Распределение по видам занятий

Министерство общего и профессионального образования РФ

Государственный университет управления

Институт Информационных систем в управлении

Кафедра информационных систем

 

 

«УТВЕРЖДАЮ»

Первый проректор ГУУ

Профессор __________ Ю.Л.Старостин

«___»_______________2005 г.

 

ПРОГРАММА

по дисциплине

«Системный анализ»

специальности «Информационный менеджмент» - 062300

дневной формы обучения

 

Москва - 2005 г.

Составитель

к. ф.-м. н. Л.И. Фёдоров.

 

 

Ответственный редактор

Заведующий кафедрой «Информационные системы»,

профессор В.В.Годин

___________________________

 

 

Обсуждена

на заседании кафедры

протокол №___ от «___»_________________ 2005 г.

 

 

Обсуждена и одобрена

учебно-методической комиссией по специальности

протокол № ___ от «___»_______________ 2005 г.

1. Организационно-методические указания.

Цель дисциплины ознакомить студентов с методологией системного анализа, математическим аппаратом и технологиями решения задач, которые возникают в реальной деятельности человека. В отличии от многих учебных задач, которые обычно формулируются преподавателем в так называемой замкнутой форме, и в которых системо-образующий контекст решения как правило явно задан, «реальная» жизнь не формулирует задачу в замкнутой форме - область решения, требования и ограничения не заданы. Переформулировка задачи, направленная на сужение областей существования решения проводится лицом, решающим задачу так, что в задачу вносится системо-образующий контекст, отражающий установки и предпочтения этого лица. В то же время с реальными задачами связаны последствия, риски и прочие влияния существенные для всех персонажей, вовлеченных в соответствующую деятельность будь то проектирование, управление, производственные процессы и т.п. особенно, если масштабы этой деятельности велики. Поэтому не прекращаются попытки в рамках так называемой системной парадигмы разработать методологию решения задач, которая давала бы возможность при решении задачи учитывать объективные системо-образующие моменты, а не привносить их по субъективному произволу. Построение такой методологии далеко до завершения, однако все возрастающая скорость научного и технологического прогресса требуют ориентировать будущих специалистов в области информационных технология и информационного менеджмента на тенденции в ее развитии.

Предметом изучения дисциплины являются математический аппарат системного анализа, образцы решения системных задач, принципы обоснования и выбора решения, средства программирования и моделирования анализа систем, восстановления по результат анализа характеристик систем, а также другие элементы аналитического аппарата исследования систем.

Дисциплина базируется на знаниях курсов «Компьютерная подготовка», «Информатика», «Прикладная математика».

В результате изучения дисциплины студенты должны приобрести знания о современных методах анализа систем и определенный навык в области методологии решения задач.

Курс предназначен для студентов четвертого курса и проводится в течение двух семестров. Первый семестр заканчивается зачетом. В конце второго семестра проводится экзамен. Первый семестр включает изучение фундаментальных понятий методологии решения задач. Во втором изучаются типовые примеры задач системного анализа, выполняется и защищается курсовая работа. Курс существенно опирается на использование компьютерных технологий и частично на самостоятельное программирование, поэтому в курсе предусматриваются практические и лабораторные занятия в компьютерных классах и изучение популярных средств анализа данных и моделирования систем. В середине каждого семестра проводится контрольная работа.

Распределение по видам занятий

№	Вид занятий	Всего	В весеннем семестре	В осеннем семестре
На группу или студента	Итого	На группу или студента	Итого
	Лекции
	Практические
	Лабораторные
	Консультации
	Индивидуальная работа
	Курсовая работа
	Контрольная работа
	Итого аудиторных занятий
	Зачет
	Экзамен
	ИТОГО