулись санки,

И я на бок — хлоп!

Кубарем качуся

Под гору в сугроб.

И друзья-мальчишки,

Стоя надо мной,

Весело хохочут

Над моей бедой.

Всё лицо и руки

Залепил мне снег...

Мне в сугробе горе,

А ребятам смех!

 

НАРОДНАЯ ПЕСНЯ

Как на тоненький ледок

Выпал беленький снежок.

Выпал беленький снежок,

Ехал Ванюшка-дружок.

Ваня ехал-поспешал,

Со добра коня упал.

Он упал, упал, лежит —

 

 

Никто к Ване не бежит.

Две девушки увидали —

Прямо к Ване подбежали,

Прямо к Ване подбежали,

На коня Ваню сажали,

Путь-дорогу показали.

К. Чуковский

Солнце по небу гуляло

И за тучу забежало.

Глянул заинька в окно,

Стало заиньке темно.

Чтение рассказов с самостоятельным делением на слоги

Задание. Прочитайте эти рассказы по слогам и передайте их содержание.

ТОВАРИЩИ

Ваня ходит в школу. Из школы он спешит домой. Дома Ваню ждет большая работа. Он носит дрова, топит печку. Надо принести воды, напоить козу и овцу. К Ване приходят товарищи и помогают ему сделать всю работу. Потом мальчики вместе учат уроки.

КОШКА И ЁЖИК

Пришли дети домой из леса и принесли домой ежа. Кошка Мурка цап его лапой. Ёж быстро спрятал голову и выставил свои острые иголки. Уколола кошка лапу и ушла в угол. Мурка стала лизать лапу, а на ёжика не смотрела.

НА ЛЬДИНЕ

Наступила весна. По реке пошёл лёд. На берегу было много народу. Все смотрели, как идёт лёд. Вдруг все увидали на одной льдине собаку. Она жалобно выла.

Витя схватил длинный багор и зацепил льдину. Витя тихонько потянул льдину к берегу. Когда льдина была у берега, собака соскочила на землю.

ГАДЮКА

Вася пошёл с отцом на сенокос. С ним была его верная собака Полкан. Отец косил траву, а Вася лежал на сене. Вдруг из сена выползла змея. Вася испугался и закричал. Полкан бросился на гадюку и через минуту разорвал её на куски.

ХРАБРЫЙ ЁЖ

Был в лесу старый пень. Тут в дупле ёж сделал гнездо. В гнездо он натаскал травы. Стало тепло и мягко. Днем ёж спал, а вечером выходил на охоту.

Вот наступил вечер. Ёж проснулся и пошёл искать пищу. Не нашёл ничего и идёт домой. Вдруг он увидел змею. Ёж бросился на неё. Змея зашипела и бросилась на ежа. Ёж не боится змей. Он разорвал змею и стал ужинать.

 

 

УТКА И УТЯТА

Было лето. Юра и Яша шли по берегу озера. Вдруг из-за куста вылетела утка. Юра и Яша подошли к кусту. Из-под куста выбежали маленькие утята и побежали к матери. Они ещё не умели летать. Мальчики стали смотреть, что будет дальше. Утка спустилась на воду и поплыла. Она крякала и звала утят. Утята один за другим спустились на воду. Они поплыли за уткой.

ОРЁЛ И КОШКА

На дворе играла кошка с котятами. Вдруг с вышины бросился огромный орёл. Орёл схватил котёнка. Мать-кошка быстро вцепилась в орла. Орёл бросил котёнка и стал бороться с кошкой. Он рвал когтями тело кошки и выклевал ей один глаз. Кошка храбро боролась с орлом. Она перекусила ему крыло. Потом кошка сделала ловкий прыжок и перекусила орлу горло.

Так кошка спасла своего котёнка.

МУРАВЬИ

Был у дедушки Степана мёд в горшке. Забрались в горшок муравьи и ели мёд. Дедушка видит — дело плохо. Взял он горшок, привязал веревку и повесил горшок на гвоздь к потолку. А в горшке остался один муравей. Он искал дорогу домой: вылез из горшка на веревку, потом на потолок. С потолка на стену, а со стены на пол.

Муравей показал дорогу к горшку другим муравьям. Дедушка Степан снял горшок, а там мёда нет.

ВОЛКИ

Дядя Семён ехал из города домой. С ним была собака Жучка. Вдруг из леса выскочили волки. Жучка испугалась и прыгнула в сани. У дяди Семёна была хорошая лошадь. Она тоже испугалась и быстро помчалась по дороге. Деревня была близко. Показались огни в окнах. Волки отстали.

Умная лошадь спасла дядю Семёна и Жучку.

НАШИ ДРУЗЬЯ

В деревне было много садов. Осенью поспевали яблоки и груши. В садах было много птиц. Они выводили птенцов и целыми днями кормили их червяками.

Ребята разорили гнёзда птиц. Птицы улетели из этой деревни. Весной зацвели на деревьях цветы, но червяки забрались в цветы и поели их. Осенью не было ни яблок, ни груш.

Поняли ребята, что птицы спасали их деревья, но было поздно.

Дописывание слов по картинке

Задание. Допишите названия этих картинок.

Ва.. Шап.. Лопа..

Бан.. Гу..

Задание. Прочитайте и допишите эти слова. Поставьте столько букв, сколько стоит точек.

 

(Предварительно проводится слоговой и звуковой анализ этих слов).

ма.. во.. ры.. но.,

пи.. шу.. ми.. са..

ра.. ша.. ли.. зи..

мыт.. кош.. сан.. вил..

кру.. кор.. бан.. лож..

нор.. мур.. гор.. чаш..

кури.. малы.. сапо.. маши.,

коро.. девоч.. моро.. топо..

соба.. саноч.. узо.. лоша..

Задание. Выпишите из стихов слова сначала в один слог, потом в два слога, затем в три и четыре слога.

ЗИМА

А. Пушкин

Белый снег пушистый

В воздухе кружится

И на землю тихо

Падает, ложится.

ЛАСТОЧКА

А. Плещеев

Травка зеленеет,

Солнышко блестит,

Ласточка с весною

В сени к нам летит.

С нею солнце краше

И весна милей,

Прощебечь с дороги

Нам привет скорей.

Дам тебе я зёрен,

А ты песню спой,

Что из стран далеких

Принесла с собой.

А. Пушкин

Ветер, ветер!

Ты могуч,

Ты гоняешь стаи туч,

Ты волнуешь сине море,

Всюду воешь на просторе.

ЁЛОЧКА

3. Александрова

Маленькой ёлочке

Холодно зимой,

Из лесу ёлочку

Взяли мы домой.

Бусы повесили,

Стали в хоровод,

Весело, весело

Встретим Новый год.

ЛЕТО

Румяной зарёю

Покрылся восток,

В селе за рекою

Потух огонек.

Росой окропились

Цветы на полях,

Стада пробудились

На мягких лугах.

Туманы седые

Плывут к облакам;

Гусей караваны

Несутся к лугам.

 

КОТИК И КОЗЛИК

В. Жуковский

Там котик усатый

По садику бродит,

А козлик рогатый

За котиком ходит.

И лапочкой котик

Моет свой ротик,

А козлик седою

Трясет бородою.

 

Народная

В лесу родилась ёлочка,

В лесу она росла,

Зимой и летом стройною,

Зелёною была.

Трусишка зайка серенький

Под ёлочкой скакал,

Порою волк, сердитый волк

Рысцою пробегал.

 

 

ВОЛК И ЛИСА

С. Маршак

Серый волк в густом лесу

Встретил рыжую лису.

—Лисавета, здравствуй!

—Как дела зубастый?

 

НАШИ ЛЁТЧИКИ

Мы летаем высоко,

Мы летаем низко,

Мы летаем далеко,

Мы летаем близко.

Задание. Выбирайте слоги и составляйте из них слова. Запишите их по данным образцам.

Образец. Маша, лапа, ура, уши, рама, наши.

 

ма	па	У
ша	ши	ра
та	ла	на

Образец. Вата, парта, нора, ворона, воробей, яма, Юра.

во	на	ра	ва
та	РО	пар	я
ли	ю	бей	ца
но	У	се	ма

 

РАЗДЕЛ ТРЕТИЙ

ЗВУКОВОЙ АНАЛИЗ

Нахождение первого звука в слове по картинке

Задание. Найдите картинку, название которой начинается на требуемый звук*.

 

 

Эти картинки даны как образец. Для дальнейшей работы можно использ вать игру «Моя буква» и другие картинки, названия которых начинаются с нужного логопеду звука.

Запоминание и повторение рядов звуков и слогов

Задание. Повторите эти ряды звуков в том порядке, как они произнесены*(Ряды звуков произносятся логопедом),

А—у а—о—у о—у—и

У—а у—о—а а—у—и