Сбор фактического материала

РАБОТА С ЛИТЕРАТУРОЙ, АНАЛИЗ ОСНОВНЫХ ИДЕЙ И КОНЦЕПЦИЙ

Важным этапом исследовательского процесса является работа по сбору и систематизации фактического материала.

С чего следует начинать работу с литературой?

Приступая к научной работе, следует составить общее представление о системе хранения и использования научной информации. В отличие от простых студентов, исследователи вынуждены гораздо шире использовать информационные источники, недоступные ни в библиотеке их вуза, ни в книжных магазинах.

Например, для аспирантов работа с научной информацией обычно начинается с ознакомления с диссертациями. Один экземпляр всех защищенных в СССР и РФ диссертаций хранится в Российской государственной библиотеке 1 (в читальном зале в г. Химки). Там же имеются экземпляры авторефератов диссертаций, причем авторефераты попадают в РГБ на 3-12 месяцев раньше, чем сами диссертации (последние проходят утверждение в ВАК и только затем попадают в библиотеку, а авторефераты рассылаются за месяц до защиты диссертации). Электронный каталог диссертаций (начиная с 1995 г.) и авторефератов диссертаций (начиная с 1987 г.), хранящихся в РГБ, доступен в Internet. Поиск диссертаций, смежных по тематике, целесообразно начать именно с этого каталога.

Где находятся основные хранилища научной литературы?

Для централизованного сбора, обработки и хранения основных видов научной и технической документации в СССР в 50-х гг. была создана Государственная система научно-технической информации (ГСНТИ), которая функционирует до сих пор. Обработкой отечественной и зарубежной литературы по естествознанию и техническим наукам занимается ВИНИТИ (Всероссийский институт научной и технической информации), по общественным наукам – ИНИОН (Институт научной информации по общественным наукам при РАН). Одной из основных функций этих институтов является регулярный выпуск информационных изданий, содержащих не только оперативную информацию о последних публикациях, но и их аннотации. Существуют три основных вида информационных изданий: библиографические, реферативные и обзорные.

Библиографические пособия, как правило, имеют форму указателей, списков и обзоров литературы и содержат систематизированные сведения о печатных произведениях.

Реферативным журналом называется периодическое издание, публикующее рефераты научных работ и другие вторичные информационные материалы (библиографического описания, аннотации) во взаимосвязи со справочно-поисковыми средствами, включающими содержание (оглавление), рубрикацию (классификационную схему) издания и вспомогательные указатели. Установлено, что без помощи реферативных журналов специалист может ознакомиться не более чем с 6% опубликованных работ, а с их помощью – около 80%.

Обзорные издания ставят своей задачей обобщение уже опубликованной первичной информации.

Какую пользу может принести работа с научной литературы?

Работа с научной информацией полезна не только из-за найденных публикаций, но и благодаря знакомству со многими системами классификации, помогающими прояснить выбранное научное направление и смежные с ним. К таким системам относятся ГАСНТИ, УДК (универсальная десятичная классификация), ББК (библиотечно-библиографическая классификация), МКИ (международная классификация исследований) и многие другие. Владение системами классификации необходимо для оформления заявки на НИР, быстрого поиска необходимых публикаций, издания собственных учебных и методических работ.

Где еще можно искать научную информацию?

Помимо РГБ и ИНИОН и иных учреждений системы ГСТНИ, поиск научной информации проводится в ГПНТБ (Государственная публичная научно-техническая библиотека), Всероссийской книжной палате, институтах РАН, вузах, с помощью сайтов всемирных общественных организаций (ЮНЕСКО, МОТ) и т. д. В эпоху информационного взрыва нельзя ограничивать круг поиска, так как это может поставить под вопрос актуальность используемых в исследовании данных.

Как начинается подбор источников?

Подбор информационных источников можно начать уже при чтении первых публикаций, просматривая их библиографические перечни и выписывая из них наиболее интересные описания. После определения темы исследования нужно выделить несколько смежных с ней научных областей и изучать информацию в каждой области, не забывая об остальных. Например, при исследовании поведения компаний на рынке банковских услуг смежными научными областями могут быть: банковское дело, маркетинг, социология.

С самого начала исследователю полезно определить круг периодических изданий для постоянного отслеживания. Помимо деловых журналов, требуют внимания академические, такие как «Вопросы экономики», «Проблемы теории и практики управления» и международные, например, «Economic Modeling», «Marketing science», «Social Science». В международных журналах Вы сможете обнаружить весьма интересную информацию, перевод которой может быть затруднен используемой специфической лексикой. Это естественно, так как научные тексты значительно сложнее деловых и учебных – они попросту не рассчитаны на массового читателя.

Важным направлением поиска литературы являются информационные издания, доступные, в том числе, в ИНИОН. В начале исследования может сложиться мнение, что тема слишком мало изучена, так как, на первый взгляд, ей посвящено очень мало литературы. Работа с информационными изданиями поможет избавиться от стереотипа «непаханого поля», так как даже один день работы с информационными изданиями, скорее всего, даст возможность выявить несколько десятков источников, о которых Вы и не подозревали.

Очень полезно составить свой словарь терминов, выписав в него различные определения одних и тех же научных терминов, связанных с Вашим исследованием. Это позволит Вам сопоставлять различные точки зрения на тематику Вашего исследования, выявлять общее и частное мнение по данному вопросу и составлять на основании этого собственное мнение.

 

Следует запомнить:

С самого начала следует составить общее представление о системе хранения и использования научной информации.

Нельзя ограничивать круг поиска информации.

Следует обращать внимание на библиографические перечни в просматриваемых публикациях, а также не стоит забывать о смежных научных областях.

 

ПЕРВИЧНАЯ СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ФАКТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА

Какое место занимает сбор фактического материала в ходе исследования и как он осуществляется?

Сбор фактического материала является важнейшим этапом исследовательской работы. Перед тем как приступить непосредственно к выдвижению и проверке различных гипотез исследователь должен в достаточном количестве собрать первичную информацию об исследуемом объекте. На первых этапах может показаться, что единственный способ для этого – изучение литературы. На самом деле, опубликованные данные (полученные методами изучения литературы, изучения документов) не всегда дают достаточные или достоверные знания о действительности. Большое значение могут иметь факты, полученные исследователем в результате практической работы с предметом исследования. Правильно проведенные непосредственно на рынке или в организации наблюдения, мониторинг, сравнения, опросы также дают большие возможности для научных выводов, так как полученные данные зачастую содержат более полную информацию, и исследователю лучше известна их природа.

Чем интересен сбор первичной информации?

Процесс получения первичных, а не уже установленных фактов значительно более привлекателен, в нем исследователь выступает творцом, а не просто созерцателем чужих результатов, полученный материал постоянно создает стимулы к дальнейшей работе. Самые простейшие методы способны дать человеку значительно бо­лее глубокое понимание сути предмета его исследования, чем принято считать. Существует стереотип, что в современных условиях нужны современные, т. е. технократические, усложненные, подходы к познанию. Но классические методы исследования, как буквы алфавита, без которых невозможно ни простое, ни заумное слово, всегда будут необходимы и будут приносить такую же высокую отдачу, как и тысячелетия назад. Они помогут исследователю «увидеть за деревьями лес», не входя при этом в заблуждение. Как очень удачно отметил канадский физиолог Селье, «невоз­можно понять, на что похожа мышь, если каждую ее клетку в отдельности тщательно изучать под электронным микроскопом». Даже в самых подробных экономических показателях деятельности предприятия может быть замаскировано, например, отсутствие полноценного управленческого ресурса. Руководствуясь этими показателями, можно предсказать предприятию блестящее будущее, которое, на самом деле, вскоре превратится в печальное настоящее. Но такого прогноза не дал бы ни один специалист, нашедший способы ознакомиться с практикой делопроизводства на фирме, сложившейся там системой мотивации, управленческим стилем, проведя наблюдение за типичным рабочим днем сотрудников.

Оперируя чужими данными при исследовании мира, мы смотрим на него чужими глазами. Возникает цепочка: исследователи, не склонные к наблюдению, публикуют факты, необъективно отражающие действительность. На эти факты позже ссылаются другие авторы, еще сильнее нарушая объективность. Таким образом, участие в исследовательской работе, безусловно, начинается с приобретения навыка по-новому взглянуть на окружающий мир, увидеть в нем то, на что прежние исследователи не обращали внимания.

Какие еще могут быть источники фактического материала?

Еще одним весьма важным направлением подбора информации при научном исследовании является работа в Интернет. Скорость и удобство, с которыми в Сети можно найти информацию, являются колоссальными преимуществами такого способа поиска. Однако использовать полученную информацию следует крайне осторожно, ибо «обратной стороной медали» в Сети является проблема достоверности данных. Ясно, что у авторов постоянно обновляемых сайтов не хватает времени даже для элементарной коррекции размещаемых текстов (например, лента новостей агентства «Росбизнесконсалтинг», порой содержит опечатки, искажающие смысл представляемых объявлений). А ведь факты, включаемые в результаты исследования, должны проходить научную редакцию. Поэтому использовать Интернет, несомненно, нужно, но, в основном, в качестве промежуточного звена или для доступа к уже опубликованной информации. Имеется, например, электронная версия журнала «Проблемы теории и практики управления, но и там были замечены ошибки, например, один из номеров 1998 г. был представлен как вышедший в 1999 г. Тексты законов, приказов и положений, которые явно имеют твердые копии, также можно использовать. Если же предполагается прямое использование непроверенной информации с Web-сайта, целесообразно повысить достоверность данных за счет приведения ряда аналогичных показателей из других источников. Допустим, Вы собираете в Интернет данные о тарифной политике зарубежных банков. Не следует использовать обобщающие показатели, бесплатно демонстрируемые агентствами, обращайтесь на сайты нескольких банков каждой интересующей Вас страны, причем желательно в один день, и полученные данные отразите в таблице, сделав ссылки на адреса источников. От этого достоверность сведений значительно возрастет.

Следует запомнить:

Не следует пренебрегать сбором фактического материала об исследуемом объекте в результате практической работы.

Для сбора информации можно и нужно использовать возможности, предоставляемые Интернет, но при использовании полученной информации следует проявлять осторожность.

 

 

ПРИМЕНЕНИЕ ИНЫХ МЕТОДОВ СБОРА НАУЧНЫХ ФАКТОВ (АНАЛИЗ СТАТИСТИЧЕСКИХ ДАННЫХ, НОРМАТИВНЫХ ДОКУМЕНТОВ, ФИНАНСОВОЙ ОТЧЕТНОСТИ, ОПРОС, ИНТЕРВЬЮИРОВАНИЕ, НАБЛЮДЕНИЕ И ИЗМЕРЕНИЕ)

Как можно исследовать и анализировать статистические данные?

Большинство исследований статистических данных можно отнести к одному из двух типов: исследование корреляций и экспериментальные исследования.

При исследовании корреляций (зависимостей, связей) Вы не влияете (или, по крайней мере, пытаетесь не влиять) на переменные, а только измеряете их и хотите найти корреляции между некоторыми измеренными переменными.

При экспериментальных исследованиях Вы варьируете некоторые переменные и измеряете воздействия этих изменений на другие переменные. К сожалению, в экономике проведение подобных экспериментов не всегда возможно.

Анализ данных в экспериментальном исследовании также приходит к вычислению «корреляций» между переменными, а именно, между переменными, на которые воздействуют, и переменными, на которые влияет это воздействие. Тем не менее, экспериментальные данные потенциально снабжают нас более качественной информацией. Только экспериментально можно убедительно доказать причинную связь между переменными. Например, если обнаружено, что всякий раз, когда изменяется переменная A, изменяется и переменная B, то можно сделать вывод – «переменная A оказывает влияние на переменную B», т.е. между переменными А и В имеется причинная зависимость. Результаты корреляционного исследования могут быть проинтерпретированы в «причинных» терминах на основе некоторой теории, но сами по себе не могут отчетливо доказать причинность.

 

14)Ретроспективная библиография.

В отличие от источников текущей библиографии в ретроспективных пособиях синтезируются библиографические данные за более или менее длительный период времени. К основным типам ретроспективной библиографии относятся библиографические репертуары (указатели, БД), библиографические каталоги и сводные каталоги-репертуары. Библиографический репертуар – пособие, максимально полно отражающее документы страны, выпущенные за определенный хронологический период, независимо от места хранения (например, “Русская периодическая печать: указ. содерж, 1728-1995. – СПб., 1998”). Библиографический каталог – пособие, максимально полно отражающее фонды нескольких или одного национального фондохранилища документов (например, “Книги русского зарубежья в собрании Российской государственной библиотеки. Т. 1. – М., 1996”). Сводный каталог -репертуар – пособие, максимально полно отражающее документы страны, содержащие сведения о наличии их в фондохранилищах (например, “Сводный каталог периодических и продолжающихся изданий русского зарубежья в библиотеках Москвы: 1917-1996. – М., 1999”). Ретроспективные источники общей библиографии, наряду с текущими научно–вспомогательными указателями, играют важную роль в справочно–библиографическом фонде библиотеки, обеспечивая возможность эффективного ретроспективного библиографического поиска. Библиотека ВолГУ располагает качественным фондом ретроспективных библиографических указателей по филологии, истории,экономикетории, экономике.

Текущие государственные (национальные) библиографические пособия и ретроспективные пособия национальной библиографии имеют большое историко-культурное и научное значение, являются базой для серьезных исследований в различных областях наук.

 

12) АВТОРЕФЕРАТ ДИССЕРТАЦИИ — Значение автореферата

Для того чтобы результаты исследования были широко опубликованы, представлены научной общественности, специалистам по защищаемой научной проблеме, печатается автореферат диссертации. «Авто» – то есть написанный непосредственно диссертантом.

Автореферат имеет значение юридического документа, так как только после его публикации может состояться защита диссертации. Его основное назначение – информировать научную общественность о выполненном диссертационном исследовании, полученных научных результатах, вводить эти результаты в сферу научной коммуникации. Это очень важно, так как с диссертацией заинтересованный в ней исследователь может ознакомиться только в Российской государственной библиотеке или в библиотеке учебного/научного заведения по месту ее защиты. Автореферат вместе с тем играет самостоятельную научную роль, так как он вводит в научный оборот новые сведения по научной проблеме, пополняет отечественную и мировую историографию. Для ученых реферат служит своего рода экскурсоводом по разработанным диссертантом научным проблемам. Выявив какие-то научные сведения по автореферату, ученый обращается к полному тексту диссертации.

По автореферату, приводимым в нем сведениям судят о значимости диссертационного исследования, квалификации его автора. Через автореферат диссертационное исследование как бы входит в научный мир.

Автореферат является «сжатой», краткой формой диссертации. Автореферат пишется непосредственно по диссертации, он должен полностью отвечать содержанию, выводам диссертации; должен быть адекватен диссертации в семантическом отношении.

В то же время совершенно естественно стремление автора более выпукло представить в автореферате свое исследование, одни положения усилить, другие как бы обойти. Но это должно делаться в рамках объективного представления диссертации. ВАК требует от оппонентов и ведущей организации дать официальное заключение о соответствии автореферата тексту диссертации, о чем он должен сделать соответствующую запись в своем отзыве.

«Положением о порядке присуждения научным и научно-педагогическим работникам ученых степеней и присвоения научным работникам ученых званий», утвержденным постановлением Правительства РФ от 24 октября 1994 г., ограничивался объем автореферата – 1 п.л. для кандидатской и 2 п.л. для докторской диссертации (п. 24). Авторефераты по общественным наукам могут быть увеличены – кандидатской до 1,5 п.л., докторской – до 2,5 п.л. Иными словами, автореферат кандидатской диссертации имеет объем от 16 до 24 страниц через 1,5 интервала (37 строк на странице), докторской – от 32 до 40 страниц. Данное Положение остается действующим, в новых документах Министерства образования РФ нормативы по объему автореферата не оговариваются.

На практике одни авторы диссертаций еле «набирают» минимальный объем, другие его существенно превосходят. Автореферат кандидатской диссертации «Исторические традиции и современные модели управления социальной защитой населения (Региональный аспект, 1990-е годы)» (2000), как говорится в его выходных данных, имеет объем в 2,5 п.л. Такой подход оправдан, хотя вряд ли следовало в автореферате давать подробные данные о социологическом исследовании.

Автореферат – не механическое сокращение объема диссертации, тем более не пропорциональное уменьшение каждой ее структурной части. Автореферат – это самостоятельное научное произведение ученого, «визитная карточка» диссертации.

Поэтому, затратив большой труд на написание диссертации, соискатель должен приобрести «второе дыхание», новое вдохновение для написания глубокого, аргументированного, убедительного научного произведения. К сожалению, это не всегда понимают соискатели ученых степеней, придают ему второстепенное значение.

Автореферат, подчеркнем еще раз, – это творческое произведение ученого. Но он должен подчиняться определенным требованиям. По своей структуре автореферат состоит из трех частей – во-первых, введения со всеми его атрибутами (обоснование актуальности темы, ее научной разработанности, цель и задачи, методология, предмет и объект, источниковая база, новизна, достоверность, апробация, практическая значимость исследования); во-вторых, реферативным представлением глав/разделов диссертации; в-третьих, списком опубликованных авторских трудов по теме исследования. Причем первая часть представляется в автореферате довольно широко, полностью базируясь на Введении диссертации.

А.М. Новиков (Как работать над диссертацией. М., 1996. С. 85) считает, что «на написание автореферата по готовой диссертации уходит, как правило, не менее месяца кропотливого труда». Но, если диссертант хорошо знает свою работу, автореферат можно написать за 2-3 дня.

Структура автореферата

В автореферате должны быть отражены Введение, все главы/разделы, Заключение диссертации. Кроме того, в автореферате обязательно представляются работы ученого по теме исследования.

Автореферат настолько оригинальное научное произведение, что он выписывается автором, как говорится, с чистого листа. Сделать автореферат в виде купюр из диссертации никому не удавалось.

В автореферате автор приводит минимальное количество источников. Это делается для того, чтобы читатель наглядно воспринял используемые в диссертации источники. Как правило, научный аппарат приводится внизу страницы, в подстрочнике. Но иногда научный аппарат дается в конце автореферата. (См., например, автореферат докторской диссертации (1999) «Государственная политика развития энергетической базы сельского хозяйства страны в 60-80 годы и ее результаты (На материалах Поволжья)». Здесь представлены 54 сноски.)

Отражение Введения диссертации в автореферате

Как и в диссертации, важнейшей частью автореферата является представление Введения диссертации. Это единственная часть диссертации, которая при некотором сокращении полностью помещается в автореферате. Это делается для того, чтобы представить читателю основные характеристики диссертации: актуальность, историографию, цели и задачи, предмет и объект исследования, хронологические рамки, методологию, источниковую базу, новизну, апробацию полученных результатов, достоверность, практическую значимость исследования.

11) Диссертация. Слово, которое и строго, и ёмко, и величественно одновременно. Хотя написание диссертации – только один из первоначальных этапов движения навстречу получению ученой степени, от нее очень сильно зависит итоговый результат – присудят соискателю ученую степень или же нет.

Что же такое диссертация?

Когда тебе приходит первое желание стать “большим” человеком – ученым (пусть пока и молодым) – стать тем, кто напишет и защитит диссертацию, ты обычно не отдаешь себе отчет в том, сколько необходимо будет выполнить услиий, чтобы получить долгожданный результат – ученую степень.

Самый главный содержательный барьер на пути к заветной цели – диссертация. Вернее, ее написание…

Мой опыт человека, защитившегося относительно давно, говорит о том, что, пожалуй, даже не диссертация столько важна в деле становления тебя как ученого, сколько сам процесс – длительный и, порой, витееватый путь постижения всех нюансов выбора темы и написания текста, всех особенностей предзащиты и защиты диссертации и, затем, подготовки документов в Высшую аттестационную комиссию Минобразования РФ на утверждение (или, в случае докторской диссертации – на присвоение) ученой степени.

Тем не менее, и сама диссертация, как некий теоретический текст или объем выполненных экспериментов с определенными эмпирическими выводами, должна быть подготовлена в соответствии с определенными требованиями, чтобы усилия нескольких лет не прошли даром, и процесс был завершен получением заветной корочки кандидата наук.

Обратимся к Положению о порядке присуждения ученых степений (действующее на сегодняшний день Положение было утверждено Постановлением правительства РФ № 74 от 30.01.2002).

II. Критерии, которым должны отвечать диссертации,
представленные на соискание ученой степени

8. Диссертация на соискание ученой степени доктора наук должна быть научно-квалификационной работой, в которой на основании выполненных автором исследований разработаны теоретические положения, совокупность которых можно квалифицировать как новое крупное научное достижение, либо решена крупная научная проблема, имеющая важное социально-культурное или хозяйственное значение, либо изложены научно обоснованные технические, экономические или технологические решения, внедрение которых вносит значительный вклад в развитие экономики страны и повышение ее обороноспособности.Диссертация на соискание ученой степени кандидата наук должна быть научно-квалификационной работой, в которой содержится решение задачи, имеющей существенное значение для соответствующей отрасли знаний, либо изложены научно обоснованные технические, экономические или технологические разработки, имеющие существенное значение для экономики или обеспечения обороноспособности страны.9. Соискатель ученой степени доктора наук представляет диссертацию в виде специально подготовленной рукописи, научного доклада или опубликованной монографии.Соискатель ученой степени кандидата наук представляет диссертацию в виде специально подготовленной рукописи или опубликованной монографии.Диссертация должна быть написана единолично, содержать совокупность новых научных результатов и положений, выдвигаемых автором для публичной защиты, иметь внутреннее единство и свидетельствовать о личном вкладе автора в науку.Предложенные автором новые решения должны быть строго аргументированы и критически оценены по сравнению с другими известными решениями.В диссертации, имеющей прикладное значение, должны приводиться сведения о практическом использовании полученных автором научных результатов, а в диссертации, имеющей теоретическое значение, – рекомендации по использованию научных выводов.Оформление диссертации должно соответствовать требованиям, устанавливаемым Министерством образования Российской Федерации.Диссертация, как правило, пишется на русском языке. Для решения вопроса о возможности представления диссертации, написанной не на русском языке, диссертационный совет направляет в Высшую аттестационную комиссию мотивированное ходатайство.10. Диссертация на соискание ученой степени доктора наук в виде научного доклада, подготовленная соискателем на основе совокупности ранее опубликованных им научных и опытно-конструкторских работ по соответствующей отрасли знаний, имеющих большое значение для науки и практики, представляет собой краткое обобщенное изложение результатов проведенных им исследований и разработок, известных широкому кругу специалистов.Защита докторской диссертации в виде научного доклада проводится с разрешения экспертного совета Высшей аттестационной комиссии на основании ходатайства диссертационного совета. Порядок представления такого ходатайства устанавливается в Положении о диссертационном совете.Диссертация в виде монографии является научным книжным изданием, содержащим полное и всестороннее исследование темы, прошедшим научное рецензирование и удовлетворяющим критериям, установленным настоящим Положением.11. Основные научные результаты диссертации должны быть опубликованы в научных изданиях.Основные научные результаты докторской диссертации должны быть опубликованы в ведущих рецензируемых научных журналах и изданиях. Перечень указанных журналов и изданий определяет Высшая аттестационная комиссия.К опубликованным работам, отражающим основные научные результаты диссертации, приравниваются дипломы на открытия и авторские свидетельства на изобретения, выданные Государственным комитетом Совета Министров СССР по делам изобретений и открытий, патенты на изобретения; свидетельства на полезную модель; патенты на промышленный образец; программы для электронных вычислительных машин; базы данных; топологии интегральных микросхем, зарегистрированные в установленном порядке; депонированные в организациях государственной системы научно-технической информации рукописи работ, аннотированные в научных журналах; работы, опубликованные в материалах всесоюзных, всероссийских и международных конференций и симпозиумов; информационные карты на новые материалы, включенные в государственный банк данных; публикации в электронных научных изданиях, зарегистрированных в Информрегистре в порядке, согласованном с Высшей аттестационной комиссией.12. При написании диссертации соискатель обязан давать ссылки на автора и источник, откуда он заимствует материалы или отдельные результаты.При использовании в диссертации идей или разработок, принадлежащих соавторам, коллективно с которыми были написаны научные работы, соискатель обязан отметить это в диссертации.Указанные ссылки должны делаться также в отношении научных работ соискателя, выполненных им как в соавторстве, так и единолично.В случае использования заимствованного материала без ссылки на автора и источник заимствования диссертация снимается с рассмотрения вне зависимости от стадии ее рассмотрения без права повторной защиты.13. Соискатель ученой степени кандидата наук должен сдать соответствующие кандидатские экзамены, перечень которых устанавливается Высшей аттестационной комиссией и утверждается Министерством образования Российской Федерации.

Соискатель ученой степени кандидата наук, имеющий высшее образование, не соответствующее отрасли науки, по которой подготовлена диссертация, по решению соответствующего диссертационного совета сдает дополнительный кандидатский экзамен по общенаучной применительно к данной отрасли науки дисциплине.

К защите диссертаций по медицинским наукам допускаются лица, имеющие высшее медицинское образование, по ветеринарным наукам – лица, имеющие высшее ветеринарное образование.

Программы кандидатских экзаменов утверждаются Министерством образования Российской Федерации.

==

Вот, собственно и все критерии, которым должна удовлетворять диссертация. На первый взгляд кажется, что их немного.

Однако, при ближайшем рассмотрении и, особенно, когда начинающий ученый приступает к созданию этой “научно-квалификационной работы, в которой содержится решение задачи, имеющей существенное значение для соответствующей отрасли знаний, либо изложены научно обоснованные технические, экономические или технологические разработки, имеющие существенное значение для экономики или обеспечения обороноспособности страны“, у него возникает большое количество вопросов:

Как выбрать тему диссертации?

Какое именно “существенное значение” может иметь именно та работа, котора выполняется в рамках написания диссертационного исследования?

Каким должно быть содержание и наполнение работы с точки зрения научного качества?

Каков должен быть объем “решенной задачи” в количественном измерении?

Как оформить рукопись?

Сколько и каких публикаций необходимо иметь в качестве обязательного информационного сопровождения диссертации?

 

 

10) документы подразделяются По социальному статусу документы подразделяются на опубликованные, неопубликованные и непубликуемые документы.

Опубликованные документы – это документы, прошедшие редакционно-издательскую обработку: книги, брошюры, монографии, сборники, тезисы докладов, периодические и продолжающиеся издания, патенты и авторские свидетельства, препринты, стандарты, нормативно-технические документы, прейскуранты, каталоги, авторефераты диссертаций, рекламные издания. Они предназначены для широкого распространения и тиражируются типографским или каким-либо иным способом.

Неопубликованные документы – это документы, не прошедшие редакционно-издательскую обработку и существующие на правах рукописи: отчеты о научно-исследовательских работах, диссертации и, описания алгоритмов, программ, проекты, сметы. Не рассчитаны на широкое распространение. К неопубликованным документам относятся депонированные рукописи.

 

Непубликуемые документы – рукописные материалы сугубо личного характера (письма, дневники и др.), не предназначенные для публикации, которые со временем могут быть опубликованы.

 

Например, Генеральный план развития и реконструкции г. Москвы, по мере работы над ним архитекторов, проектировщиков и других специалистов, относился к группенеопубликованных ДОКУМЕНТОВ. Однако, по мере окончания работы над ним, согласно закону, проект должен был быть вынесен на публичное обсуждение и общественные слушания. Таким образом, Генеральный план развития и реконструкции г. Москвы становится опубликованным ДОКУМЕНТОМ.

ДОКУМЕНТЫ с грифом «Секретно» (непубликуемые) при попадании в средства массовой ИНФОРМАЦИИ (в результате журналистского расследования или утечки ИНФОРМАЦИИ) становятся опубликованными.

Очень деликатная тема – личные письма и дневники. Всем известно, что чтение их посторонними лицами традиционно осуждается в обществе. Однако, как быть с письмами великих людей, например с перепиской А.С. Пушкина? Причем, пушкинская переписка приходится на тот короткий в истории литературы период, когда частное письмо воспринималось современниками как явление литературы. Не потому ли М.И. Цветаева не только бережно сохраняла черновики своих писем, но и со временем вносила в них правки, примечания и комментарии (практически, готовила их к публикации)? К тому же большую часть историко-культурного наследия человечества и составляют как раз личные письма, записи, дневники – даже такие археологические артефакты как новгородские берестяные грамоты когда-то были непубликуемыми ДОКУМЕНТАМИ – личными письмами, счетами, расписками.

 

9) в журналах публикуются материалы, ранее не публиковавшиеся в других периодических изданиях;

статья должна быть обязательно подписана автором, а при наличии нескольких авторов – всеми соавторами. К рукописи следует приложить точный адрес, фамилию, полные имя и отчество автора, место работы, ученую степень и звание, а также его E-mail, номер телефона, служебного и домашнего;

если коллектив авторов включает сотрудников различных учреждений, необходимо указать место работы каждого автора, координаты его учреждения.

 

6) Отчет редко предназначен только для записи информации. Как правило, он должен:

Информировать и/или объяснять;

Рекомендовать;

Мотивировать;

Запрашивать или быть частью дебатов;

Убеждать;

Усиливать (предшествующее обсуждение/сообщение);

Инструктировать.

Разумеется, все эти цели не исключают друг друга. Можно ставить несколько целей, но все они должны быть ясны, и иметь свои приоритеты. Цели определяют не только то, что Вы хотите сказать, но и то, чего Вы хотите достичь сказанным; они являются желаемыми результатами. Они должны помочь выбрать точнее длину, стиль, содержание текста и т.д. для правильного изложения отчета.

Помните, что цель должна быть конкретной, измеримой, достижимой, реалистичной и определенной во времени.

Составление плана отчета

Три варианта расположения частей отчета

Изложение основной части

- правила нумерации пунктов плана

- типы заголовков (тематические; в виде предложений)

- три основных способа расположения заголовков (хронологические; по темам; по решаемым проблемам).

4. Написание текста отчета

Заголовки

Таблицы и рисунки

Ссылки на информационные источники

Введение и заключение

Дополнительные разделы

- концевые сноски

- приложения

- библиографический указатель

- алфавитный указатель

Предварительные части

- титульный лист

- сопроводительный документ

- содержание

- перечень таблиц

- перечень рисунков

- аннотация

5. Компоновка отчета

Порядок следования частей отчета

- Нумерация страниц

- Межстрочные интервалы

- Примечания