Южно - Уральский профессиональный институт
УТВЕРЖДАЮ
Зав кафедрой ОГСЭ
_______________/Подорожко И.В./
«____»___________2011 г.
Задания к контрольной работе по дисциплине
«Безопасность жизнедеятельности»
Студентов заочной формы обучения
специальности 080507.65 «Менеджмент организации»
Челябинск
ЮУПИ 2009
Задания к контрольной работе по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» для студентов, обучающихся по заочной форме обучения для специальности 080507.65 «Менеджмент организации» разработаны в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования. Содержат требования к составу, содержанию, выбору варианта, оформлению задания, методические рекомендации по его выполнению.
Одобрено на заседании кафедры «Общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин». Протокол № 1 от 29.09.09.
Пояснительная записка
На современном этапе развития общества в результате интенсивного развития науки и техники начал отчётливо проявляться многофакторный кризис земной цивилизации. Современный научно – технический прогресс, с одной стороны, способствует развитию цивилизации и росту благосостояния людей, а, с другой стороны, он таит в себе и огромные опасности для человечества и серьёзные угрозы для окружающей среды. Прежде всего это связано с резким возрастанием числа неблагоприятных факторов окружающей человека среды на производстве, дома, в городе и обществе.
Одновременно наблюдается негативная тенденция роста количества чрезвычайных ситуаций. Растут масштабы последствий чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера. Большинство крупных аварий и катастроф на Земле являются результатом перенасыщенности производства и сферы услуг несовершенной, а порой и опасной техникой и технологией, не обеспеченной системами контроля и автоматики. В этих условиях резко увеличивается вероятность технических неполадок или человеческих ошибок.
Масштаб крупных техногенных катастроф уже вполне соизмерим с чрезвычайными ситуациями военного времени. Стремительно растёт число несчастных случаев, аварий и катастроф со значительными материальными потерями и жертвами. Почти повседневными стали аварии на предприятиях химической, угольной промышленности, при добыче, переработке и транспортировке нефти, на всех видах транспорта. Заметно возросли отрицательные последствия пожаров, взрывов и наводнений.
Человечество, вступившее в новое столетие, обеспокоено подобными опасностями и угрозами. Становится совершенно очевидным, что необходимо искать более эффективные пути гармоничного развития техносферы и биосферы, кардинально изменять психологию людей как потребителей материальных и духовных благ, повышать их безопасность и надёжность защиты в штатных и особенно в чрезвычайных ситуациях.
В условиях глобализации мировой экономики, усложнения, интенсификации и увеличения напряжённости профессиональной деятельности специалистов существенно возрастает общественно – производственное значение здоровья работающих, поддержка необходимого уровня психофизиологического потенциала их организма.
В связи с этим значение учебного курса «Безопасность жизнедеятельности» очевидно. Он связан с такими науками как медицина, валеология, эргономика, право, психология и направлен на формирование у студентов навыков обеспечения успешной безопасной жизнедеятельности в повседневной жизни, быту, на производстве.
В результате изучения курса «Безопасность жизнедеятельности» студенты должны
знать:
- цели и задачи безопасности жизнедеятельности человека;
- основные понятия безопасности труда;
- физиолого – гигиенические основы труда и обеспечение комфортных условий труда;
- вредные факторы производственной среды и их влияние на организм человека
- взаимосвязь между человеком и окружающей средой
- взаимосвязь между человеком и бытовой средой;
- обеспечение безопасности и экологически технических систем;
- управление и правовое регулирование безопасности труда;
- основные правила сохранения здоровья;
уметь:
- правильно себя вести в чрезвычайной ситуации;
- оказывать первую помощь;
- вести здоровый образ жизни;
Домашняя контрольная работа проводится в целях закрепления полученных теоретических знаний и выработки навыков их применения при решении задач
Перед началом выполнения контрольной работы необходимо изучить содержание соответствующих нормативных документов, учебных пособий, конспектов лекций.
Домашняя работа состоит в ответах на вопросы. Студенты выбирают номер варианта, который соответствует последней цифре зачетной книжки.
Критерии оценок:
Контрольная работа оценивается по пятибалльной системе.
5 баллов – работа соответствует всем требованиям, предъявляемым к контрольным работам и по содержанию, и по оформлению. Ответы на вопросы полные, правильные, нет орфографических ошибок. Даны ссылки на литературу, они правильно оформлены.
4 балла – работа соответствует практически всем требованиям, предъявляемым к контрольным работам и по содержанию, и по оформлению. Ответы на вопросы правильные, но не совсем полные, нет орфографических ошибок. Даны ссылки на литературу.
3 балла – работа в целом соответствует требованиям, предъявляемым к контрольным работам. Ответы на вопросы полные, правильные, могут быть орфографические ошибки. Даны ссылки на литературу, они правильно оформлены.
2 балла – работа не соответствует требованиям, предъявляемым к контрольным работам ни по содержанию, ни по оформлению.
Задания к контрольной работе
по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности»
Вариант 1
1. Охарактеризуйте актуальность науки и учебного предмета «Безопасность жизнедеятельности».
2. Заполните таблицу «Чрезвычайные ситуации природного происхождения»
| Чрезвычайные ситуации природного происхождения | Характеристика чрезвычайной ситуации | Примеры чрезвычайной ситуации (с указанием даты и анализом проведения спасательных работ) |
| 1. Землетрясения | ||
| 2. Извержение вулканов | ||
| 3. Снежные лавины | ||
| 4. Оползни |
3. Дайте подробное описание чрезвычайной ситуации социального происхождения. Приведите примеры.
Вариант 2
1. Охарактеризуйте физиолого – гигиенические основы труда и комфортные условия жизнедеятельности человека.
2. Заполните таблицу «Чрезвычайные ситуации природного происхождения»
| Чрезвычайные ситуации природного происхождения | Характеристика чрезвычайной ситуации | Примеры чрезвычайной ситуации |
| 1. Обвалы | ||
| 2. Сели | ||
| 3. Ураганы | ||
| 4. Бури |
3. Дайте подробное описание чрезвычайной ситуации техногенного происхождения. Приведите примеры.
Вариант 3
1. Охарактеризуйте профессиональные вредности производственной среды и классификации основных форм трудовой деятельности.
2. Заполните таблицу «Чрезвычайные ситуации природного происхождения»
| Чрезвычайные ситуации природного происхождения | Характеристика чрезвычайной ситуации | Примеры чрезвычайной ситуации (с указанием даты и анализом проведения спасательных работ) |
| 1. Наводнения | ||
| 2. Сели | ||
| 3. Цунами | ||
| 4. Буря |
3. Дайте подробное описание чрезвычайной ситуации техногенного происхождения.
Приведите примеры.
Вариант 4
1. Охарактеризуйте общие санитарно- технические требования к производственным помещениям и рабочим местам.
2. Заполните таблицу «Чрезвычайные ситуации природного происхождения»
| Чрезвычайные ситуации природного происхождения | Характеристика чрезвычайной ситуации | Примеры чрезвычайной ситуации (с указанием даты и анализом проведения спасательных работ) |
| 1. Природные пожары | ||
| 2. Извержение вулканов | ||
| 3. Ураганы | ||
| 4. Смерчи |
3. Дайте подробное описание чрезвычайной ситуации социального происхождения.
Приведите примеры.
Вариант 5
1. Охарактеризуйте наиболее благоприятный психологический климат на производстве и докажите необходимость такой обстановки для безопасности жизни и эффективности трудового процесса.
2. Заполните таблицу «Чрезвычайные ситуации природного происхождения»
| Чрезвычайные ситуации природного происхождения | Характеристика чрезвычайной ситуации | Примеры чрезвычайной ситуации (с указанием даты и анализом проведения спасательных работ) |
| 1. Эпидемии | ||
| 2. Эпизоотии | ||
| 3. Эпифитотии | ||
| 4. Пандемии |
3. Дайте подробное описание чрезвычайной ситуации техногенного происхождения. Приведите примеры.
Вариант 6
1. Охарактеризуйте опасности современного мира и их влияние на окружающую природную среду.
2. Заполните таблицу «Чрезвычайные ситуации техногенного происхождения»
| Чрезвычайные ситуации техногенного происхождения | Характеристика чрезвычайной ситуации | Примеры чрезвычайной ситуации (с указанием даты и анализом проведения спасательных работ) |
| 1. Аварии на радиационно-опасных объектах | ||
| 2. Аварии на химически- опасных объектах | ||
| 3. Аварии на объектах коммунального хозяйства |
3. Дайте подробное описание чрезвычайной ситуации природного происхождения. Приведите примеры.
Вариант 7
1. Охарактеризуйте техногенное воздействие на природу.
2. Заполните таблицу «Чрезвычайные ситуации техногенного происхождения»
| Чрезвычайные ситуации техногенного происхождения | Характеристика чрезвычайной ситуации | Примеры чрезвычайной ситуации (с указанием даты и анализом проведения спасательных работ) |
| 1. Аварии на радиационно-опасных объектах | ||
| 2. Аварии на гидротехнических сооружениях | ||
| 3. Аварии на пожаро и – взрывоопасных объектах |
3. Дайте подробное описание чрезвычайной ситуации социального происхождения. Приведите примеры.
Вариант 8
1. Охарактеризуйте вредные факторы производственной среды и их влияние на организм человека.
2. Заполните таблицу «Чрезвычайные ситуации техногенного происхождения»
| Чрезвычайные ситуации техногенного происхождения | Характеристика чрезвычайной ситуации | Примеры чрезвычайной ситуации (с указанием даты и анализом проведения спасательных работ) |
| 1. Аварии на водном транспорте | ||
| 2. Аварии на железнодорожном транспорте | ||
| 3. Аварии на воздушном транспорте |
3. Дайте подробную характеристику чрезвычайной ситуации социального происхождения. Приведите примеры.
Вариант 9
1. Охарактеризуйте группы неблагоприятных факторов бытовой среды.
2. Заполните таблицу «Чрезвычайные ситуации техногенного происхождения»
| Чрезвычайные ситуации техногенного происхождения | Характеристика чрезвычайной ситуации | Примеры чрезвычайной ситуации (с указанием даты и анализом проведения спасательных работ) |
| 1. Аварии на радиационно-опасных объектах | ||
| 2. Аварии на гидротехнических сооружениях | ||
| 3. Аварии на объектах коммунального хозяйства |
3. Дайте подробное описание чрезвычайной ситуации природного происхождения. Приведите примеры.
Вариант 10
1. Охарактеризуйте проведение защиты населения и территорий в чрезвычайных ситуациях.
2. Заполните таблицу «Чрезвычайные ситуации техногенного происхождения»
| Чрезвычайные ситуации техногенного происхождения | Характеристика чрезвычайной ситуации | Примеры чрезвычайной ситуации (с указанием даты и анализом проведения спасательных работ) |
| 1. Аварии на автомобильном транспорте | ||
| 2. Аварии на воздушном транспорте | ||
| 3. Аварии на взрывоопасных объектах |
3. Дайте подробное описание чрезвычайной ситуации природного происхождения. Приведите примеры.
Литература
Основная
1. Безопасность жизнедеятельности / Под ред. С.В. Белова. - М.: Высшая школа, 2005
2. Безопасность жизнедеятельности / Под ред. Э.А. Арустамова. – М.: Дашков и К, 2004. – 496 с.
3. Шлендер П.Э. Безопасность жизнедеятельности. – М.: Вузовский учебник, 2004. – 208 с.
Дополнительная
1. Безопасность жизнедеятельности / Под ред. П.П. Кукин. – М.: Высшая школа, 2003. – 431 с.: ил.
2. Гражданский кодекс РФ. - М.: Норма-Инфра. М, 2006
3. Полный сборник кодексов РФ. – М.: Эксмо, 2006. – 1136 с.
4. КонсультантПлюс: специальная подборка правовых документов и учебных материалов для студентов юридических, финансовых и экономических специальностей, 2007
5. Гражданское право: Учебник часть 1, 2, 3 / Под ред. А.П. Сергеева. - М.: Проспект, 2006. – 784 с.
