Структура програми навчальної дисципліни

РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

 

 

ОДЗ.02 ПРОФЕСІЙНЕ СПІЛКУВАННЯ ІНОЗЕМНОЮ МОВОЮ

 

спеціальність 8.01010101 «Дошкільна освіта»

Педагогічний інститут

 

Київ – 2016 рік

 

 

 

КИЇВСЬКИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ БОРИСА ГРІНЧЕНКА

КАФЕДРА ІНОЗЕМНИХ МОВ І МЕТОДИК ЇХ НАВЧАННЯ

 

 

РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

 

 

ОДЗ.02 ПРОФЕСІЙНЕ СПІЛКУВАННЯ ІНОЗЕМНОЮ МОВОЮ

 

спеціальність 8.01010101 «Дошкільна освіта»

Педагогічний інститут

 

Київ – 2016 рік

 

 

УДК 81

ББК 81.2

 

 

Професійне спілкування іноземною мовою: роб. навч. прогр. [для студ. спец. 8.01010101 «Дошкільна освіта»] / уклад. Н. І. Мельник – Київський університет імені Бориса Грінченка, 2016. – 18 с.

 

Розробник:

Мельник Наталія Іванівна, доцент кафедри іноземних мов і методик їх навчання Педагогічного інституту Київського університету імені Бориса Грінченка.

 

 

Робоча програма обговорена на засіданні кафедри іноземних мов і методик їх навчання

 

Протокол від «07» вересня 2016 року № 1

 

Завідувач кафедри

іноземних мов і методик їх навчання _____________________ О.В. Котенко

 

 

Заступник директора

з науково-методичної

та навчальної роботи _____________________ М.А. Машовець

 

ÓКУ імені Бориса Грінченка, 2016 рік

Ó Педагогічний інститут, 2016 рік

 

ЗМІСТ

 

 

Пояснювальна записка …………………………………………….…………….…………………………... 5

 

Структура програми навчальної дисципліни

 

І. Опис предмета навчальної дисципліни …………………………………...………….….……………… 6

ІІ. Тематичний план навчальної дисципліни …………..………………………………….……………... 6

ІІІ. Програма навчальної дисципліни

Змістовий модуль І. Світ, що змінюється (The Changing World) ……………….……………….………...... 8

Змістовий модуль ІІ. Влаштування на роботу (Employment) …………………...…………….…………...... 8

Змістовий модуль IIІ. Професія вчителя англійської мови (The English Teacher’s Profession) ………..…. 8

Змістовий модуль ІV. Міжособистісні відносини (Interpersonal Relations) ……………………………...… 8

Змістовий модуль V. Культура ділового спілкування (The Culture of Business Communication) …….…... 9

Змістовий модуль VI. Граматична компетенція вчителя англійської мови (The English Teacher’s Grammar Competence) ………………………………………………………………………………………………….…. 9

ІV. Навчально-методична карта навчальної дисципліни ……………………………………….…….. 10

V. Завдання для самостійної роботи …....……………………………………………………….….…….. 12

VI. Карта самостійної роботи студента …...…………………………………………………….….…….. 14

VII. Орієнтовний перелік питань до екзамену ………………………………………..……………......... 15

VIII. Система поточного та підсумкового контролю ………………………………......…..…………………. 16

ІХ. Методи оцінювання навчальних досягнень студентів..….………..……..………..…….…..…..… 17

Х. Методи навчання …………………………………………………………..…………..…………....…… 17

ХІ. Методичне забезпечення курсу ……………………………………………………..………..…...…... 17

ХІІ. Рекомендована література …………………………………………………………..…………....…... 18

 

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

 

Україна як молода незалежна держава здійснює важливі заходи, щоб увійти в світову спільноту. Економічні та політичні реформи спричинили як інтернаціоналізацію університетів, так і зростання мобільності викладачів і студентів. Суспільство потребує все більше спеціалістів, які можуть працювати на міжнародному рівні.

У цьому контексті останнім часом значення іноземної мови як засобу ділового спілкування набуло надзвичайної ваги в освіті в нашій країні.

Мета вивчення курсу «Професійне спілкування іноземною мовою»: практичне оволодіння студентами системою англійської мови та нормативною базою її функціонування в комунікативно-мовленнєвих ситуаціях у сфері їхньої майбутньої професійної діяльності, якісна підготовка фахівця до іншомовного спілкування в професійній сфері на основі світового досвіду та рекомендацій Ради Європи.

В основу курсу покладено принципи системності, комунікативної та професійної спрямованості навчання, інтерактивності, інтеграції та мовленнєво-розумової активності.

Засвоєння структури мови відбувається в типових комунікативних контекстах і основних видах мовленнєвої діяльності (аудіюванні, говорінні, читанні, письмі).

Передбачається також розвиток у студентів навичок самостійної роботи, що включає виконання домашніх завдань (читання, переклад та переказ тексту, лексико-граматичні вправи, письмовий переклад, підготовка усних повідомлень на задану тему тощо); виконання модульних контрольних робіт; індивідуальне прослуховування аудіоматеріалів, перегляд відеоматеріалів. Передбачається також вдосконалення навичок читання та розуміння англійської спеціалізованої літератури в контексті сучасного життя і певної сфери трудової діяльності.

Дисципліна «Професійне спілкування іноземною мовою» є наступною для вивчення студентами після вивчення дисципліни «Практичний курс англійської мови». Таким чином, курс ділової іноземної мови передбачає застосування набутих під час вивчення попередньої навчальної дисципліни знань, умінь та навичок для їх подальшого удосконалення та розвитку.

Основні завдання вивчення дисципліни:

- удосконалювати комунікативні уміння й навички володіння англійською мовою при спілкуванні на професійні теми;

- удосконалювати навички управління інформацією (уміння знаходити, обробляти та аналізувати інформацію з різних джерел);

- удосконалювати навички використання інформаційних та комунікативних технологій;

- формувати у студентів уявлення про реалії сучасного життя в іншомовних країнах;

- розвивати уміння адекватно поводитися в різноманітних життєвих ситуаціях ділового спілкування;

- розвивати дослідницькі навички та вміння, здатність до продовження освіти.

Наприкінці курсу студенти повинні вміти:

- вести бесіду-діалог проблемного характеру відповідно до програмної тематики та комунікативної функції;

- робити самостійні усні монологічні повідомлення англійською мовою за тематикою курсу;

- реферувати усно та в письмовій формі оригінальні різностильові тексти;

- здійснювати адекватний переклад з англійської мови на українську та навпаки текстів, що відповідають тематиці та рівню складності курсу;

- уміти застосовувати знання предметної області в практичних ситуаціях;

- виявляти визначеність та наполегливість при виконанні отриманих завдань та покладеної відповідальності;

- виявляти розуміння та повагу до багатокультурності та відмінності, діяти на основі етичних міркувань, з соціальною відповідальністю та громадянською свідомістю.

СТРУКТУРА ПРОГРАМИ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ