Выполнение индивидуального творческого задания

ТРЕБОВАНИЯ К ВИДАМ РАБОТ

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ВИДОВ РАБОТ:

1. Тезаурус: может быть оценен только до третьего уровня.

3 (средне-высший) уровень: самостоятельно сформулированные, логичные и лаконичные определения не менее чем 10 терминов по каждой теме, в совокупности раскрывающих ее содержание, с опорой на не менее чем трех источников (подтверждается ссылкой с библиографическим описанием);

2 (низше-средний) уровень: словарь с определениями не менее чем 5 терминов по каждой теме, найденных не менее чем в двух источниках (подтверждается ссылкой с библиографическим описанием);

1 (низший) уровень: словарь с определениями не менее чем 5 терминов по каждой теме.

Выполняется компактно (в отдельной тетради, на отдельных листах А4). Обязательно указывается название темы, термины нумеруются. Проверяется на семинарах и по итогам изучения дисциплины. Полнота словаря по итогам изучения дисциплины приносит дополнительный балл с учетом коэффициента.

2. Персоналии: работа может быть оценена только до третьего уровня.

3 (средне-высший) уровень: фамилии и имена, даты жизни, национальная принадлежность не менее чем 3 выдающихся ученых по каждой теме, которые внесли значительный вклад в ее разработку с указанием разрабатываемых проблем и работ, написанных по данной теме или связанных с ней и дат их выхода в свет;

2 (низше-средний) уровень: фамилии и имена, даты жизни, национальная принадлежность не менее чем 3 выдающихся ученых по каждой теме, которые внесли значительный вклад в ее разработку с указанием разрабатываемых проблем и работ, написанных по данной теме;

1 (низший) уровень: фамилии и имена не менее чем 3 выдающихся ученых по каждой теме, которые внесли значительный вклад в ее разработку.

Выполняется компактно (в отдельной тетради, на отдельных листах А4). Обязательно указывается название темы, персоналии нумеруются. Проверяется на семинарах и по итогам изучения дисциплины. Полнота биографического словаря по итогам изучения дисциплины приносит дополнительный балл с учетом коэффициента сложности.

3. Составление схем по темам курса:

4 (высокий) уровень: представляет собой оригинальное видение характера явления, оформление соответствует установленному порядку и выполнено в виде презентации, графически полно раскрыто содержание темы, что дает представление о структуре, типах и характере связи компонентов, функциях, признаках и свойствах рассматриваемого в теме явления, как в целом, так и составляющих его компонентов, а также иная необходимая информация (напр. об исследователях, существующих классификациях и т.п.), при этом схема не выглядит перегруженной и хаотичной;

3 (средне-высший) уровень: оформление соответствует установленному порядку, графически полно раскрыто содержание темы, что дает представление о структуре, типах и характере связи компонентов, функциях, признаках и свойствах рассматриваемого в теме явления;

2 (низше-средний) уровень: оформление соответствует установленному порядку, графически в основном раскрыто содержание темы, что дает представление о структуре, типах и характере связи компонентов, признаках рассматриваемого в теме явления;

1 (низший) уровень: оформление соответствует установленному порядку, графически дано представление о структуре и связях рассматриваемого в теме явления;

Примечание: При составлении схем обязательным условием является четкое, аккуратное оформление на бумаге формата А4 от руки или на компьютере, с указанием на использованные источники. Каждая схема строго соответствует одной теме курса с учетом тематического плана занятий и используемого тезауруса.

Работа должна содержать обязательную информацию:

- в верхней части - тема, к которой относится схема, Ф.И. студента, группа, дата составления;

- в нижней части (или на оборотной стороне) – пояснение условных обозначений и источник, на основании которого составлялась схема.

Проверяется на семинарах и по итогам изучения дисциплины. Полный комплект схем по итогам изучения дисциплины приносит дополнительный балл с учетом коэффициента сложности.

Выполнение индивидуального творческого задания

8.1. Написание автобиографического эссе «Моя политическая социализация»:

4 (высокий) уровень: знание теоретических подходов к анализу политической социализации, способность четко сформулировать отношение к политике в целом и конкретной политической действительности; к роли и месту тех или иных политических событий, институтов, политических деятелей, их политическим решениям и действиям; к тем или иным политическим ценностям (свобода, равенство, собственность и т.п.); оценить уровень собственного участия в политике (выборах, политических партиях и т.п.); анализ процесса социализации (умение выделить этапы собственной политической социализации и пояснить на примере не менее 4-х событий жизни их соответствие), определение и оценка роли агентов социализации, первичных, вторичных и референтных групп, типа собственной политической социализации, умение указать к какому типу современной политической культуры лично принадлежит, и как это проявляется в характере своего ситуационного политического поведения;

3 (средне-высший) уровень: способность сформулировать отношение к политике в целом и конкретной политической действительности; тем или иным политическим деятелям, событиям, институтам, политическим решениям и действиям; к тем или иным политическим ценностям (свобода, равенство, собственность и т.п.); оценить уровень собственного участия в политике (выборах, политических партиях и т.п.); анализ процесса социализации (не менее 4-х событий собственной жизни, соответствующих определенным этапам собственной политической социализации), определение и оценка роли агентов социализации, типа собственной политической социализации;

2 (низше-средний) уровень: способность сформулировать отношение к политическим деятелям, событиям, институтам; к тем или иным политическим ценностям (свобода, равенство, собственность и т.п.); оценить уровень собственного участия в политике (выборах, политических партиях и т.п.); упоминание не менее 4-х событий жизни, определивших собственную политическую социализацию, определение и оценка роли агентов социализации;

1 (низший) уровень: способность сформулировать отношение к политике; оценить уровень собственного участия в политике (выборах, политических партиях и т.п.); упоминание событий жизни, определивших собственную политическую социализацию, определение агентов политической социализации;

Проверяется в конце семестра.

Примечание: ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ И СРОКАМ ВЫПОЛНЕНИЯ

1. Объём эссе: 4-5 рукописных листов формата А4 или 2-3 машинописных листа того же формата (шрифт Times New Roman 12, межстрочный интервал 1,5).

2. Эссе сдаётся преподавателю не позднее, чем за 10 дней до итогового контроля.

3. При выполнении данного вида работы преподаватель обеспечивает возможность анонимности работы (подпись псевдонимом), невозможность распространения любых фактов, изложенных в работе, без согласия автора вне пределов учебного задания.

4. После проверки и собеседования эссе возвращается автору.