Исследование проводится в два этапа. НА первом измеряются параметры:
а) опосредованность групповой сплоченности целями и задачами совместной деятельности;
б) ценностно-ориентационное единство;
в) психологический климат класса.
На втором этапе определяется обобщенный показатель, характеризующий групповую сплоченность и уровень развития классного коллектива.
Определение опосредованности групповой сплоченности целями
И задачами совместной деятельности
Ход выполнения задания
Испытуемым предлагается список 21 качества личности, включающий поровну деловые, моральные и эмоциональные качества, расположенные в случайном порядке:
Р а з р я д к а ч е с т в а
| ТРУДОЛЮБИЕ | Д | ДЕЛОВИТОСТЬ | Д |
| ПРИНЦИПИАЛЬНОСТЬ | М | СКРОМНОСТЬ | М |
| ВЕСЕЛОСТЬ | Э | ДРУЖЕЛЮБИЕ | М |
| АККУРАТНОСТЬ | Д | СДЕРЖАННОСТЬ | Э |
| ЧЕСТНОСТЬ | М | СПРАВЕДЛИВОСТЬ | М |
| ИСПОЛНИТЕЛЬ | Д | ОБЩИТЕЛЬНОСТЬ | Э |
| ПОРЯДОЧНОСТЬ | М | АКТИВНОСТЬ | Д |
| ОРГАНИЗОВАННОСТЬ | Д | ИСКРЕННОСТЬ | Э |
| ОТЗЫВЧИВОСТЬ | Э | НАСТОЙЧИВОСТЬ | Д |
| ПРИВЕТЛИВОСТЬ | Э | ОБАЯТЕЛЬНОСТЬ | Э |
| ПРАВДИВОСТЬ | М |
Психолог предлагает детям следующее задание: «Выберите из предложенного списка 5 качеств, которые вы считаете наиболее важными для человека как члена коллектива».
Обработка результатов
1. Подсчитать:
а) общее количество выбранных качеств умножением числа испытуемых на 5;
б) количество выборов, приходящих на каждую группу качеств.
2. Вычислить процент выборов, приходящих на эмоциональные, деловые и моральные качества:
Км = [м / 5N] х 100%; Кд = [д / 5N] х 100%; Кэ = [э / 5N] х 100%, где К, Д, Э – число выборов по каждой группе качеств; N – число школьников в группе.
Критерии оценки
Если К ³ 55% или Кд+ Км ³ 60%, то групповая сплоченность высокая - оценка 3 балла.
Если Км> 55% - сплоченность средняя, оценка 2 балла. В остальных случаях низкая сплоченность класса.
ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕННОСТНО-ОРИЕНТАЦИОННОГО ЕДИНСТВА КЛАССА (ЦОЕ)
Педагог обращается к учащимся со словами: «Выберите из предложенного списка 5 качеств, наиболее ценных для успешной совместной работы».
Обработка результатов
1. Подсчитать:
а) общее число выборов, сделанных испытуемым (N);
б) количество выборов, приходящихся на каждое качество;
в) количество выборов, приходящихся на 5 самых популярных качеств(n);
г) количество выборов, приходящихся на 5 самых непопулярных качеств (n1).
2. Вычислить коэффициент Ценностно-ориентационного единства (С) по формуле:
Критерии оценки
|
Если:
а) С ³ 50%, ЦОЕ высокое – оценка 3 балла;
б) 30% < С < 50%, среднее 2 балла;
в) в остальных случаях – низкое – 1 балл.
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ КЛИМАТ КЛАССНОГО КОЛЛЕКТИВА
Испытуемым предлагаются три вопроса:
а) Всегда ли учеников вашего класса волнуют успехи и неудачи друг друга в учебе?
б) Всегда ли вы оказываете помощь друг другу в учебе?
в) Все ли ответственно относятся к учебе?
Преподаватель обращается к испытуемым со словами: «По каждому вопросу оцените свой класс, пользуясь пятибалльной шкалой»; всегда волнует – 5; чаще волнует – 4; волнует в половине случаев – 3; чаще не волнует – 2; совсем не волнует – 1.
Обработка результатов
Вычислить средний балл группы Х= (а+б+в): 3N, где а,б,в – балльные оценки по вопросам; N – число испытуемых.
Критерии оценки
Если Х ³ 4,5 балла – показатель психологического климата высокий, оценка 3 балла.
Если 3,5 < Х < 4,5 – средний – 2 балла.
В остальных случаях низкий – 1 балл.
ИНТЕГРАЛЬНАЯ ОЦЕНКА ГРУППОВОЙ СПЛОЧЕННОСТИ И УРОВНЯ РАЗВИТИЯ КОЛЛЕКТИВА
Вычислить сумму баллов по всем трем параметрам:
И = К+С+Х.
Критерии оценки: если И ³ 8 – уровень групповой сплоченности и развитие коллектива высокие; если И = 6,7 – средние; в остальных случаях – низкие.
