I Выбрать тип проекта
Практико-ориентированный проект нацелен на решение социальных задач, отражающих интересы участников проекта или внешнего заказчика. Эти проекты отличает четко обозначенный с самого начала результат деятельности его участников, который может быть использован в жизни класса, школы, микрорайона, города, государства. Форма конечного продукта при этом разнообразна - от учебного пособия для кабинета физики до пакета рекомендаций по восстановлению экономики России. Ценность проекта заключается в реальности использования продукта на практике и его способности решить заданную проблему.
Исследовательский проект по структуре напоминает научное исследование. Он включает в себя обоснование актуальности выбранной темы, постановку задачи исследования, обязательное выдвижение гипотезы с последующей ее проверкой, обсуждение и анализ полученных результатов. При выполнении проекта должны использоваться методы современной науки: лабораторный эксперимент, моделирование, социологический опрос и др.
Информационный проект направлен на сбор информации о каком-либо объекте или явлении с целью анализа, обобщения и представления информации для широкой аудитории. Такие проекты требуют хорошо продуманной структуры и возможности ее коррекции по ходу работы. Выходом проекта часто является публикация в СМИ, в т. ч. в сети Интернет.
Творческий проект предполагает максимально свободный и нетрадиционный подход к его выполнению и презентации результатов. Это могут быть альманахи, театрализации, спортивные игры, произведения изобразительного или декоративно-прикладного искусства, видеофильмы и т.п.
Ролевой проект. Разработка и реализация такого проекта наиболее сложна. Участвуя в нем, проектанты берут себе роли литературных или исторических персонажей, выдуманных героев с целью воссоздания различных социальных или деловых отношений через игровые ситуации. Результат проекта остается открытым до самого окончания. Чем завершится судебное заседание? Будет ли разрешен конфликт и заключен договор?
II Составить план
Проект - это "пять П":
Проблема (что вызвало интерес к данной теме);
2. проектирование (планирование);
Поиск информации;
4. продукт:
o анализ данных социологического опроса;
o атлас, карта;
o видеофильм;
o выставка;
o газета, журнал;
o действующая фирма;
o законопроект;
o игра;
o коллекция;
o костюм;
o модель;
o музыкальное произведение;
o мультимедийный продукт;
o оформление кабинета;
o постановка;
o праздник;
o прогноз;
o система школьного самоуправления;
o справочник;
o сравнительно-сопоставительный анализ;
o учебное пособие;
o экскурсия.
Презентация.
Виды презентаций проектов
Презентации учебных проектов могут быть проведены в виде:
o деловой игры - научного доклада;
o демонстрации видео-отчета, фильма, продукта, исследования, выполненного на основе экспедиции, информационных данных;
o пресс-конференции;
o диалога исторических персонажей;
o путешествия или литературных альманахов;
o рекламы персонажей;
o ролевой игры;
o защиты на Ученом Совете;
o соревнования;
o спектакля;
o игры с залом;
o спортивной игры;
o научной конференции;
o экскурсии.
Грамотно проработайте речь. Не стоит отставлять место под импровизацию. Если вы хотя бы немного сомневаетесь в себе и в своих ораторских способностях, лучше всего заранее продумать даже маловажные, приветственные фразы. Лучше всего, если речь будет все равно выглядеть живой и импровизационной, но ее смысл и отдельные словосочетания подберите заранее.
Готовьте речь перед зеркалом и произносите слова вслух. Репетируйте не только текст, но и произношение с мимикой. На человека влияет абсолютно все. Поэтому от того, как будет оформлена визуальная подача материала, зависит успех всего проекта.
Темы индивидуальных проектов учеников 7 класса
1. Фокусы — это волшебство или ловкость рук
2. Фаст фуд — польза или вред
3. История автомобилей
4. Как выбраться с необитаемого острова
5. Что означают наши имена
6. Зимние виды спорта
7. Шоколад: вред или польза
8. Дом моей мечты
9. История Футбола
10. Что такое деньги
11. Компьютерные игры - польза и вред
12. История компьютера (ЭВМ)
13. Сравнение операционных систем.
14. Сравнение мобильных устройств.
