| Економічні системи | Переваги (можливості) | Недоліки (обмеження) |
| Ринкова (капіталізм чистої конкуренції) | 1. 2. 3. | 1. 2. 3. |
| Планова (командно-адміністративна) | 1. 2. 3. | 1. 2. 3. |
Тема 5. Власність в економічній системі
1. Власність та її місце в економічній системі. Власність як економічна та юридична категорії.
2. Система відносин власності.
3. Типи і форми власності та критерії їх класифікації.
4. Економічна теорія прав власності.
Теми рефератів та питання для самостійного вивчення
1. Сучасні тенденції в розвитку відносин власності.
2. Форми і методи трансформації власності.
Терміни та поняття
Власність. Привласнення. Відчуження. Володіння. Користування. Розпорядження. Система відносин власності. Суб’єкти власності. Об’єкти власності. Тип власності. Форма власності. Вид власності. Індивідуальна власність. Приватна власність. Корпоративна власність. Суспільна власність. Державна власність. Муніципальна власність. Колективна власність. Кооперативна власність. Інтелектуальна власність. Змішана власність. Право власності. “Пучок” прав власності. Роздержавлення. Приватизація. Націоналізація.
Контрольні питання та завдання для самоперевірки
1. Визначте сутність власності. Поясніть її багатогранність та місце в економічній системі.
2. Поясніть відмінності та взаємозалежність власності як економічної і юридичної категорії.
3. Французький соціаліст П.Ж. Прудон у роботі “Що таке власність?” (1840 р.) коротко відповів: “ Власність – це крадіжка ”. У Кодексі Наполеона стверджувалось, що “ власність є правом користування і розпорядження речами найабсолютнишим чином ”. Оцініть наведені визначення власності з огляду на її економічну та юридичну сутність. Свою відповідь обґрунтуйте.
4. Розкрийте сутність економічної теорії прав власності.
5. Поясніть, як пов’язана повна реалізація прав власності з володінням, користуванням та розпорядженням.
6. Доведіть необхідність поліформізму власності в змішаній економіці. Які умови існування альтернативних форм власності?
7. З огляду на українське законодавство віднесіть кооперативну, муніципальну, індивідуальну, акціонерну, партнерську, орендну, сімейну, корпоративну власність, власність громадських організацій до державної, колективної або приватної власності.
8. Які форми власності є найбільш поширеними в світі? Чому?
9. Розкрийте зміст новітніх тенденцій у розвитку відносин власності та їх причини.
10. Охарактеризуйте сучасні процеси трансформації власності в Україні.
11. Поясніть співвідношення понять “роздержавлення” та “приватизація”?
12. Обґрунтуйте популярність акціонерної (корпоративної) форми власності.
Тема 6. Центральні проблеми економіки та виробничі можливості суспільства
Закон рідкості, основні проблеми та цілі економіки.
2. Особливості вирішення центральних проблем в різних економічних системах.
3. Проблеми раціонального вибору і межі виробничих можливостей суспільства. Закон зростаючих альтернативних витрат.
4. Економічне зростання, його джерела та фактори. Типи економічного росту.
Теми рефератів та питання для самостійного вивчення
1. Шляхи прискорення економічного зростання в Україні.
2. Оцінка результатів функціонування економіки.
Терміни та поняття
Рідкість. Закон рідкості. Центральні проблеми економіки. Виробничі можливості суспільства. Крива виробничих можливостей. Повна зайнятість. Повний обсяг виробництва. Технологічний вибір. Альтернативні (неявні, вмінені) витрати. Альтернативна вартість. Закон зростаючих альтернативних витрат. Економічне зростання. Екстенсивне економічне зростання. Інтенсивне економічне зростання. Темп економічного зростання. Джерела економічного зростання. Критерії економічного зростання. Фактори економічного зростання.
Контрольні питання та завдання для самоперевірки
1. Проблема якого вибору постає перед кожною економічною системою?
2. Як вирішуються центральні проблеми економіки в різних економічних системах?
3. Назвіть умови побудови кривої виробничих можливостей та охарактеризуйте її значення.
4. Що таке виробничі можливості суспільства?
5. Використовуючи дані таблиці 3, накресліть КВМ.
a) Що показують точки на кривій? Дію якого закону характеризує форма КВМ?
б) Якщо економіка в даний час знаходиться в т. С, якими будуть альтернативні витрати виробництва додаткового мільйона автомобілів? Додаткової тисячі ракет?
в) Чому дорівнюють сумарні альтернативні витрати виробництва 6 млн. автомобілів при переході від альтернативи А до D?
г) Позначте на КВМ точки F (6 млн. автомобілів, 24 тис. ракет); G (3 млн. автомобілів, 8 тис. ракет). Який стан економіки вони характеризують? Які зміни в економіці повинні відбутися, щоб вона досягла т. F?
д) Припустимо, що технологію виробництва ракет було вдосконалено, а технологія виготовлення автомобілів лишилася незмінною. Як це вплинуло на положення КВМ?
Таблиця 3
Альтернативні варіанти виробництва автомобілів і ракет
| Вид продукту | Виробничі альтернативи | ||||
| А | В | С | D | Е | |
| Автомобілі (млн.) | |||||
| Ракети (тис) |
6. Студентка протягом літніх канікул може заробити 2000 грн., виконуючи роботу продавця, або піти на двомісячні курси секретаря - референта. В обох випадках відстань від дому значна. Студентка обрала курси та склала кошторис своїх витрат:
Плата за навчання на курсах (за два місяця) – 1000 грн.
Плата за навчальні посібники – 200 грн.
Витрати на харчування – 800 грн.
Витрати на транспорт – 100 грн.
Визначте альтернативні витрати навчання на курсах. Чому студентка обрала курси секретаря - референта, а не роботу продавця?
7. В деякій гіпотетичній економіці виробляється лише 2 товари: велосипеди і пральні машини, причому всі наявні ресурси використовуються повністю. Варіанти виробничих комбінацій наведені в таблиці 4.
Таблиця 4
Альтернативні варіанти виробництва пральних машин і велосипедів
| Варіати вибору | Велосипеди (шт.) | Пральні машини (шт.) | Альтернативні витрати | |
| 1 пральної машини | 1 велосипеда | |||
| А | ||||
| B | ||||
| C | ||||
| D | ||||
| E |
1) Накресліть криву виробничих можливостей.
2) Знайдіть альтернативні витрати виробництва додаткової одиниці пральних машин при переході від альтернативи А до Е. Що показує їх динаміка?
3) Знайдіть альтернативні витрати виробництва додаткової одиниці велосипедів при переході від альтернативи Е до А. Що показує їх динаміка?
8. Від пункту А до пункту Б можна доїхати потягом за 5 годин, або долетіти літаком за 1 годину. Залізничний квиток коштує 20 гривень, а авіаквиток – 200 гривень. Який засіб пересування оберуть пасажири А, Б та В, якщо заробіток пасажира А складає 20 грн/год., Б - 45 грн/год., а В – 60 грн/год.?
9. На рис. 1. подана крива виробничих можливостей (КВМ) гіпотетичної країни:
 |
Y
0 10 X
Рис. 1. КВМ гіпотетичної країни
Що відбудеться, якщо:
а) в галузі, де виготовляється товар Y, НТП дозволить збільшити кількість продуктів Y до 60 од.;
б) в галузі, де виготовляється товар Х, залучення додаткової кількості ресурсів дозволить збільшити кількість Х до 20 од.;
в) ці процеси будуть спостерігатись в обох галузях?
10. Як позначиться на КВМ країни дія наступних факторів:
відкриття нових родовищ корисних копалин; затоплення вугільних шахт; фундаментальні відкриття вчених; падіння рівня життя населення країни; скорочення рівня наукових досліджень; підвищення ставок оподаткування; зростання обсягів експорту; зростання обсягів імпорту; зростання безробіття; приріст населення країни; дискримінація (расова, статева, вікова тощо); страйки.
11. Вибір положення на КВМ для теперішнього часу слугує важливим фактором економічного зростання. Поясніть, чому це так.
12. Якому типу економічного зростання – екстенсивному або інтенсивному – сприяють наведені нижче фактори:
а) розширення посівних площ сільгоспкультур;
б) збільшення вантажопідйомності транспорту;
в) скорочення габаритів верстатів;
г) впровадження новітніх високопродуктивних технологій;
д) зростання продуктивності сільського господарства внаслідок впровадження досягнень генетики та селекції;
е) скорочення витрат на транспортування сировини;
к) застосування більшої кількості робочої сили;
л) покращення організації праці;
м) збільшення народжуваності у країні;
н) прискорення процесів міжнародної міграції робочої сили.
Чи достатньо підстав для віднесення кожного з факторів до екстенсивного або інтенсивного типів економічного зростання?
Тема 7. Основи товарного виробництва
1. Форми організації суспільного виробництва. Натуральне господарство і його основні риси.
2. Передумови виникнення та риси товарного виробництва. Просте і розвинуте товарне виробництво.
3. Товар як специфічна форма економічного блага. Властивості товару.
4. Корисність, цінність, вартість і ціна товару. Функції ціни.
5. Система цін та їх види.
6. Виникнення грошей та їх еволюція. Функції грошей.
7. Структура грошової маси і грошові агрегати. Кількісне рівняння обміну.
Теми рефератів та питання для самостійного вивчення
1. Альтернативні теорії цінності (ціни) товару та їх методологічне значення.
2. Еволюція форм грошей.
3. Класифікація грошових агрегатів згідно методики МВФ та НБУ.
Терміни та поняття
Натуральне господарство. Суспільний поділ праці. Економічна відокремленість товаровиробників. Товарне виробництво. Просте товарне господарство. Розвинене товарне господарство. Товар. Споживна вартість. Мінова вартість. Цінність. Вартість. Ціна. Тариф. Теорія трудової вартості. Теорія “трьох факторів виробництва”. Теорія граничної корисності. Гроші. Міра вартості. Засіб обігу. Засіб платежу. Засіб нагромадження. Світові гроші. Масштаб цін. Товарні гроші. Кількісне рівняння обміну (рівняння Фішера). Повноцінні гроші. Монета. Неповноцінні гроші. Банкнота. Грошова маса. Ліквідність. Грошовий агрегат. Готівка. Безготівкові гроші. Кредитні гроші. Грошовий обіг. Кількісне рівняння обміну.
Контрольні питання та завдання для самоперевірки
1. Заповніть табл. 5, визначивши відмінності між натуральним та товарним виробництвом.
2. Які фактори, на Вашу думку, спричиняють існування і навіть домінування натуральних відносин в сучасних умовах?
3. З’ясуйте умови виникнення та проаналізуйте етапи еволюції товарного господарства.
4. Як Ви розумієте економічну відокремленість товаровиробника?
5. Як співвідносяться поняття „цінність”, „вартість”, „ціна”?
6. Проаналізуйте основні теорії цінності (ціни) та назвіть ціноутворюючі фактори.
7. Наведіть класифікацію цін за різними критеріями.
8. Які існують концепції походження грошей? Яка концепція, на вашу думку, є найбільш достовірною і чому?
Таблиця 5.
Характерні риси натурального та товарного виробництва
| Натуральне виробництво | Товарне господарство |
| 1. 2. 3. 4. 5. | 1. 2. 3. 4. 5. |
9. Яку функцію виконують гроші у наступних випадках:
1) покупець придбав у супермаркеті товари та розрахувався готівкою;
2) студент отримав стипендію;
3) фірма заключила контракт з підрядником щодо обсягів робіт та їх оплати;
4) вкладник вніс 1000 гривень на строковий рахунок у банк під 10% річних;
5) фірма розрахувалася за одержану сировину векселем;
6) на рахунок підприємства надійшла плата за експортований ним товар;
7) абонент «Укртелекому» оплатив готівкою свій рахунок за телефонні переговори у минулому місяці;
8) викладач одержав заробітну плату;
9) Україна погасила частину державного зовнішнього боргу.
10. Назвіть властивості грошей і проаналізуйте еволюцію форм грошей.
11. Які фактори спричинили демонетизацію золота?
12. Що таке ліквідність? Запишіть наступні активи в порядку спадання ступеню ліквідності: акція ВАТ “Дніпрошина”; кредитна картка “VISA”; готівкові гроші; облігація державної короткострокової позики; вексель; двокімнатна квартира; чек; ділянка землі за містом; автомобіль; ощадний сертифікат.
13. Сформуйте грошові агрегати за методикою МВФ та НБУ на базі наведених даних: чекові вклади – 1200 грн., великі строкові вклади – 5600 грн., готівкові гроші – 5600 грн., невеликі строкові внески – 1500 грн., трансакційні депозити – 700 грн., внески за трастовими операціями банків – 400 грн.
14. Яким чином зміниться грошова маса, якщо в поточному році кількість товарів, вироблених в економіці, зросла на 10%, рівень цін знизився на 7%, а швидкість обороту грошей зросла на 5%?
15. Поясніть, з чим пов’язано знецінення грошей.
Тема 8. Ринок і ринкова економіка
1. Передумови виникнення та еволюція ринку. Основні функції ринку.
2. Риси та умови функціонування ринку. Типи ринку.
3. Ринкова економіка, її основні риси та принципи функціонування.
4. Критерії класифікації та види ринків.
5. Інфраструктура ринку, її елементи та функції.
Теми рефератів та питання для самостійного вивчення
1. Теорія “невидимої руки” А. Сміта як основа принципів ринкового господарства.
2. Роль ринкової інфраструктури в функціонуванні ринкової економіки.
Терміни та поняття
Ринок. Вільний ринок. Регульований ринок. Розвинений ринок. Недосконалий ринок. Ринкова економіка. Економічна свобода. Особистий інтерес. Самостійність господарюючих суб’єктів. Конкуренція. Монополія. Структура ринку. Система ринків. Місцевий (локальний) ринок. Регіональний ринок. Національний (внутрішній) ринок. Світовий (міжнародний) ринок. Легальний (офіційний) ринок. Нелегальний (тіньовий) ринок. Замкнутий ринок. Ринок товарів і послуг (товарний). Ринок засобів виробництва. Фінансовий ринок. Ринок праці. Ринок капіталів. Ринок цінних паперів. Грошовий ринок. Ринок інформації та науково-технічних розробок. Валютний ринок. Інфраструктура ринку. Біржа. Торговий дім. Торговельно-промислова палата. Магазин. Ярмарок. Консалтинг. Аукціон. Аудиторська фірма. Холдинг. Інвестиційний фонд. Страхова компанія. Банк. Лізингова компанія. Факторингова компанія.
Контрольні питання та завдання для самоперевірки
1. Проаналізуйте підходи до визначення ринку в процесі еволюції ринкових відносин.
2. Розмежуйте риси ринку та умови його функціонування.
3. Порівняйте поняття „ринок” і „ринкова економіка” та з’ясуйте спільне і відмінне між ними.
4. Назвіть риси сучасної ринкової економіки.
5. Пояснить, який зміст ви вкладаєте в поняття “вільний ринок”?
6. У чому полягає сутність вимог “економічної свободи” і чи можливо вона в сучасній Україні?
7. Поясніть співвідношення понять „структура ринку” і „система ринку”.
8. Згрупуйте ринки у відповідності з критеріями класифікації (економічне призначення, просторові ознаки, ступінь обмеження конкуренції, характер продажу, ступінь законності):
а) тіньовий ринок; б) оптовий ринок; в) світовий ринок; г) ринок продовольчих товарів; д) ринок праці; е) ринок цінних паперів; ж) легальний ринок; з) ринок с/г сировини; і) монопольний ринок; к) локальний ринок; л) роздрібна торгівля; м) ринок благ та послуг; н) ринок науково-технічних розробок.
9. З наведених нижче ринків виберіть той, на якому можна одержати позику, придбати цінні папери:
а) валютний; б) кредитний; в) цінних паперів; г) інвестиційний; д) фондовий; е) фінансовий.
10. Яку роль відіграє інфраструктура ринку в організації і функціонуванні ринкових відносин?
Тема 9. Ринковий механізм: загальні основи теорії попиту і пропозиції
1. Ринковий механізм і його елементи.
2. Попит і закон попиту.
3. Нецінові фактори попиту.
4. Пропозиція та закон пропозиції.
5. Нецінові фактори пропозиції.
6. Ринкова рівновага. Рівноважна ціна та її функції.
7. Фактори зміни рівноважної ціни. Павутиновидна модель ринку.
Теми рефератів та питання для самостійного вивчення
1. Дефіцит товарів і послуг, його причини та наслідки.
2. Конкуренція, її види та методи.
Терміни та поняття
Ринковий механізм. Попит. Величина попиту. Закон попиту. Індивідуальний попит. Ринковий попит. Нецінові фактори попиту. Товари-субститути. Товари-комплементи. Пропозиція. Величина пропозиції. Закон пропозиції. Індивідуальна пропозиція. Ринкова пропозиція. Нецінові фактори пропозиції. Ринкова рівновага. Рівноважна ціна. Рівноважна кількість. Ціна попиту. Ціна пропозиції. Товарний дефіцит. Надлишок. Павутиновидна модель ринку.
Контрольні питання та завдання для самоперевірки
1. Поясніть своє розуміння ринкового механізму. Обґрунтуйте його дію згідно принципу „невидимої руки” А. Сміта.
2. Розкрийте спільне та відмінне в поняттях “потреба” і “попит”; “попит” і “величина попиту”.
3. Наведіть приклади товарів-субститутів і товарів-комплементів.
4. Детально поясніть, на які товари понизиться попит, а на які, навпаки, підвищиться і чому в тому випадку, коли в результаті наполегливої пропаганди здорового образу життя люди стануть більше піклуватись про власне здоров’я.
5. Яка основна відмінність у зміні пропозиції та зміні величини пропозиції?
6. Проаналізуйте, як зміна цін на інші товари впливає на попит і пропозицію.
7. Обґрунтуйте, в тому числі й графічно, механізм формування та роль рівноважної ціни. Які функції виконує рівноважна ціна?
8. З’ясувавши сутність ціни попиту і ціни пропозиції, поясніть, що таке “надлишок споживача” і “надлишок виробника”.
9. Детально пояснить, на які товари знизиться попит, а на які підвищиться і чому у тому випадку, коли в результаті наполегливої пропаганди здорового образу життя люди стануть більше піклуватись про своє здоров’я.
10. Заповніть четверту колонку в таблиці 6 і виконайте наступні вправи:
а) накресліть криві попиту і пропозиції та визначте рівноважну ціну і рівноважний обсяг продукції;
б) припустимо, що зростання витрат споживачів підвищило споживання картоплі на 10 тис. кг щоденно за кожного рівня цін. Якими будуть рівноважна ціна та рівноважний об’єм продукції. Проілюструйте свою відповідь графічно.
Таблиця 6.
Ринок картоплі
| Ціна за кг (гривні) | Обсяг попиту (тис. кг на день) | Обсяг пропозиції (тис. кг на день) | Надлишок (+) Дефіцит (-) |
| 0,90 1,20 1,50 1,80 2,10 2,40 |
11. Поясніть, чому високі ціни на яловичину, автомобілі, та телевізори приведуть до скорочення величини попиту на кожне з цих благ. Придумайте конкретні причини, які могли б підвищити попит на перераховані блага, таким чином щоб насправді за більш високих цін міг бути пред’явлений попит на більшу їх кількість. Чому це ні в якому разі не суперечить закону попиту? Проілюструйте свої міркування графічно.
12. Наведіть приклад, який би підходив для наступного твердження: на ринках, де не існує товарних запасів, надлишок призводить до формування черги продавців, які шукають покупця. Поясніть свою точку зору, в тому числі і графічно.
13. Петро купує 30 троянд кожного місяця за ціною, меншою ніж 20 грош. од., і зовсім їх не купує за вищою ціною. Іван купує 40 троянд щомісяця за ціною, меншою ніж 15 грош. од., і зовсім не купує за більшою ціною. Побудуйте графік ринкового попиту на троянди.
14. В яких випадках термін “попит” потрібно замінити терміном “величина попиту”?:
а) відповідно зниження цін на земельні ділянки попит на них підвищився;
б) доходи споживачів зростуть, і попит на ювелірні вироби підвищиться;
в) в наслідок підвищення тарифів на комунальні послуги попит на воду понизився;
г) ціна на білий хліб підвищилась, відповідно зріс попит на чорний хліб;
д) внаслідок зниження цін на фрукти в літній період попит на них зростає;
е) ціна на масло зросла, відповідно підвищується попит і на маргарин;
ж) зростання доходів споживачів спричинило збільшення попиту на легкові автомобілі;
з) внаслідок зростання цін на холодильники попит на них падає;
і) внаслідок здешевлення фотоплівки попит на фотоапарати зростає.
Свою відповідь проілюструйте графічно.
15. Функція попиту на товар задана рівнянням: QD = 4750 – 350р. Функція пропозиції: QS = 1600 + 100р.
1) визначте рівноважну ціну й рівноважний обсяг виробництва;
2) побудуйте графіки попиту та пропозиції даного товару;
3) які зміни відбудуться на ринку, якщо на даний товар урядом буде встановлена фіксована ціна 10 грош. од.?
Тема 10. Домогосподарство в ринковій економіці
1. Місце і роль людини в ринковій економіці. Моделі людини в економічній теорії.
2. Домогосподарство та його двоїста роль в економіці.
3. Функціональний розподіл і перерозподіл доходів в економіці. Доходи та видатки домашніх господарств.
4. Фактори, що впливають на величину особистих доходів. Закон Енгеля.
Теми рефератів та питання для самостійного вивчення
1. Сімейний бюджет і його структура.
2. Практичне використання закону Енгеля.
Терміни та поняття
Людина “економічна” (“homo economicus”). Домогосподарство. Джерела доходів домогосподарств. Функціональний розподіл доходів. Первинні доходи. Заробітна плата. Економічна рента. Прибуток. Процент на капітал. Перерозподіл доходів. Державні трансферти. Номінальний доход. Реальний доход. Доход розпорядження. Мінімальна заробітна плата. Споживчий кошик. Прожитковий мінімум. Сімейний бюджет. Витрати домогосподарств. Особисте споживання. Особисте заощадження. Закон Енгеля. Крива Енгеля.
Контрольні питання та завдання для самоперевірки
1. Поясніть сутність поняття “людина економічна”.
2. Яке місце займає людина в економічній системі?
3. Пояснить, в чому полягає двоїста роль домогосподарства в економіці.
4. Охарактеризуйте види доходів і відмінності між ними.
5. Назвіть основні джерела доходів домогосподарств.
6. Поясніть причини диференціації доходів.
7. Назвіть основні інструменти, за допомогою яких держава впливає на зменшення диференціації у розподілі доходів між окремими членами суспільства.
8. З чого складається витрати домогосподарства?
9. Яка природна закономірність знайшла втілення в законі Енгеля?
10. Проаналізуйте відомі вам інтерпретації кривих Енгеля.
Тема 11. Підприємство (фірма) і система підприємництва
1. Підприємство (фірма) як суб’єкт ринкової економіки. Головні риси, задачі та принципи функціонування підприємства.
2. Класифікація підприємств.
3. Зміст, основні принципи, форми та функції підприємництва.
Теми рефератів та питання для самостійного вивчення
1. Організаційно-правові форми підприємств.
2. Види підприємницької діяльності.
Терміни та поняття
Підприємство. Фірма. Галузь. Повна відповідальність. Одноосібне володіння. Партнерство. Обмежена відповідальність. Корпорація. Акціонерне підприємство. Командитне товариство. Приватне підприємство. Колективне підприємство. Державне підприємство. Бюджетне підприємство. Муніципальне (комунальне) підприємство. Мале підприємство. Венчурне підприємство. Середнє підприємство. Велике підприємство. Господарське товариство. Сімейне підприємство. Орендне підприємство. Картель. Синдикат. Трест. Концерн. Консорціум. Виробниче об’єднання. Науково-виробниче об’єднання. Банкрутство. Підприємництво. Підприємець. Бізнес. Комерція.
Контрольні питання та завдання для самоперевірки
1. Що таке підприємство і чому саме воно виступає первинною ланкою економіки?
2. Порівняйте сутність понять “підприємство” і “фірма”. Як вони співвідносяться між собою?
3. Сформулюйте та поясніть економічні функції підприємства.
4. Згрупуйте підприємства у відповідності з критеріями класифікації (правовий статус, форма власності, ступінь концентрації виробництва, цілі функціонування):
а) кооператив; б) орендне підприємство; в) корпорація; г) сімейне підприємство; д) колективне сільськогосподарське підприємство; е) комунальне підприємство; ж) фермерське господарство; з) індивідуальне підприємство; к) спілка споживчих товариств; л) закрите акціонерне товариство; м) командитне товариство; н) товариство з обмеженою відповідальністю; о) акціонерне товариство відкритого типу; п) синдикат.
5. Якби Ви організовували власну підприємницьку діяльність, то яку б організаційно-правову форму підприємства обрали б:
а) одноосібне володіння; б)партнерство; в) корпорацію?
Чому? Визначте переваги та недоліки кожної з запропонованих форм.
6. Що таке підприємництво і кого ви можете віднести до суб’єктів підприємницької діяльності?
7. Який зміст вкладається у поняття “заповзятливість”, “підприємництво”, “бізнес”?
8. Які, на вашу думку, необхідні умови, щоб підприємництво було ефективним?
9. Порівняйте переваги та недоліки великого та малого підприємництва.
10. Чому, на Вашу думку, підприємницька діяльність в Україні розвивається досить повільно?
11. Які риси зумовлюють існування у людини підприємницького таланту?
12. Сформулюйте риси, які, з вашої точки зору, формують етичний кодекс підприємця.
Тема 12. Держава в ринковій економіці
1. Провали (помилки) ринку і необхідність сполучення ринкового механізму з державним регулювання економіки.
2. Економічні функції держави і допустимі межі її втручання в економіку.
3. Державна регулювання економіки та економічна політика.
Теми рефератів та питання для самостійного вивчення
1. Еволюція теоретичних уявлень про роль держави в економіці.
2. Державний сектор та його місце в економічній системі.
3. Прямі (адміністративні) та непрямі (економічні) методи регулювання економіки.
Терміни та поняття
Трансакційні витрати. Провали (недоліки) ринку. Приватне благо. Суспільне благо. Зовнішні ефекти (екстерналії). Негативний зовнішній ефект. Позитивний зовнішній ефект. Економічні функції держави. Стабільність. Ефективність. Справедливість. Захист конкуренції. Перерозподіл доходів. Корегування розподілу ресурсів. Державне регулювання економіки. Економічна політика. Методи державного регулювання економіки. Правові регулятори. Адміністративні (прямі) регулятори. Економічні (опосередковані) регулятори.
Контрольні питання та завдання для самоперевірки
1. Що ви вкладаєте в поняття “трансакційні витрати”? Наведіть їх приклади.
2. Проаналізуйте недоліки (провали) ринкового механізму.
3. Поясніть об’єктивну необхідність держави як суб’єкта економічних відносин.
4. Як розцінював роль держави в ринковій економіці А. Сміт?
5. Проаналізуйте основні економічні функції держави.
6. Використайте своє тлумачення головних властивостей суспільних благ та товарів індивідуального споживання для визначення того, чи повинні наступні блага вироблятися через посередництво ринкової системи а чи забезпечуватись урядом:
а) хліб; б) освітлення вулиць; в) мости; г) автостоянки; д) плавальні басейни; е) медичне обслуговування; ж) доставка пошти; з) житло; і) контроль над повітряним простором; к) бібліотеки; л) вища освіта; м) національна безпека; н) обов’язкова середня освіта.
Свою точку зору поясніть.
7. Чим визначається необхідність державного регулювання економіки?
8. Як співвідносяться об’єктивні економічні закони та практика державного регулювання економіки?
9. Порівняйте головні риси двох регуляторів: ринку і держави. Який з них, на Вашу думку, більш ефективний?
10. Назвіть і прокоментуйте основні напрями економічної політики сучасної держави?
11. Назвіть об’єкти та суб’єкти державного регулювання економіки.
12. Охарактеризуйте основні принципи і методи державного регулювання економіки. Які з методів державного регулювання економіки, на Ваш погляд, найефективніші?
13. Що таке державний сектор економіки та в чому полягає його призначення?
МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ ДО САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ
Самостійна робота студентів є однією з форм навчання і відіграє значну роль у навчальному процесі. Вона сприяє розширенню, поглибленню, закріпленню знань студентів, формулюванню навичок науково-дослідницької роботи, вмінню аналізувати науковий текст, давати оцінки суджень інших авторів, робити висновки та узагальнення.
Підготовка до лекції.
Самостійна робота студентів з політичної економії розпочинається з уміння слухати і конспектувати лекції. При цьому студент повинен пам’ятати, що на лекціях він отримає багато того, чого не знайде у підручниках, а слухаючи лекції, він витратить менше часу на засвоєння предмету, ніж при вивченні його за книгами.
Готуючись до лекції, студент повинен:
- ознайомитися зі змістом теми, зазначеної у програмі курсу, відповідним матеріалом опорного конспекту лекцій та рекомендованою літературою,
- занотувати питання, які виникли під час такої підготовки, або ж були актуальними ще до початку вивчення даної теми.
Конспект лекції - це короткий тезисний запис головних положень матеріалу, що вивчається. Конспект допомагає в раціональній підготовці до семінарських занять, у виконанні індивідуальних завдань, складанні заліку, вказує напрямок і обсяг подальшої роботи з інформаційними джерелами. Головна цінність конспекту лекцій полягає не в тому, що по ньому зручно готуватися до екзамену. Він особливо цінний в тому випадку, коли студент виражає в ньому своє відношення до матеріалу.
Конспект є корисним, коли записано найголовніше, найсуттєвіше. Це повинно бути виконано самим студентом. Не варто прагнути записати всю лекцію дослівно Записування лекції рекомендується вести по можливості власними формулюваннями, а визначення і формули необхідно супроводжувати зауваженнями: „важливо”, „особливо важливо”, „варто запам’ятати” тощо. Доцільно напрацювати власну „макрографію” (позначення, символи, наприклад, >, < більше, менше, або ↑, ↓ зростає, спадає), скорочення слів.
Найбільший обсяг самостійної роботи – це підготовка до семінарів.
Готуючись до семінарських занять з міжнародної економіки, студент повинен:
1) ознайомитися з темою та планом семінару;
2) з’ясувати його мету і специфіку проведення, зазначені на лекції з даної теми;
3) опрацювати необхідний матеріал, використовуючи конспект лекції та рекомендовану літературу;
4) з метою самоконтролю відповісти на питання та виконати вправи, що наводяться до кожної теми у планах семінарів;
5) занотувати незрозумілі положення теми, що вивчається, та підготувати питання, які на думку студента є проблемними або дуже цікавими, для обговорення на семінарі.
6) за необхідності варто звернутися на консультацію до керівника семінару чи лектора.
Іноді недостатність засвоєння того чи іншого питання проявляється тільки при вивченні наступних тем. У даному випадку необхідно повторити погано засвоєний матеріал. Важливим критерієм засвоєння матеріалу з деяких тем курсу є вміння розв’язувати задачі. Але важливо пам’ятати, що правильна відповідь у задачі може виявитися не результатом розуміння матеріалу, а результатом застосування механічно запам’ятованих формул.
