Экологическая психология
В качестве самостоятельной научной дисциплины экологическая психология, как уже отмечалось, сформировалась на стыке экологии человека и психологии.
Экологическая психология — область психологии, изучающая взаимоотношения человека и окружающей среды (пространственно-географической, социальной, культурной), органично включенной в жизнедеятельность человека и служащей важным фактором регуляции его поведения и социального взаимодействия.
Предметом экологической психологии можно определить:
1) мотивация экологического поведения, причин поступков лиц, как ответственных за нанесение ущерба окружающей среде, так и стремящихся любыми (в том числе неадекватными) способами воспрепятствовать этому процессу;
2) закономерности психологических последствий экологических проблем (нарушения психического здоровья, рост преступности, демографические сдвиги и др.);
3) психологические средства пропаганды, ориентированной на формирование представлений, адекватных истинной экологической обстановке;
4) психические свойства индивида, личности и индивидуальности во взаимозависимости со средовыми свойствами различного уровня: физическим, химическим, биотическим, психологическим, социальным, культурно-историческим, духовным.
Основные задачи экологической психологии, решая которые, исследователи:
- анализируют экологическое сознание, присущее различным эпохам, и рассматривают свойственную им специфику;
- разрабатывают типологию индивидуального и общественного экологического сознания;
- рассматривают механизмы формирования экологических представлений, исследуют их роль в регуляции деятельности, связанной с отдельными природными объектами и природой в целом;
- создают специальный диагностический арсенал, позволяющий определить уровень сформированности и качественное своеобразие системы экологических представлений, субъективного отношения к природе и используемых стратегий и технологий взаимодействия с ней;
- разрабатывают методы психокоррекционной и психотерапевтической работы, ориентированные на осуществление взаимодействия человека с миром природы, влияния этого взаимодействия на развитие личности и др.
Синтез экологии и психологии происходит в следующих предметных областях:
1. Экологии человека, изучающей закономерности взаимодействия людей с окружающей средой, проблемы развития качества народонаселения, сохранения и развития здоровья, совершенствования психофизических возможностей человека.
2. Психологии труда. Труд как обменный эко-социальный и психо-экологический феномен, экологическая безопасность труда.
3. Педагогической психологии. Проблемы экологического образования, проблемы формирования экологического сознания личности.
4. Психология экстремальных ситуаций и безопасности. Проблемы экологической безопасности и ее обеспечения.
5. Географическая психология. Влияние ландшафта на психику, психическое здоровье человека как преобразовательная сила природы и т.д.
6. Социальная экология. Феномен экологического сознания, аксиологические аспекты экологического знания).
7. Экологическая культура. Взаимовлияние культурного и цивилизационного процессов и состояние окружающей среды.
Анализ психологической полипарадигмальности позволяет определить следующие основные направления эколого-психологических исследований:
1.Экологическое восприятие (экологический реализм Дж. Гибсона).
2.Эко-бихевиоральный подход Р. Баркера.
3.Экстремальная психология.
4.Инвайроментальная психология.
5.Психология виртуальной реальности.
6.Экологическая психология индивидуальности.
7. Психология экологического сознания.
Экологическое восприятие (экологический реализм Дж. Гибсона). Джеймс Гибсон известен, прежде всего, своими исследованиями и теориями восприятия. Он стал лидером нового направления в психологии, рассматривающего восприятие как процесс, не предполагающий умозаключений, промежуточных переменных или ассоциаций. Дж. Гибсон, полагает, что наше восприятие есть непосредственная реакция на информацию, предоставляемую миром нашей перцептивной системе. Например, стимуляция содержит как информацию, прямо указывающую расстояние до объекта, так и информацию о его размере, и потому наблюдателю нет никакой нужды пользоваться информацией об удаленности от него объекта при восприятии размера последнего.
Эко-бихевиоральный подход Р. Баркера. Рассматриваются проблемы действий индивидуума в неразрывной связи с контекстом, в котором они совершаются, включая межличностный, социальный и физический аспекты этого контекста. Первое исследование в области экобихевиорального подхода, ставшее классическим, принадлежит Р. Баркеру и Г. Райту.
Для Баркера и его последователей базовой единицей анализа является поведенческий сеттинг (behavior setting), под которым понимается ограниченная социальная и физическая система, имеющая регулярно выполняемую функцию, или программу. Каждый поведенческий сеттинг предполагает типичных участников, имеет свой диапазон нормативных действий и включает разнообразные (созданные человеком) материальные объекты, направляющие поток поведения.
Экстремальная психология - отрасль психологического знания, изучающая общие психологические закономерности жизНи и деятельности человека в изменчивых (непривычных) условиях существования. Экологическая психология возникла в конце XX века, синтезировав конкретные исследования в области авиационной, космической, морской и полярной психологии. В экстремальных условиях, характеризующихся измененной афферентацией, измененной информационной структурой, социально-психологическими ограничениями и наличием фактора риска, на человека воздействует шесть основных психогенных факторов:
-монотония;
-измененные пространственная и временная структуры;
-ограничение личностно-значимой информации;
-одиночество;
- групповая изоляция (информационная истощаемость партнеров по общению, постоянная публичность ит.д.);
- угроза для жизни.
Исследования в области экстремальной психологии имеют своей задачей совершенствование психологического отбора и психологической подготовки для работы в необычных условиях существования, а также разработку мер защиты от травмирующего воздействия психогенных факторов.
Инвайроментальная психология. Специализированная область психологического знания, изучающая отношения между поведением и условиями среды, в которой оно имеет место. Под поведением здесь понимаются как доступные наблюдению действия, так и недоступные ему акты, включая мысли, эмоции и т.п., а под средой - физическое окружение организма. Хотя специалисты в области инвайроментальной психологии учитывают в своих исследованиях и некоторые аспекты социального окружения (например, семью или референтные группы), все же их внимание в первую очередь направлено на изучение влияния физической среды. Так, значительная часть исследований, относимых к области инвайроментальной психологии, посвящены изучению влияния шума, загрязнения воздуха, экстремальных температур и разных способов организации пространства архитекторами.
Психология виртуальной реальности. Направление, изучающее взаимосвязи психологических феноменов и область деятельности, в которой взаимодействие объектов опосредованно электронными носителями информации.
Виртуальная психология опирается на общепсихологические методологические принципы, использует общепсихологическую методологию и теорию. Она строится на вполне определенном философском базисе (виртуальная философия), имеет специфические теорётические модели (идеальные объекты), адекватную типу теоретических моделей схему эксперимента и собственную сферу практики (аретея). Базовой философской идеей является идея полионтичности, что предполагает рассмотрение психики как совокупности онтологически разнородных, не сводимых друг к другу, реальностей. Виртуальная психология опирается на виртуальное состояние человека в период эмоционального подъема - на пике вдохновения, творческого подъема. Предметом виртуальной психологии является система «человек - виртуальная реальность» (СЧВР).
Экологическая психология индивидуальности изучает закономерности психических процессов человека во взаимодействии со средой в контексте целостности индивидуальности. Важное прикладное значение экологической психологии индивидуальности - выделение пагубных для психического и соматического здоровья человека взаимодействий генотипических и средовых факторов (фиксируемых, например, при воздействии радиации, химических веществ, глобальных изменений климата и др.), которые нарушают целостность индивидуальности. Проблема целостной индивидуальности - уникальности сочетания организмических, индивидных и общеличностных свойств и качеств в развивающейся деятельности — не может быть решена в рамках дихотомии генотипического-средового, биологического-социального, психического-физиологического. Системная природа феноменов индивидуальности предполагает системный подход к их анализу.
Психология экологического сознания. В отечественной психологии в последнее десятилетие активно формируется еще одно направление экопсихологических исследований, которое практически не представлено за рубежом. Речь идет о психологии экологического сознания, занимающейся изучением индивидуального и группового экологического сознания, разработкой методов его диагностики, коррекции и тренинга.
В.И. Панов отмечает, что в психологии экологического сознания в качестве альтернативы антропоцентрическому сознанию, продуцирующему внешнеположенное и потребительское отношение к природе, подчеркивается необходимость экоцентрического сознания. Последнее означает, что человек выступает и осознает себя в качестве «процессуальной единицы» самоосуществления природы.
Таким образом, можно резюмировать, что в самом общем виде экологическая психология направлена на изучение закономерностей развития и поведения человека в системе его взаимодействия с окружающей средой. Ее исходной предпосылкой является представление о том, что психологические проблемы изучения сознания и индивидуальности человека, его психического развития, обучения, поведения, здоровья и т.п. следует рассматривать в контексте системы «индивид-среда» или, более широко, «человек-природа». При этом «среда» понимается как среда пространственная, семейная, образовательная, информационная, экстремальная, этническая, культурная и т.п.
Понятие «природа» рассматривается и как природа вокруг человека, и как природа в человеке (природа бытия и психического как его формы), проявляющаяся в отношении индивида к природной среде, другим людям и самому себе.
В.И. Панов отмечает, что актуальность экопсихологических исследований и экопсихологического подхода как самостоятельного направления в психологии в настоящее время очевидна. Ближайшее десятилетие покажет, в какой мере экопсихология оправдала возлагаемые на нее надежды, как в теоретическом, так и в практическом плане.
|
|
| Экопсихология Экопсихология связывает психологию и экологию в новую научную парадигму. Политическое и практическое применение ее заключается в том, чтобы показать людям путь лечения отчуждения и способы строительства здорового общества и устойчивой культуры. Теодор Розак считается изобретателем этого определения в своей книге 1992 года «Глас земли» (The Voice of the Earth). Это был призыв о разработке сферы, где психология исследовала бы почему люди продолжают вести себя как сумасшедшие, что вредит окружающей среде. Природные движения должны найти новые пути мотивации человека к действию, пути более позитивные, чем протест. В антологии «Экопсихология» (1995), которую он выдал вместе с Мэри Гомес и Алленом Каннером, Розак расширил эту идею. Данная книга, в которой не только каждый из издателей написал по главе, но также поучаствовали все желающие, стал великолепным примером издания по экопсихологии. Как упоминал Розак, существует множество других имен, описывающих эту сферу: психоэкология, экотерапия, психология окружающей среды, мировая терапия, зеленая терапия, землецентрированная терапия, возрождение земли, природооснованая терапия, шаманистские советы, лесная терапия. Базовая идея экопсихологии заключается в том, что пока ум человека формируется современным социальными миром, он может вдохновляться более широким миром дикой природы, так как это та арена, на которой он реально действует. Умственное здоровье или болезнь не могут пониматься просто в узком контексте только внутренних психических феноменов или социальных отношений. Сюда должны также включаться отношения людей с другими видами и экосистемами. У этих отношений – давняя эволюционная история, определяющая природную близость структуры их головного мозга, и имеющая огромное значение в настоящее время, невзирая на темпы урбанизации. Люди зависят от здоровой природы, не только по части физического существования, но и ментального здоровья также. Разрушение экосистем означает, что что-то в человеке также умирает. Важная часть экопсихологической практики это заниматься психотерапией за пределами офисных зданий и на открытом воздухе. Простая прогулка в лесу, или даже в городском парке, освежает, так как люди тысячи лет привычно делают это. Влияние природы благотворно, даже если это будет просто созерцание пейзажей на картине – и его можно измерить. Оно также подтверждается психологическими исследованиями. Шаги, пройденные по пути принятия и взаимодействия с природой, могут заострить чувства и дать новые навыки. К примеру, умение ориентироваться в дикой среде улучшается, если природу принимать и внимательно к ней относиться, а не бояться. Моряки, которые принимают море, получают чувство направления ветра, которое дает им преимущество в скорости на воде. В то время, как эти навыки для выживания могут казаться ненужными в современном обществе, они имеют более высокую ценность, так как укрепляют уверенность и общее внимание. Экопсихология открывает способы создания связей с природой. Она утверждает, что это стоит делать, так как открытая природа, о которой и не забывают и которую не судят, дает ощущение гармонии, баланса, бесконечности времени и стабильности. Экопсихология по большей части отвергает редукционистские взгляды на природу, которые поддерживают необходимость в строительстве блочного жилья, как генетическую, а также описывают природу, как эгоистическую силу, с которой надо бороться, чтобы выжить. Экопсихология считает, что с точки зрения дикой природы, духовности, эмоциональных связей и экономии исследование окружающей среды нельзя считать полным. К примеру, экономия это лучший способ это лучший способ объяснения древа эволюции, из которого следует, что адаптации выбирались по уровню экономичности. И только мозг человека сегодня представляет собой сложную структуру, которая не подпадает под принцип экономичности, и совмещает в себе великое разнообразие концепций. Экопсихология признает, что растущее распространение боли и разочарования, которое испытывают люди, происходит из-за разрушения природы. Это должно огорчать человека, что механизм разрушения находится в руках его виды, что заставляет усомниться в его мудрости и предположить вырождение вида. Это разрушение не может являться концом – человек должен осознать и восстановить свои связи с природой. Экопсихология признает также, что без влияния природы люди склонны впадать во многочисленные заблуждения. К примеру, они становятся эгоцентричными, отчужденными и бесчувственными. Дикость в природе не контролируется людьми, поэтому идеи их возникли раньше них самих. Если исключить природу из жизни человека, то озарения, которые случались с его заблудившимся умом, будут происходить все реже и реже. | |
ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ (англ. ecological psychology).
1. Название подхода к исследованию восприятия и поведения, который развивал амер. психолог Джеймс Гибсон (1904-1980). Син. экологическая оптика.
2. Практически любое психологическое исследование можно представить как изучение влияния на поведение и психику тех или иных факторов среды (от космических, климатических, метеорологических, пространственно-географических до беспредельно разнообразных социокультурных). С этой т. зр. вся психология может считаться экологической. Тем не менее в последние десятилетия наблюдается стремление к институционализации Э. п. как самостоятельной отрасли. Предлагаемые перечни проблем этой отрасли поражают г. о. своей необъятностью и всеядностью. Син. психология среды. Как одно из направлений Э. п., но только с более конкретными границами и задачами, можно рассматривать поведенческую географию.
3. Один из учеников К. Левина амер. психолог Роджер Баркер, начиная с 1947 г. проводил исследования по Э. п. Главное внимание в них уделялось тщательной регистрации (фиксации) повседневного поведения людей (включая и детей). Итоги большого цикла исследований подведены в книге: Barker R. G., Wright H. F. Ecological Psychology (1968). Теоретическая программа и методология этих исследований в значительной мере совпадает с теми, которые развиваются в рамках междисциплинарной этологии человека. Как и в классической зоологической этологии, в них подчеркивается, что поведение невозможно объяснить вне связей с окружающей средой; поэтому последняя так же выступает равноправным объектом психологического анализа; основным методом исследования считается наблюдение и беспристрастное описание событий; предмет исследований — взаимоотношения человека и среды, взятых в их естественном виде, т. е. без к.-л. вмешательства со стороны исследователя. В тесном родстве с этими направлениями находится и проксемика (пространственная психология). (Б. М.)
Психологический словарь. А.В. Петровского М.Г. Ярошевского
Экологическая психология (психология среды) — междисциплинарная область знаний о психологических аспектах взаимоотношения человека и окружающей среды (пространственно-географической, социальной, культурной), органично включенной в жизнедеятельность человека и служащей важным фактором регуляции его поведения и социального взаимодействия. Находится на стыке психологии и социальной экологии как особой дисциплины, изучающей широкий круг социально-гуманитарных проблем взаимоотношения человека и окружающей среды. Складываясь на базе отдельных исследований психологии человека, испытывающего воздействие окружающей его среды — архитектурной, производственной (см. Эргономика), рекреационной (жилище) и др., — Э. п. накопила ценный фактический материал. Исследования в области Э. п. приобретают в настоящее время особую актуальность в связи с поиском эффективных путей выхода из экологического кризиса, что выдвигает на первый план такие проблемы:
1. исследование экологического сознания путем выявления особенностей восприятия человеком окружающей его среды и выделение значимых для субъекта факторов ее неблагоприятного развития;
2. выявление мотивации экологического поведения, раскрывающее причины поступков лиц как ответственных за нанесение ущерба окружающей среде, так и стремящихся любыми (в том числе неадекватными) способами воспрепятствовать этому процессу;
3. анализ закономерностей психологических последствий экологического кризиса (нарушения психического здоровья, рост преступности, демографические сдвиги и др.);
4. разработка психологических средств пропаганды (см. Психология пропаганды), ориентированной на формирование представлений, адекватных истинной экологической обстановке. Внедрение новых научно-технических проектов и разработок, так или иначе воздействующих на окружающую среду, должно подвергаться тщательной эколого-психологической экспертизе.
