III модуль
ТЕМА 9. СОЦІОЛОГІЯ ОСВІТИ
Семінарське заняття
1. Соціологія освіти як наука: об’єкт, предмет і сутність її складових.
2. Соціальний інститут освіти, його функції у суспільстві.
3. Система освіти в Україні.
Самостійна робота
1. Проблеми та перспективи розвитку освіти в Україні.
Література:
- Барвинский А.О. Соціологія. Курс лекцій для студентів вищих навчальних закладів. – Київ, 2005. – С. 246-263.
- Гіденс Е. Соціологія. – К.: Основа, 1999. – С. 469-502.
- Пилипенко В.Є., Вишняк О.І., Куценко О.Д. та ін. Спеціальні та галузеві соціології: Навч. посіб. – К.: Каравела, 2003. – С.107-124.
- Соціологія: Підручник для студ. вузів / За ред.. В.Г. Городяненка – К.: Видавничий центр «Академія», 2002. – С.378-392.
- Піча В.П. Соціологія: загальний курс. Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів освіти України. – К.: «Каравелла», 2000. – С.150-157.
- Юрій М.Ф. Соціологія. – К.: Кондор, 2007. – С. 132-142.
- Абасов З.А. Роль педагогической практики студентов в их профессиональном становлении // Социс. – 2002. – №3. – С.94-96.
- Астахова В.И. Особенности положення преподавателей в вузах Украины. // Социс. – 2007. - № 8. – С. 114-120.
- Ашин Г.К. Проблемы элитного образования в зарубежной социологии. // Социс. – 2005. – № 2. – С. 87-95.
- Бойко Л. И. Трансформация функций высшего образования и социальные позиции студенчества // Социс. – 2002. - №3. – С.78-83.
- Волчанский Г. Відбір за соціальним походженням до середньої школи та вищих навчальних закладів // Социология: теория, методы, маркетинг. – 2005. - №2 – С. 24-47.
- Гришина Е.А. Научная интеллегеция: противоречия социальной идентификации. // Социс. – 2008. - № 3. – С.60-70.
- Державна національна програма «Освіта» (Україна ХХІ ст.) – К., 1994.
- Демиденко Э.С. Перспективы образования в меняющемся мире. //Социс. – 2005. – № 2. – С. 80-87.
- Зборовский Г.Е. Образование: научные подходы к исследованию // Социс. – 2002. – №10. – С. 140.
- Кавелина Э.Ю. Приоритеты политики США в области образования // США – Канада: экономика, политика, культура. – 2002. - №5. – С. 90-103.
- Карпенко М. П. Дистанционное образование: опыт становлення и развития. // Социс. – 2007. - №3. – С. 63-67.
- Липай Т.П. О проявлении стигматизации в процессе образования // Социс. – 2004. – №10. – С. 140-141.
- Мартинюк І. Соболєва Н. Академічна наука у громадській думці та в оцінках експертів // Соціологія: теорія, методи, маркетинг. – 2006. - №1 – С.134-152.
- Мкртчян Г.М. Стратификация молодежи в сферах образования, занятости и потребления // Социс. – 2005. – №2. – С. 104-112.
- Собкин В. С. Николашина Е. В. Школьное самоуправление: мнения старшеклассников.// Социс. – 2008. - № 3. – С.98-104.
- Чередниченко Г.А. Новое в образовании и профессиональной деятельности молодежи // Социс. – 2009. - № 7. – С. 119-125.
ТЕМА 10. СОЦІОЛОГІЯ НАУКИ
Семінарське заняття
1. Поняття соціології науки, її витоки та структура.
2. Структура і динаміка науки як соціального інституту:
а) діяльнісний апарат, організаційні форми та ціннісно-нармативний аспекти науки;
б)зовнішня (формальна) та внутрішня (змістовна) сторони науки як соціального інституту.
3. Роль і функції науки в сучасному світі.
Самостійна робота
1. Мотивація діяльності вчених та їх суспільна оцінка.
2. Проблеми та перспективи розвитку освіти в Україні.
Література:
- Барвінський А.О. Соціологія. Курс лекцій для студентів вищих навчальних закладів. – Київ, 2005. – с.215-245.
- Лукашевич М.П., Туленков М.В. Соціологія. Загальний курс: Підручник. – К.: Каравела, 2004. – С. 373-389.
- Пилипенко В.Є., Вишняк О.І., Куценко О.Д. та ін. Спеціальні та галузеві соціології: Навч. посіб. – К.: Каравела, 2003. – С. 107-124.
- Юрій МФ. Соціологія. – К.: Кондор, 2007, с. 142-151.
- Барвинский А. А. Возрастающее значение этики ответственности ученых в эпоху глобализации. // Гуманітарний вісник Запорізької державної інженерної академії. – Випуск 15. – Запоріжжя: ЗДІА. – випуск 15, 2003. – С. 16-25.
- Барвинский А. А. Наука в современном обществе. // Філософські науки. – Суми: Вид-во СумДПУ ім. А.С. Макаренка, 2007. – С. 3-12.
- Барвинский А. А. Наука как форма общественной деятельности. // Філософські науки. – Суми: Вид-во СумДПУ ім. А.С. Макаренка, 2004. – С. 3-11.
- Богданов Г. А. Научные кадры: возраст и творчество. // Социс. – 1998. – №9. – С. 120-122.
- Ворона В. Вісім років у складі НАН України. Академічна наука України сьогодні: громадська думка та оцінки експертів. // Соціологія: теорія, методи, маркетинг. – 1998. – №5. – С. 5-54.
- Григорьев В.И. Наука и техника в контексте культуры. – М.: Изд-во Ун-та дружбы народов, 1989. – 160 с.
- Кочубей Н.В. Самосознание науки в эпоху постнеклассики. // Наука. Синергетика. Освіта. – Суми, 2005. – С. 23-25.
- Кримський С. Наука як феномен цивілізації. // Вісник національної академії наук України. – 2003. – №3. – С. 7-20.
- Наука и образование. Современные трансформации. – Киев: «ПАРАПАН», 2008. – с.127-161.
- Лукьянец В.С. Наука XXI века: прорыв в новую реальность. // Наука. Синергетика. Освіта. Тези учасників міжнародної наукової конференції. – Суми, 2005. – С. 3-21.
- Оноприенко В. И. Поколения в науке: взгляд социолога. // Социс. – 2007. - №4. – С. 75-85.
- Рыбакова М. В. Интеграция образования и науки как основа элитного естественно-научного образования // Социс. – 2007. - №4. – С.86-90.
- Стогній В., Буравльов Є. Науково-технологічна безпека України у контексті глобалізації. //Вісник національної академії наук України. – 2005. – №3. – С. 32-40.
ТЕМА 11. СОЦІОЛОГІЯ ПРАЦІ
Семінарське заняття
1. Соціології праці: об’єкт, предмет і функції.
2. Соціологічні виміри праці. Поняття про матеріальне і духовне виробництво.
3. Групування видів праці за характером і змістом. Вплив науково-технічної революції на співвідношення різних видів праці.
Самостійна робота
1. Праця та її складові. Трудові організації та трудові колективи.
2. Система соціального управління. Функції та методи соціального управління.
Література:
- Барвінський А. О. Соціологія. Курс лекцій для студентів вищих навчальних закладів. – Київ, 2005. – 328с. – С. 189-214.
- Гіденс Е. Соціологія. – К.: Основа, 1999. – С. 365-395.
- Лукашевич М.П. Соціологія праці. Підручник. – К.: Либідь, 2004. –С. 5-17, 83-102.
- Соціологія: Підручник / За ред. В. М. Пічі. – Львів: «Магнолія Плюс», «Новий світ - 2000». – 2004. – С.137-148.
- Пилипенко В. Є., Вишняк О. І., Куценко О. Д. та ін. Спеціальні та галузеві соціології. - К.: Каравела, 2003. – С. 257-299.
- Соціологія: Підручник для студ. вузів / За ред.. В.Г. Городяненка – К.: Видавничий центр «Академія», 2002. – С.240-258.
Дворецька Г.В. Соціологія: Навч.посіб. – К.: КНЕУ, 2002. – С. 290-346.
- Волков Ю.Е. К выработке современного представления о сущности труда // Социс. – 2009. – № 3. – С. 27-35.
- Дворецька Г. В. Соціологія праці. – К.: КНЕУ, 2001.
- Козина И. М. Социально-трудовые отношения в малом и среднем бизнесе // Социс. – 2007. – № 7. – С. 35-43.
- Нагорний Б. Г. В пошуках сучасної управлінської парадигми // Соціологія: теорія, методи, маркетинг. – 2000. - №2.
- Низамова А.Э. Особенности адаптации специалистов к условиям трансформирующегося общества // Социс. – 2011. - № 1. – С. 79-89.
- Попова И.П., Темницкий А.Л. Интеллектуально-профессиональный потенциал: к проблеме структурных изменений // Социс. – 2011. - № 1. – С. 67-79.
- Присяжная Н.В. Дети-сироты: постинтернатное жизнеусройство // Социс. – 2007. - № 11. – С. 54-63.
- Сидоров А.И. Коррупция: диагноз и противоречия. // Социс. – 2008. - № 2. С. 111-117.
- Темницкий А.П. Собственность и стратегии трудового повендения робочих в условиях реформ // Социс. – 2007. - № 2. – с. 40-50.
- Тощенко Ж.Т. Предмет и структура социологии труда // Социс. – 2003. – №3. – С. 48-57.
- Щербина В.В. Социолого-диагностические технологии в управлении: теоретико-методологические аспекты развития и применения // Социс. – 2007. - № 3. – С. 30-42.
ТЕМА 12. СОЦІОЛОГІЯ ВІЛЬНОГО ЧАСУ ТА ДОЗВІЛЛЯ
Самостійна робота
1. Предмет та історія формування соціології вільного часу. Загальне поняття вільного часу.
2. Специфіка і структура вільного часу. Вільний час як соціальний інститут.
3. Основні види соціокультурної діяльності на дозвіллі.
4. Методологічні принципи дослідження соціокультурної діяльності на дозвіллі.
Література
- Барвінський А. О. Соціологія. Курс лекцій для студентів вищих навчальних закладів. – Київ, 2005. – с.264-280.
- Лавриненко В.Н. Соціологія. – М., 1998. – с.271-283.
- Піча В.Н. Соціологія. – Київ, 2000. – с.163-171.
- Социология: наука об обществе. / Под редакцией Андрущенко В.П. и Горлача Н.И. – Харьков, 1997. – с.415-430.
- Соціологія. Підручник (Волович В.І., Горлач М.І., Кремінь В.Г.). – Київ: Центр учбової літератури, 2009. – С. 48-454.
- Соціологія. Посібник для студентів вищих навчальних закладів. / За редакцією Городяненка В.Г. – Київ: «Академія», 1999. – С. 259-271.
- Седова Н.Н. Досуговая активность граждан // Социс. – 2009. - № 12. – С. 56-69.
- Социологический справочник. / Под общей редакцией В.И. Воловича. – Киев: Издательство полит. л-ры, 1990 – С. 293-294.
ТЕМА 13. СОЦІОЛОГІЯ ГЛОБАЛЬНИХ ПРОБЛЕМ СУЧАСНОСТІ
Самостійна робота
1. Поняття глобальних проблем сучасності.
2. Екологічна криза і проблеми формування ноосферного світогляду.
3. Екологізація сучасної науки і техніки.
4. Міжнародний тероризм – глобальна загроза людству.
Література
- Барвінський А. О. Соціологія. Курс лекцій для студентів вищих навчальних закладів. – Київ, 2005. – С. 281-301.
- Соціологія. Підручник (Волович В.І., Горлач М.І., Кремінь В.Г.). – Київ: Центр учбової літератури, 2009. – С. 507-540.
- Юрій М.Ф. Соціологія. Підручник. – Київ: Кондор, 2007.
- Аксентьев В.А., Аксюмов Б.В., Хоц А.Ю. Конфликт цивилизаций: Pro et contra, мнение экспертов // Социс. – 2009. - № 4. – С. 73-82.
- Киселев Н.Н. В гармонии с природой. – Киев: Политиздат Украины. – 1998. – 123 с.
- Кисельов М. Філософські та світоглядні аспекти біологічної етики // Вісник національної академії наук України. – 2001. – №11. – С. 16-25.
- Мартынов М.Ю. Заметки о понятиях «национализм» и «патриотизм» // Социс. – 2009. - № 11. – С. 138-141.
- Толмач А.И. Феномен терроризма и массовое сознание // Социс. – 2009. - № 4. – С. 82-88.
- Шишкина Е.А. Экологическое правосознание населения (региональная специфика) // Социс. – 2009. - № 12. – С. 85-91.
Індивідуальне науково-дослідне завдання виконується у формі реферату
Реферат оцінюється в 16 балів, якщо він відповідає необхідним вимогам, або в 0 балів, якщо формальні і змістовні вимоги проігноровані.
Загальні вимоги до рефератів:
1. Тема реферату обирається студентом за власним вибором із наведеного переліку тем.
2. Тема, план і зміст реферату повинні бути взаємовідповідними.
3. До реферату додається список використаної наукової літератури.
Вимоги до оформлення:
1)Структура рефератувизначається логікою дослідження і має складатися зі вступу, двох (іноді трьох) питань висновків та списку літератури.
2) Шрифт Times New Roman, 14 розмір шрифту, міжрядковий інтервал 1,5.
3) Розміри полів мають відповідати: верхнє і нижнє 2 см, ліве 3 см, праве 1 см.
4) Відступ першого рядку абзаців 1,5 см. Рівняння абзаців по ширині. Назви розділів по центру.
4) Титульна сторінка повинна відповідати вимогам університету до оформлення письмових робіт.
6) Обсяг реферату без титульної сторінки має становити 20000-25000 знаків (з пробілами).
Вимоги до змісту:
1) Реферат починається зі вступу, в якому обґрунтовується актуальність обраної теми, мета, об’єкт, предмет та основні завдання дослідження.
2) Основна частина реферату, присвячена розкриттю змісту обраної теми.
3) У частині «Висновки» мають міститися висновки з викладеного тексту. У висновках має бути стисло викладена головна ідея реферату, інтелектуальні враження автора роботи від дослідженої теми.
Система оцінювання рефератів:
За реферат загалом можна отримати 16 балів. Бали віднімаються за:
1) Невідповідність змісту вказаній темі – 16.
2) Копіювання чужих робіт – 16.
3) Порушення вимог оформлення – 6.
4) Граматичні помилки – 6.
5) Порушення вимог до змісту – 8.
6) Порушення вимог до висновків – 4.
7) Несвоєчасність подачі реферату – 8.
Тематика наукових рефератів
1. Соціологія і суспільство: шляхи і цілі використання соціологічних знань.
2. Соціологія як інструмент пізнання психолого-педагогічної діяльності.
3. Методологічні принципи розробки програми соціологічного дослідження діяльності вчителя.
4. Системний підхід до дослідження виховної діяльності.
5. Соціоінженерна діяльність і методи її здійснення.
6. Методи збору інформації в соціології.
7. О.Конт про взаємозв’язок еволюції суспільства і розвиток окремого індивида.
8. Психоаналітична орієнтація соціальних ідей З.Фройда.
9. Функціоналізм і конфліктологія в історії соціології.
10. Э.Дюркгайм: соціологія як об’єктивний аналіз «соціальних фактів».
11. Теорія «соціальної дії» М.Вебера.
12. Соціологічна концепція Пітіріма Сорокіна.
13. Толкот Парсонс - засновник теорії дії і системно-функціональної школи в соціології.
14. Элтон Мейо - один з засновників американської індустріальної соціології і доктрини «людських відносин»
15. Теорія постіндустріального суспільства в трудах Д.Белла, Дж.Гелбрейта, З.Бжезинського і ін.
16. Теорія комунікативної дії Ю.Хабермаса.
17. Плюралізм сучасної соціологічної думки.
18. Сучасні тенденції в зміні структури суспільства.
19. Організація і основні етапи соціологічного дослідження.
20. Емпірична соціологія: досягнення і проблеми.
21. Обробка і аналіз соціологічної інформації: якісні і кількісні методи.
22. Теорія особистості в зарубіжній соціології.
23. Особистість і соціальні ролі.
24. Що таке соціальна зрілість?
25. Уніфікація і індивідуалізація особистості.
26. Эрік Бйорн про механизми соціальної регуляції поведінки людини.
27. Внутрішні та зовнішні регулятори соціальної поведінки людини.
28. Методологічні і методичні проблеми соціології статі.
29. Сексуальність як соціальний продукт.
30. Сучасна сексуальна революція: причини та наслідки.
31. Проблема насильства і діяльність засобів масової інформації.
32. Гендерна стратифікація.
33. Сім’я у сучасному суспільстві.
34. Подружні конфлікти: причини виникнення і можливості вирішення.
35. Розлучення і його наслідки.
36. Основні соціологічні теорії сім’ї.
37. Соціальна еволюція української сім’ї.
38. Марксистська теорія класів і сучасність.
39. Маргінали у суспільстві.
40. Критерії оцінки соціального статусу і престижу людини.
41. Основні принципи ефективної соціальної політики.
42. Вища освіта як загальнолюдська цінність. Сучасна концепція вищої освіти.
43. Освітньо-виховна діяльність як механізм саморегуляції соціуму.
44. Проблеми вітчизняної соціології освіти і її задачі.
45. Освіта і наука у суспільстві що трансформується.
46. Культура як соціальне явище.
47. Протиріччя, труднощі, шляхи удосконалення духовної культури суспільства.
48. Інтелігенція та культура.
49. Гуманізація культури.
50. Соціальні наслідки глобалізації.
51. Засоби масової інформації та глобалізація мас-медіа.
52. Масове суспільство і культура.
53. Соціокультурні характеристики українського суспільства.
54. Формальні та неформальні відносини в бюрократичних організаціях.
55. Зміна технологій та перспективи розвитку бюрократичної організації у сучасному суспільстві.
ТЕОРЕТИЧНІ ПИТАННЯ ДО ЗАЛІКУ
З НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
1. Соціологія як наука про суспільство та її відмінність від інших соціальних наук.
2. Закони і категорії соціології та їх характеристика.
3. Особливості структури соціології та характеристика її структурних підрозділів.
4. Основні функції соціологічної науки в сучасному світі.
5. Історичні передумови виникнення соціології. Розвиток емпіричних соціальних досліджень.
6. Соціально-філософські проблеми суспільства і соціального пізнання в теоріях Демокріта, Платона та Аристотеля.
7. Огюст Конт і його погляди на соціологію.
8. Біолого-еволюційна (органічна) школа в соціології.
9. Географічна та расово-антропологічна школи в соціології.
10. З. Фрейд як представник психологічної школи в соціології та його концепція психоаналізу.
11. Головні переваги та недоліки соціологічної концепції К. Маркса.
12. Макс Вебер та його теорія соціальної дії.
13. Е. Дюркгейм як класик світової соціології.
14. «Технологізація» та «індустріалізація» соціологічного знання в першій половині ХХ століття.
15. Чиказька «школа життя» як центр формування сучасної емпіричної соціології.
16. Основні теорії індустріального та постіндустріального суспільства.
17. Поняття, етапи та види соціологічного дослідження.
18. Структура програми соціологічного дослідження.
19. Поняття про вибірку та її репрезентативність.
20. Опитування як метод пізнання соціальних явищ і процесів та його види.
21. Метод спостереження і області його застосування в соціології. Основні види спостереження та їх особливості.
22. Метод аналізу документів. Класифікація та прийоми відбору документів для аналізу.
23. Метод експерименту в соціології. Види експериментів і прийоми відбору експериментальних груп.
24. Поняття «система», види систем та їхні особливості.
25. Соціальна система як цілісність та особливий вид системи. Поняття соціального статусу і соціальної ролі.
26. Економічна, соціальна, політична і духовна підсистеми суспільства, їх взаємозв’язок та взаємозалежність.
27. Основні підходи до вивчення соціальних систем та їх характеристика.
28. Соціальний інститут як історично зумовлена форма життєдіяльності суспільства.
29. Соціальні спільноти і їх роль у суспільстві.
30. Поняття і види соціальної структури.
31. Соціально-класова та професійно-кваліфікаційна структури та їх динаміка в умовах НТР.
32. Соціально-етнічна структура. Тенденції розвитку соціально-етнічної структури в умовах інформаційної революції.
33. Соціально-демографічна структура і її роль в розвитку продуктивних сил суспільства.
34. Теорія соціальної стратифікації та її роль в сучасній соціології.
35. Соціальна мобільність та її види. Поняття маргінальності.
36. Об’єкт, предмет і функції соціології праці.
37. Поняття про матеріальне та духовне виробництво.
38. Трудові ресурси та актуальність соціологічного підходу до їх вивчення.
39. Соціальне проектування і соціальне планування як методи соціального управління виробництвом.
40. Поняття і витоки соціології науки.
41. Структура і динаміка науки як соціального інституту.
42. Роль і функції науки в сучасному світі.
43. Мотивація діяльності вчених та її суспільна оцінка.
44. Поняття соціології освіти. Роль і зміст освіти в житті суспільства.
45. Основні напрямки реформування системи освіти в Україні.
46. Поняття «людина», «індивід», «індивідуальність», «особистість».
47. Поняття особистості: сутність та соціологічні концепції.
48. Визначення соціологічної структури особистості.
49. Загальне поняття вільного часу та його значення в сучасному світі.
50. Специфіка і структура вільного часу. Вільний час як соціальний інститут.
51. Поняття глобальних проблем сучасності.
52. Екологічна криза як одна з найгостріших проблем сучасності.
53. Демографічний «вибух» та його соціоекономічні наслідки.
54. Соціологія сім’ї та шлюбу, її предмет і функції.
55. Сім’я як соціальний інститут, її структура та функції.
56. Сучасна криза сім’ї як соціального інституту та причини цього явища.
57. Предмет, соціальна природа і сутність громадської думки.
58. Основні функції громадської думки та критерії ї показники її соціальної зрілості.
59. Засоби формування громадської думки.
Рекомендована література
Базова
1. Актуальные проблемы социологии молодежи / Под общей ред. Ю.Р. Вишневского. – Екатеринбург: УрФУ, 2010. – 679 с.
1. Волков Ю.Г., Мостовая И.В. Социология. – М.: Гардарика, 1998. – 354 с.
2. Барвінський А.О. Соціологія. – К.: ЦНЛ, 2005. – 327 с.
3. Вдовина М. В. Семейная конфликтология: Учебное пособие. – М.: Институт переподготовки и повышения квалификации руководящих кадров и специалистов системы социальной защиты населения города Москвы, 2011. – 263 с.
4. Гіденс Е. Соціологія / Пер. з англ. – К.: Основи, 1999. – 726 с.
5. Городяненко В.Г. Социологический практикум: Учебно-методическое пособие. – К.: Издат. Центр «Академия», 1999. – 160 с.
6. Дворецька Г.В.Соціологія: Навч. посіб. – К.: КНЕУ, 2002. – 472 с.
7. Захарченко М.В., Погорілий О.І. Історія соціології від античності до поч..ХХ ст. – К.: Либідь, 1996. – 364 с.
8. Засыпкин В.П., Зборовский Г.Е., Шуклина Е.А. Социология педагогического образования: монография. – Екатеринбург – Сургут: РИО СурГПУ; РИО ГУ г. Екатеринбурга, 2011. – 447 с.
9. Как провести социологическое исследование // Под ред. М.К.Горшкова и Ф.Э.Шереги. – М.: Политиздат, 1985. – 198с.
10. Кислицына О.А. Здоровье детей-богатство нации: тенденции, факторы риска, стратегии сбережения: Монография. – М.: МАКС Пресс, 2011. – 268 с.
11. Кравченко А.И. Социология: Учебник для вузов. – М.: Логос, Екатеринбург: Деловая книга, 2000.
12. Кравченко А.И. Социология. Учебник. – М.: ПБОЮЛ Григорьян А.Ф., 2001. – 508 с.
13. Молевич Е.Ф. Общество как система и процесс: Социально-философское введение в социологию: учебное поcобие / Е.Ф. Молевич. – Самара: Издательство «Самарский университет», 2011. – 200 с
14.. Лукашевич М.П., Туленков М.В. Соціологія. Загальний курс: Підручник. –
К.: Каравела, 2004. -544 с.
15. Піча В.П. Соціологія: загальний курс. Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів освіти України. – К.: «Каравелла», 2000. – 248 с.
16. Пилипенко В.Є., Вишняк О.І., Куценко О.Д. та ін. Спеціальні та галузеві соціології: Навч. посіб. – К.: Каравела, 2003. – 304 с.
17. Попов Д. С., Тюменева Ю. А., Кузьмина Ю. В. Современные образовательные траектории школьников и студентов // Социс. – 2012. - № 2. – С.135-143.
18. Попова І.М. Соціологія. Пропедевтичний курс: Підручник для студентів вищих навчальних закладів. – К.: Тандем, 1996. 287 с.
19. Практикум з соціології: Навч. посіб. для студ. вузів / За ред.. В.М. Пічі. – Львів: «Новий світ – 2000», «Магнолія Плюс», 2004. – 174 с.
20. Процедуры и методы социологического исследования. Практикум. Кн. 1. Классическое социологическое исследование: учеб. пособие/ А.С. Готлиб, И.Е. Столярова, С.Н. Фазульянова [и др.]; под общ. ред. А.С. Готлиб. – Самара. Изд-во «Самарский университет», 2010. - 236 с.
21. Рабочая книга социолога. - М.: Наука, 1983. – 120 с.
22. Самыгин С.И., Перов Г.О. Социология: 100 экзам. ответов. – М.: Март, 2008. – 192 с.
23. Современная западная социология: словарь / [сост. Ю. Н. Давыдов [и др.]]. - М.: Политиздат, 1990. – 432 с.
24. Социология.Наука об обществе.Учебное пособие для студентов высших учебных заведений.Под общ.ред.проф.В.П.Андрущенко,проф.Н.И.Горлача. – Харьков, 1996 – 688 с.
25. Соціологія: Підручник / За ред.. В.М. Пічі. – Львів: «Магнолія Плюс», «Новий світ - 2000», 2004. – 277 с.
26. Соціологія: Підручник для студ вузів / За ред.. В.Г. Городяненка. – К.: Видавничий центр «Академія», 2002. – 560 с.
27. Социология: Хрестоматия / Сост. Ю.Г.Волков, И.В.Мостовая. - М.: Гардарики, 2003 - 524 C.
28. Тощенко Ж.Т. Социология управления. Учебник. –М.: Центр социального прогнозирования и маркетинга, 2011. - 300 с.
Допоміжна
1. Абасов З.А. Роль педагогической практики студентов в их профессиональном становлении // Социс. – 2002. – №3. – С.94-96.
2. Абубикирова Н.И. Что такое «гендер»?// Общественные науки и современность. – 1996. - №6. – С.123-125.
3. Аверьянов Л.Я. Социология: что она знает и может. – М.: Социолог, 1993. – 256 с.
4. Анурин В.Ф. Сексуальная революция: двойной стандарт // Социс. - №9. – 2000. – С.88-95.
5. Арон Р. Этапы развития социологической мысли. – М.: Прогресс-Универс, 1993. – 302 с.
6. Бойко Л.И. Трансформация функций высшего образования и социальные позиции студенчества // Социс. – 2002. - №3. – С.78-83.
7. Бузин В.Н. Социальное управление российским медиапространством. Системно-деятельностный подход: монография/ В.Н. Бузин. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. – 311 с.
8. Бызов Л.Г. Наркомания среди молодежи как показатель дезадаптированности // Социс. – 2000. - №3. – С.48-52.
9. Васильева Л. Н. Теория элит:социология политики: монографія / Л. Н. Васильева. – М.: Социум, 2011. – 208 с.
10. Вахштайн В.С. Социология повседневности и теория фреймов. – Спб.: Издательство европейского университета в Санкт Петербурге, 2011 – 334 с.
11. Вебер М. Протестантская этика и дух капитализма // Вебер М. Избранные произведения. – М.: Прогресс, 1990. – 435 с.
12. Войтович С.О. Соціальні інститути суспільства: Рід, влада, власність. – К.: Інститут соціології НАН України, 1998. – 189 с.
13. Голод С.И. Социолого-демографический анализ состояния и эволюции семьи // Социс. – 2008. - № 1. – С.40-49.
14. Городяненко В.Г. Социологический практикум: Учебно-методическое пособие. – К.: Издат. Центр «Академия», 1999. – 244 с.
15. Громов И., Мацкевич А., Семенов В. Западная социология. – СПб.: Ольга, 1997. – 294 с.
16. Давыдов Ю.Н. Общество // Новая философская энциклопедия. Т. 3 – М.: Мысль, 2000. С. 132-135.
17. Дементьева И.Ф. Негативные факторы воспитания детей в неполной семье // Социс. – 2001. - №1. – С.108-113.
18. Дмитриева Е.В. Метод фокус-групп: проблемы подготовки, проведения, анализа // Социс. – 1999. - №8. – С. 133-138.
19. Елютина М. Э., Быкова Н. О. Ассиметричный по возрасту брак в оценках супругов // Социс. – 2012. - №1. – С. 83-94.
20. Жеребкин С. Сексуальность в Украине: гендерные «политики идентификации» в эпоху казачества // Гендерные исследования. - №1. – Харьков: ХЦГИ, 1998. – С.228-254.
21. Журавлев В.С. Почему агрессивны подростки? // Социс. - №2. – 2001. – С.134-136.
22. Захарченко М.В., Погорілий О.І. Історія соціології (від античності до початку ХХ ст.) – К.: Либідь, 1993. – 213 с.
23. Здравомыслова Е.А., Темкина А.А. Социология гендерных отношений и гендерный подход в социологии // Социс. - №11. – 2000. – С.15-24.
24. Зернецька О.В. Нові засоби масової комунікації (соціокультурний аспект). - К.: Наукова думка, 1993. 164 с.
25. Зубок Ю.А. Исключения в исследовании проблем молодежи // Социс. – 1998. - №8. – С.47-56.
26. Іващенко О. Гендерна наукова перспектива: від світогляду до політики // Соціологія: теорія, методи, маркетинг. – 1998. - №6. – 171-175.
27. Казарина-Волшебная Е.К., Комиссарова И.Г., Турченко О.В. Парадоксы трансформации ценностных ориентаций российской молодежи // Социс. – 2012. - №6. – С.121-127.
28. Карпухин О.И. Молодежь России: особенности социализации и самоопределения // Социс. – 2000. - №3. – С.124-128.
29. Карпухин Ю.Г., Торбин Ю.Г. Проституция: закон и реальность // Социс. – 1992.- №5. – С.111-117.
30. Клюшкина О.Б. Построение теории на основе качественных данных // Социс. - №10. – 2000. – С.92-100.
31. Кравченко В.И. Харизматическая личность: многообразие понимания // Социс. - №4. – 2004. – С. 134-137.
32. Култыгин В.П. Исследования социальной структуры в переходных обществах (историко-методологический обзор) // Социс. – 2002. - №4. – С.121-129.
33. Куркин В.В. Контент-анализ художественных текстов // Социс. – 1991. - №6. – С.60-66.
34. Куценко О. Повернення класів? Перспективи класового аналізу пострадянської реальності // Соціологія: теорія, методи, маркетинг. – 2000. - №1. – С.5-13.
35. Лавриненко Н. Женщина: самореализация в семье и обществе. – К.: Випол, 1999. – С.11-33.
36. Лебедева-Несевря Н.А. Социология здоровья: учеб. пособие для студ. вузов/ Н. А. Лебедева-Несевря, С.С. Гордеева; Перм. гос. нац. иссл. ун-т. – Пермь, 2011. – 238 с.
37. Левичева В.Ф. Гуманитарная интеллигенция: основания корпоративной идентичности // Социс. - №2. – 2001. – С.57-61.
38. Ласкене С., Чингене Р. Возможности анализа спорта как социального феномена // Социс. – 2007. - № 11. – С. 117-124.
39. Мальковская И.А. Профиль информационно-коммуникативного общества (Обзор зарубежных теорий) // Социс. - 2008. - №2. – С. 76-84.
40. Магун В. Революція домагань і зміни життєвих стратегій молоді у 1985-1995 рр. // Соціологія: теорія, методи, маркетинг. – 1998. - №1-2. – С.105-119.
41. Медіна Т. Сексуальна функція молодої української сім’ї: соціологічний аспект // Соціологія: теорія, методи, маркетинг. – 2000. - №2. – С.78-90.
42. Міщенко М. Застосування вуличних опитувань у дослідженнях електоральних орієнтацій // Соціологія: теорія, методи, маркетинг. – 2006. - №1. – С.88-109.
43. Носорев Ю.А. Предпочтения студентов-музыкантов. О возиожностях формирования музикального вкуса // Социс. – 2008. - № 1. – С. 115-118.
44. Оганян К.К. Методологический анализ социальных технологий формирования профессиональных лидеров / К.К. Оганян; под науч. ред. К.М. Оганяна. – СПб.: СПбГИЭУ, 2011. – 113 с.
45. Паначев В.Д. Социология спорта: монография/ В. Д. Паначев. – Пермь: Изд-во Перм. нац. исслед. политехн. ун-та, 2011. – 283 с.
46. Петров А.В. Ценностные ориентации молодежи:диагностика и тенденции изменений // Социс. – 2008. - №2. – С.83-90.
47. Рейман Л.Д. Информационное общество и роль телекоммуникаций в его становлении // Вопросы философии. – 2001. - №3. – С.3-9.
48. Сидоров А.И. Коррупция: диагноз и противоречия // Социс. – 2008. - № 2. - С. 111-117.
49. Синельников А.Б. Социально одобряемые причины развода в прошлом и настоящем // Социс. – 1992. - №2. - С.27-37.
50. Слипенков И.М. Социология молодежи // Социс. – 1993. - №3. – С.130-131.
51. Собкин В.С. Николашина Е.В. Школьное самоуправление: мнения старшеклассников // Социс. – 2008. - № 3. – С.98-104.
52. Танчер В. Соціологічна думка України на тлі світової соціології // Соціологія: теорія, методи, маркетинг. – 2005. – №№1, 2.
53. Толстова Ю.Н., Масленников Е.В. Качественная и количественная стратегии. Эмпирическое исследование как измерение в широком смысле // Социс. – 2000. - №10.– С. 101-109.
54. Хевеши М.А. Массовое общество в ХХ веке // Социс. - №7. – 2001. – С.3-12.
55. Шульга Н. Н. Национальная и политическая маргинализация в условиях системного кризиса // Социология: теория, методы, маркетинг. – 2002. - №1. – С.5-20.
56. Юрлов Ф.Н. Социальные издержки глобализации // Социс. - №7. – 2001. – С.13-22.
57. Ярмиев М.З. Репрезентация бедности как социальной проблемы в российских СМИ // Социс. -2008. - № 4. - С. 67-72.
