Практичне заняття 5. Морфологічні норми української мови. Особливості формотворення й уживання прикметників і дієслів

План

1. Ступенювання якісних прикметників. Особливості творення й уживання форм ступенів порівняння.

2. Присвійні прикметники, утворені від імен.

3. Особливості творення й уживання дієприкметників у професійному мовленні. Активні й пасивні дієприкметники. Способи передачі російських дієприкметників із суфіксами -ущ-(-ющ-), -ш-, -вш-, -м- в українській мові.

4. Незмінювані форми дієслова. Дієприслівник. Форми на -но, -то

Практичні завдання

Завдання 1. Підготуйтесь до усних відповідей на теоретичні питання (конспектування).

Завдання 2. Утворіть, де можливо, ступені порівняння від поданих нижче прикметників. Назвіть найпоширеніші помилки ступенювання прикметників.

Вдалий, байдужий, премудрий, дужий, освічений, далекий, тяжкий, кривий, довгий, довжелезний, порожній, ефективний, малий, малесенький.

Завдання 3. Подані словосполучення записати в орудному відмінку однини.

Смачна вечеря, пекуча їжа, чужа доля, свіжа пáша, найтонша свіча, висока вежа, білолиця Маша, чужа земля, байдужа теща, хижа саранча, байдужа душа, свіжа алича, довговія Даша, княжа площа.

Завдання 4. Запишіть присвійні прикметники чол., жін. та сер. родів від поданих імен. Зразок: Сергій – Сергіїв – Сергієва – Сергієве.

Наталка, Марина, Валя, Ілля, Микита, Ігор, Павло, Софія, Віталій, Юля, Юлія, Василь, Оксана, Іванка, Микола, Назар, Максим.

Завдання 5. Перекладіть українською мовою подані словосполучення

Действующее законодательство, направляющая сила, несущая частота, несущая стена, товарищи агитирующие, арендующий жилье, болеутоляющие средства, уплотняющий слой, жизнеутверждающий мотив, нагнетающий прибор, заведующий кафедрой, уважаемые отдыхающие, тысячи митингующих, атакующий отряд, благоприятствующие обстоятельства, владеющий имуществом, идти на руководящую работу, идущие в церковь, кипящая вода, любящий филологию, молящий о помощи, логически мыслящий, предвещавший погоду, погрязший в невежестве, желающий добра.

Завдання 6. Складіть речення зі словами сяючи й сяючі, блукаючи й блукаючі, хвилюючи й хвилюючі, достигаючи й достигаючі. Поясніть відмінність.

Завдання 7. Перебудуйте речення на безособові з головним членом – незмінюваною формою дієслова на -но, -то.

1. Русяву голівку прикривав старенький картузик з одірваним козирком. 2. Розігнута врешті спина, пущена вільно рука, ще злегка тремтяча од цілоденного напруження (М.Коцюбинський). 3. Соняшники вже порізані, по вимолочені дрючком або качалкою, і насіння зібране в мішок (Є. Гуцало). 4. Вікно відчинене, і пахне нічна матіола (О. Донченко). 5. Ніч згори була накрита великим темним решетом, геть число подірявленим зірками (Є. Гуцало). 6. Підлога потрушена травою, піч розмальована півнями, стіл накритий вишитою скатертиною (О. Гончар).

Література

1. Сучасна українська літературна мова: Підручник / А. П. Грищенко, Л. І. Мацько, М. Я. Плющ та ін. За ред. А. П. Грищенка. – 3-тє вид., допов.- К.: Вища школа, 2002. – 439 с.

2. Український правопис / Ін-т мовознавства ім. О.О.Потебні, Ін-т укр. мови НАН України. – К.: Наук.думка, 2007. –С.98-107.

3. Пономарів О. Стилістика сучасної української мови. – Тернопіль: Навчальна книга Богдан, 2000. – С. 143-154.

Практичне заняття 6. Морфологічні норми. Особливості функціонування числівника

План

1. Відмінювання кількісних та порядкόвих числівників.
2. Узгодження числівника з іменником.
3. Передача кількісної інформації у ділових паперах.
4. Мовні формули на позначення часу.

Практичні завдання

Завдання 1. Підготуйтесь до усних відповідей на теоретичні питання (конспектування).

Завдання 2. Провідміняйте числівники 8 697, 948, 57/98.

Завдання 3. Знайдіть і виправте помилки, допущені при відмінюванні наведених числівників. Редагування мотивуйте.

Р.в. – шестидесяти, шестидесятьох; Д.в. – семидесяти, сімомдесятьом, вісьмистам; О.в. – восьмидесятьма, восьмистами, восьмастами, чотирьма, п’ятьома сьомими, одною тисячою ста двадцяти; М.в. – у дев’яностах, у вісьмохстах, на п’ятьох сьомих, у тисячу дев’яносто першім (році).

Завдання 4. Утворіть словосполучення, записуючи цифри словами і розкриваючи дужки.

3 (студент), 24 (словник), 42 (абітурієнт), 2 ½ (кілограм), 5 ¾ (тонна), 28 (будівельник), півтора (місяць), півтори (доба), півтораста (сторінка), 0,8 (кілометр), 24,4 (тонна), 1 898 547 (пуд, хліб), 5/8 (вся площа), 6 з чвертю (кубічний метр) 3,5 (акр), 3 з половиною (акр), 4,25 (гектар), 4 з чвертю (гектар).

Завдання 5. Перепишіть. Числа і скорочення запишіть повними словами, поставивши числівники в потрібному відмінку.

Земля разом з 8 іншими планетами рухається навколо Сонця. Відстань її до Сонця змінюється від 141,1 млн. кілометрів на початку січня до 152,1 млн. кілометрів на початку липня. Період обертання Землі навколо нашого світила дорівнює 365,242 доби, а навколо своєї осі – 23 годинам 56 хвилинам 5 секундам. Довжина земного екватора вимірюється 40 075 704 метрами. Уся поверхня Землі становить 510 млн. квадратних кілометрів, причому на 361,1 млн. квадратних кілометрів її, тобто на 71 відсоткові, розіллявся Світовий океан.

Завдання 6. Відредагуйте текст з ненормативним уживанням кількісних та порядкових числівників

1) Було проведено випробування 5 труб завдовжки 5 м кожна. 2) Слід відібрати ще п'ятнадцять зразків для випробування тиском. 3) Шрифт, кегль якого дорівнює восьми пунктам, називається петитом. 4) Масу зразка визначено з похибкою один мг. 5) Акт складено в трьох примірниках: 1-ий — для бухгалтерії; 2-ий — для відділу постачання; 3-ій — для завідувача складу. 6) Мешканці 1-ого, 2-ого і 3-ого поверхів не будуть сплачувати за користування ліфтом. 7) Населення Києва становить близько 3 000 000 млн осіб. 8) Ліси, парки і сади становлять більш ніж половину площі Києва, тобто майже 40 000 тис. га. 9) У ІІ-у семестрі з’явилось багато нових фахових дисциплін.

Література

1. Волкотруб Г. Й. Силістика ділової мови: Навч. посіб. – К.: МАУП, 2002 – 208 с. [Електронний ресурс]. Доступ до джерела: http://chitalka.info/gp_26/gp_26index.htm

2. Мацюк З., Станкевич Н. Українська мова професійного спрямування:Навч. посіб. – К.: Каравела, 2009. – С. 165 – 211.

3. Сучасна українська літературна мова: Підручник / А.П. Грищенко, Л.І. Мацько, М.Я. Плющ та ін. За ред. А.П. Грищенка. – 3-тє вид., допов.- К.: Вища школа, 2002. – 439 с.

4. Український правопис / Ін-т мовознавства ім. О.О.Потебні, Ін-т укр. мови НАН України. – К.: Наук.думка, 2007. –С.98-107.