ПОЛОЖЕНИЕ
О ДИПЛОМНОЙ РАБОТЕ ПО ЛИТЕРАТУРЕ
Для студентов филологического факультета специальностей
1-21 05 01 «Белорусская филология»
1-21 05 02 «Русская филология»
1-21 05 04 «Славянская филология»
1-21 05 05 «Класическая филология»
1-21 05 06 «Романо-германская филология»
1-21 05 07 «Восточная филология»
Минск, 2010
СОСТАВИТЕЛИ:
Жибуль В.Ю., кандидат филологический наук, старший преподаватель кафедры русской литературы
РЕКОМЕНДОВАНО К УТВЕРЖДЕНИЮ:
Научно-методическим советом филологического факультета Белорусского государственного университета (протокол № от “___” _______ 2010 г.);
Ученым советом филологического факультета Белорусского государственного университета (протокол № от “___” _______ 2010 г.).
Ответственный за редакцию:
Ответственный за выпуск:
ОБЩИЕ ЗАМЕЧАНИЯ
Дипломная работа выполняется на заключительном этапе профессиональной подготовки студентов-филологов – на V курсе стационара и на VI курсе заочной формы обучения. Работа является квалификационной: в зависимости от уровня ее исполнения и результатов защиты Государственная экзаменационная комиссия принимает решение о присвоении выпускнику соответствующей квалификации.
Дипломная работа – это обобщенное изложение самостоятельно достигнутых результатов научного исследования по актуальным проблемам литературоведения, лингвистики или методики преподавания языка или литературы. Она должна полностью соответствовать требованиям, которые предъявляются к содержанию и оформлению дипломных работ в высшых учебных заведениях.
Настоящее Положение о дипломной работе по литературе составлено на основании Инструкции по оформлению диссертации и автореферата от 15 августа 2007 г.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
Требования к содержанию дипломной работы. От студента-дипломника требуется полно, квалифицированно раскрыть выбранную тему. Содержание и результаты исследования должны быть изложены в строгой логической последовательности, аргументированно и доказательно. Дипломная работа должна имець концептуальный характер: ее основные положения необходимо обосновать на базе обобщения научных литературоведческих, языковедческих или педогогических и методических источников, а также с помощью убедительных, красноречивых примеров и цитат из художественных произведений или других видов текстов. Содержание проведенного исследования должно отражать знакомство дипломника с литературой па избранной теме, демонстрировать способность студента к самостоятельному анализу и творческому мышлению, свидетельствовать о должном уровне его филологической компетенции.
Выбор темы. Обычно тема дипломного исследавания формулируется и постепенно разрабатывается в спецсеминаре. Выбор темы осуществляется студентом совместно с руководителем, при этом студент обозначает свой интерес к определенной лингвистической, литературоведческой или методической проблеме, а руководитель помогает выработать методологическую базу ее решения, дает общие сведения об источниках исследования.
Студент может предложить собственную тему дипломной работы. В этом случае ему необходимо обратиться к заведующему кафедрой с письменным заявлением, в котором обосновывается целесообразность этого исследования. При положительном решении этого вопроса тема дипломной работы включается в перечень тем кафедры.
Тема дипломной работы и назначение научного руководителя обсуждается на заседании кафедры на основании письменного заявления (см. Приложение 1), поданного студентом на имя заведующего кафедрой.
Темы дипломных работ, их руководители и рецензенты утверждаются приказом ректора па представлению декана факультета. В случае необходимости изменения или уточнения темы дипломной работы декан факультета на основании представления кафедры ходатайствует о внесении соответствующих изменений в приказ ректора.
Библиография, работа с научными источниками. Изучение научной и художественной литературы – существенный этап подготовки дипломной работы. На первой консультации преподаватель предлагает библиографический список основных научных источников, которые необходимо использовать при проведении исследования. В ходе дальнейшей исследовательско-поисковой деятельности студент продолжает знакомство с научной литературой, составляет расширенный библиографический список. Правила оформления библиографического списка даны в Приложении 3.
План дипломной работы. Общие черты плана дипломной работы, ее примерная концептуальная схема намечаются уже на первой консультации. План детально обсуждается с руководителем, корректируется, приобретая бóльшую логическую выверенность и точность. Конечный вариант плана может считаться направлением для самостоятельной исследовательской деятельности дипломника.
Желательно составить подробный рабочий план дипломной работы, где определяется очередность освещения основных научных положений, решения конкретных задач.
Научный руководитель дает студенту индивидуальные задания (по изучению научной литературы, сбору материала, написанию текста дипломного сочинения), определяет этапы работы, следит за сроками их исполнения. При необходимости может быть разработан календарный план-график на весь период работы студента над дипломным проектом.
Язык и стиль дипломной работы. Дипломная работа должна быть выдержана в научном стиле. Материал должен излагаться логично и последовательно. Необходимо избегать общих мест, штампов, языковых и стилистических ошибок. Студент обязан вычитать текст, сделать необходимые исправления до подачи работы рецензенту.
СТРУКТУРА И ОБЪЕМ ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ
Дипломная работа состоит из следущих структурных частей:
I. Титульный лист (номер страницы не ставится).
II. Содержание (номер страницы не ставится).
III. Введение.
IV. Основная часть, представленная двумя-тремя главами. При необходимости внутри глав выделяются подразделы.
V. Заключение.
VI. Библиографический список.
VII. Приложение (если есть).
Титульный лист дипломной работы оформляется по соответствующему образцу (см. Приложение 2).
Содержание включает названия структурных частей с указанием страниц, на которых размещен текст.
Введение. В этой структурной части дается краткая характеристика объекта исследования, обосновывается актуальность темы и ее выбор, определяется степень ее исследованности и новизны, формулируется цель дипломной работы и задачи, которые необходимо решить для достижения поставленной цели.
Основная часть состоит из двух и более глав, первая из которых обязательно включает в себя обзор научных источников по теме исследования. В главах основной части излагается концепция работы, проводятся теоретические и практические исследования. Теоретические положения работы должны быть проиллюстрированы фактическим материалом. При заимствовании той или иной мысли, цитатах обязательно оформляются ссылки. В конце каждого раздела даются краткие выводы.
Заключение содержит основные выводы по теме дипломной работы, которые коррелируют с поставленной целью и намеченными задачами, характеризуются научной объективностью и доказательностью.
Библиографический список состоит из двух частей: «Список использованной литературы» и «Список публикаций дипломника» (если они имеются). Библиография приводится в конце работы и оформляется в соответствии с общепринятыми правилами (см. Приложение 3). Источники размещаются в алфавитном порядке по фамилии автора или названию издания; иноязычные издания включаются в общий библиографический список после списка кириллических изданий. В конце списка дается перечень интернет-сайтов (если они использовались). Нумерация списка источников сквозная. Список использованной литературы должен включать не менее 50 позиций, в том числе издания – источники фактического материала.
Приложение содержит вспомогательный материал. Он оформляется при необходимости более полно подать результаты исследовательской работы. Количество приложений определяется автором самостоятельно. Сюда включаются: списки языковых единиц, таблицы, схемы, иллюстрации и др.
Примерный объем дипломной работы – 50-55 страниц компьютерного набора формата А4. Допустимо превышение этого объема на 5-10 страниц, поскольку он зависит от степени разработанности научной проблемы, ее многоаспектности, от широты охвата вопросов, объема фактического материала и способа его презентации (например, стихотворный текст), творческого потенциала студента и др.
