IX. Подготовка к восприятию

Конспект пробного урока

Чтения в 4 «В» классе

МОУ СОШ № 12 г.о.Самара

Тема: Пушкин А.С «Няне, Туча, Унылая пора».

 

 

Выполнила: Захарова Татьяна,

студентка 41 группы,

специальность 050709.52

Преподавание в начальных классах

 

Методист: Басова Л.Ю

 

 

г.о. Самара, 2012

Дата:18.09.2012

Урок чтения в 4 «В» классе

Тема: Пушкин А.С «Няне, Туча, Унылая пора».

Цели:

- Обобщить знания о творчестве А.С Пушкина, расширить круга чтения;

- Учит выразительному чтению стихов;

- совершенствовать навык правильного, сознательного, выразительного чтения;

- совершенствовать навык анализа художественного текста;

- развивать речь учащихся на произвольно – лексическом уровне.

I. Орг. момент.

-Здравствуйте дети. Меня зовут Татьяна Сергеевна. Присаживайтесь. Подготовьте свое рабочее место.

II. Проверка дом. задания.

- Давайте мы вспомним и поговорим о детстве Александра Сергеевича.

Вопросы для проверки д.з:

- Вспомните пожалуйста что же делал отец Пушкина, Сергей Львович по вечерам?(по вечерам он читал вслух)

- Почему дети его с удовольствием слушали, и называли превосходным чтецом? (т.к он читал с жестами и мимикой, как настоящий актер)

- После какого события Пушкин увлекся сочинением комедий ?(после того как отец взял его на спектакль к Юсуповым)

- А кто же был его первым зрителем ?(сестра Оленька)

-Почему маленький Пушкин обиделся на Оленьку? (она решила подразнить брата, после выступления брата, когда он начал кланяться под ее аплодисменты она вдруг зашикала)

- Хорошо молодцы!

Изучение нового материала.

III. Подготовка к восприятию.

- Сегодня на уроке мы познакомимся со стихотворениями великого русского поэта А.С Пушкина.

- Откройте учебник на стр. 68.

- Прочитайте название стихотворения.

- А вы знаете кто такая няня?(это чел-к к-рый ухаживает, заботится, оберегает и может даже обучает чему-либо ребенка)

- Скажите, а у кого-нибудь была в детстве няня? Если да то как вы к ней относились?

- А вы знаете как звали няню Пушкина? (Арина Родионовна)

- Большое значение в жизни поэта сыграла его няня Арина Родионовна, которая не только заботилась о нем в детском возрасте, но и не покидала его во взрослом возрасте, даже в самую трудную минуту она находилась с ним всегда рядом. Вот такая у Пушкина была преданная няня. И он тоже ее очень любил и был привязан и предан ей.

- Одно из стихотворений поэт посвятил Арине Родионовне.

VI. Первичное восприятие.

 

- Сейчас я буду читать, а вы следите за мной, если будут не понятны какие-то слова, подчеркивайте их простым карандашом.

V. Проверка первичного восприятия.

 

- Какие слова вам были непонятны?

- Понравилось вам стихотворение? Чем?

- Какие чувства вызвало у вас это стихотворение?

- Как вы полагаете, какие эмоции важнее всего передать при чтении этого стихотворения? (тревогу, заботу, тоску)

 

VI. Вторичное восприятие.

- Прочитайте текст самостоятельно про себя.

VII. Анализ стихотворения.

- Как Пушкин относится к няне? (с любовью, заботой)

- Подтвердите словами из теста. Как он называет няню?(подруга, голубка дряхлая моя)

- Какие чувства няня испытывает к поэту?

- Какие слова помогают нам понять это?

- Попробуйте выразить настроение этого стихотворения с помощью красок-цветов.

Какими красками вы бы передали настроение стихотворения? (спокойными, неяркими красками.)

- Каким настроением пронизано это стихотворение? (Настроение стихотворения грустное, печальное, тоскливое.)

- Как вы думаете, какие чувства владели поэтом, когда он писал это стихотворение? (В произведении передано чувство вины перед няней за долгое отсутствие, страдание от разлуки, выражены нежность, забота, признательность за дружеское участие в дни ссылки, проведенные вместе.)

- С какой интонацией ты прочитаешь это произведение?

 

- Прочитайте еще раз стих-е с интонацией, выразительно. Потренируйтесь. Сейчас будем читать вслух выразительно.

 

VIII.. Физ.минутка.

Под веселые напевы

Повернемся вправо, влево.

Руки вверх! Руки вниз!

Вверх! И снова наклонись!

Вправо, влево головою!

Руки вверх! Перед собою!

Топни правою ногой!

Вправо шаг. На месте стой!

Топни левою ногой!

Влево шаг! И снова стой!

Повернись направо к другу,

Правую дай руку другу.

 

IX. Подготовка к восприятию.

- Ребята, вот мы с вами сейчас сказали что настроение стихотворения грустное, печальное, тоскливое, с каким временем года оно у вас ассоциируется?

- А с каким явлением природы можно соотнести это настроение?

- У меня тоже ассоциируется с плохой погодой, когда идет дождь, небо затянуто темными тучами.

- У Александра Сергеевича есть стихотворение посвященное Туче.

-Сейчас мы познакомимся с этим стих-ем.

X. Первичное восприятие.

Чтение стихотворения учителем.