7. Целями научных исследований в туризме являются:
а) всемерное повышение туристского потенциала страны, высокий уровень подготовки квалифицированных кадров, теория и практика управления туристским делом на рынке услуг;
б) удовлетворение потребности личности в общем гармоническом развитии;
в) выработка и закрепление определенных норм, имеющих регламентирующее и оценочное значение
8. Поисковое направление в развитии туризма состоит в исследовании таких проблем, как:
а) влияние научных открытий на создание новых технических средств его обеспечения;
б) решение задач поискового характера, которые состоят в исследовании и объяснении процессов, явлений, событий;
в) приоритетные направления развития отдельных регионов, а также отдельных заповедных зон страны.
9. Стратегия туризма определяет:
а) приоритетные направления развития отдельных регионов и отдельных заповедных зон страны;
б) теорию и практику хозяйствования предприятия, его структур.
10. Методология в науке это:
а) единство научных знаний;
б) учение о принципах построения, формах и способах научного познания;
11. Общая методология обеспечивает:
а) совокупность взглядов, результат познания и осмысления практики жизни;
б) движущие силы развития окружающего мира (материи);
в) правильные и точные представления об общих законах развития туризма, его своеобразии и составляющих компонентах, а также месте и роли в нем изучаемых явлений, фактов, событий;
12. Специальная методология:
а) позволяет формулировать законы и закономерности, относящиеся к своеобразию формирования, развития и функционирования феноменов, которые исследуются;
б) позволяет применять соответствующие методы и принципы, методики, способы и приемы, чтобы определить конечные результаты исследований.
13. В основе специальной методологии лежат такие принципы как:
а) научность, наглядность, доступность, единство теории и практики обучения, воспитывающий характер обучения;
б) научность, наглядность, доступность, воспитывающий характер обучения;
в) научность, наглядность, доступность, единство теории и практики обучения, воспитывающий характер обучения, а также воспроизводимость.
14. Частная методология это:
а) совокупность методов, способов, приемов и методик исследования конкретных явлений туристкой деятельности;
б) изучение туризма как общественного явления, которое носит активный и творческий характер
в) совокупность методов, способов, приемов и методик исследования конкретных явлений туристкой деятельности, а также экономичность и результативность.
15. Частная методология основывается на таких принципах как:
а) детерминизм, единство сознания и деятельности и развитие;
б) детерминизм, единство сознания и деятельности, развитие и личностный подход в обучении;
в) научность, наглядность, доступность, единство теории и практики обучения, воспитывающий характер обучения.
15. Предметом исследования в теории туризма является:
а) наблюдение;
б) измерение;
в) туристская деятельность;
16. К содержанию исследований в области туризма относят:
а) изучение состояния проблемы, постановка целей и определение задач, выработка гипотезы исследования, подбор методов и методик экспериментов, их апробация.
б) выработку гипотезы исследования, подбор методов и методик экспериментов, их апробацию;
в) научно поставленный опыт для проверки результатов теоретического исследования.
17) Виды исследований:
а)эмпирические, обзорно-аналитическое и теоретическое;
б) физическое, этическое, психологическое, мысленное.
18) Функции науки о туризме это:
а) познавательная, мировоззренческая, нормативно-регулирующая, управленческая и образовательная и прогностическая;
б) совокупность метод научных исследований, посредством которых устанавливается сходство и различие предметов и явлений действительности.
