А) Я не думал, что этот вопрос для вас важен.
Б) Очень хочется, чтобы наша дружба продолжалась много лет.
В) Нам нужно встретиться, чтобы поговорить о нашем деле.
Г) Для того чтобы хорошо знать другой язык, нужно постоянно иметь практику.
Д) Мне грустно оттого, что весело тебе.
5. Определить вид придаточной части, присоединяемой словом «как», в следующих предложениях, соотнеся буквы 1-го столбца с цифрами 2-го.
| 1. Я не знала, как мне добраться до того берега. | А) придаточная часть времени |
| 2. Как вернусь в город, сразу тебе позвоню. | Б) придаточная образа действия |
| 3. Он спросил у неё с любопытством и поощрением, как спрашивают у детей. | В) придаточная изъяснительная |
| 4. Ты никогда не говорила со мной так строго, как это произошло сегодня. | Г) придаточная условная |
| 5. Как зарубил себе что в голову, то уже ничем его не пересилишь. | Д) придаточная сравнительная |
| Е) придаточная степени | |
| Ж) придаточная причины |
6. Распределить сложноподчинённые предложения в два столбца: в один – предложения нерасчленённой структуры, в другой – расчленённой структуры, определить вид придаточных частей.
А) Оттого что горизонт почти со всех сторон был закрыт горами, было здесь глухо и жутко.
Б) Когда у человека совсем нет друзей, жить ему крайне не сложно.
В) Мне казалось естественным, что наша дружба с годами только крепнет.
Г) Он показал другу красивую заводь, где ивы склонялись до самой воды.
Д) Он всегда говорил так, будто его слушают десятки людей.
Е) Не подвластна женщина годам, если молода всегда душою.
7. Определить вид придаточных частей в сложноподчинённых предложениях посредством соотнесения цифр 1-го столбца с буквами 2-го.
| А. 1) Сегодня сын нагрубил матери, чего он никогда раньше не делал. | А) СПП местоименно-союзные Б) СПП местоимённо-соотносительные |
| 2) И ходят тени друг за другом, как ходят волны по реке. | В) СПП с придаточной частью места Г) СПП придаточной времени |
| 3) Она так испугалась, что ноги её не слушались. | Д) СПП с придаточной причины Е) СПП с придаточной следствия |
| 4) Птицы летят туда, где есть для них еда. | Ж) СПП с придаточной присоединительной частью |
| 5) Оттого, что я жить без тебя не могу, я пишу твоё имя лучом на снегу. | З) СПП с придаточной сравнительной |
| 6) От радости дочка подняла такой шум, какой создаёт множество людей. | |
| Б. 1) Трудно предположить, что скажет противник в споре. | А) СПП с придаточной атрибутивной частью |
| 2) Пусть солнце уже скрылось за горизонт, его тепло держится ещё долго. | Б) СПП с придаточной изъяснительной В) СПП с придаточной условия |
| 3) В доме было душно, так что пришлось открывать все окна. | Г) СПП с придаточной частью уступки |
| 4) Дуб, который рос около дома, будто приветствовал его возвращение. | Д) СПП с придаточной сопоставительной Е) СПП с придаточной цели |
| 5) Раз не спите, понаблюдайте за этим раненым. | Ж) СПП с придаточной причины |
| 6) Если раньше он читал книги, то теперь засиживался за компьютером. | З) СПП с придаточной частью следствия |
III. Выполнить анализ предложения.
Чтобы судить о ребёнке справедливо и верно, нам нужно не переносить его из его сферы, а самим переселяться в его духовный мир (Н.И. Пирогов).
1. Выполнить синтаксический анализ предложения (характеристика сложного, его частей по схеме анализа простого предложения, разбор по членам предложения).
2. Выбрать однородные члены в частях и проанализировать эти блоки.
3. Проанализировать 3 словосочетания с разными видами связи.
4. Выполнить анализ слов: переносить (графический), справедливо (морфемный), переселяться (словообразовательный), судить, нужно, его из его сферы, чтобы (частеречный).
Ответы на тесты, проверяющие знания
1. а) 1; б) 3; в) 1.
2. 1К2Ж3А4И5В6З7Д
Ответы на тесты, проверяющие умения
1. АБГД
2. В,Д
3. А,В,Г
4. В, Г
5. 1В2А3Д4Е5Г
6.
| СПП нерасчл. струк-ры | СПП расчл. струк-ры |
| В. изъяснительная Г. определительная Д. местоименно-союзное (образа действия) | А. причины Б. времени Г. структуры |
7 А: 1Ж, 2З, 3А, 4В, 5Д, 6Б
Б: 1Б, 2Г, 3З, 4А, 5В, 6Д
