Рубрикация текста
Рубрикация текста курсовой или дипломной работы представляет собой деление текста на составные части, графическое отделение одной части от другой, а также использование заголовков нумерации и т.п. Рубрикация отражает логику научного исследования и потому предполагает подразделение текста на отдельные логически подчиненные части. Простейшей рубрикацией является абзац – отступ вправо в начале первой строки каждой части текста. Число самостоятельных предложений в абзаце различно и колеблется в широких пределах, определяемых сложностью передаваемой мысли. Формулировка первого предложения нового абзаца должна даваться так, чтобы не терялась смысловая связь с предшествующим текстом.
Дальнейшая разбивка текста работы на составные части не должна производиться путем механического расчленения текста. Делить его на структурные части следует с учетом логических правил деления понятия.
Разбивка глав на параграфы или пункты означает, что глава по своему смысловому содержанию должна точно соответствовать суммарному смысловому содержанию относящихся к ней параграфов или пунктов. Ошибка при таком делении может привести к тому, что глава может содержать лишние по смыслу параграфы или количество составляющих главу параграфов является недостаточным. Заголовки глав и параграфов работы должны точно отражать содержание относящегося к ним текста. Они не должны сокращать или расширять объем смысловой информации, которая в них заключена.
Не рекомендуется в заголовок включать слова, отражающие общие или размытые понятия, являющиеся терминами узкоспециального или местного характера, сокращенные слова или аббревиатуры, а также химические, математические, физические и технические формулы. Любой заголовок должен быть кратким и не содержать лишних слов. Чрезмерная краткость также вредна, так как название получается слишком общим.
Рубрикация обычно сочетается с нумерацией – числовым (или буквенным) обозначением последовательности расположения его составных частей:
А….Б….В….Г….
I….II….III….IV….
1….2….3….4….
1)….2)….3)….4)….
а)….б)….в)….г)….
Принято порядковые номера частей указывать словами (часть первая), разделов – прописными буквами русского алфавита (раздел А), глав – римскими цифрами (глава I), параграфов – арабскими цифрами (§ 1).
В настоящее время в научных текстах внедряется цифровая ступенчатая система нумерации, позволяющая обходиться без слов "часть", "раздел", "глава", "параграф" и т.д.:
1.1.
1.1.1.
1.1.2.
1.2.
1.2.1.
1.2.2.
Необходимо следить, чтобы нумерация и заглавия составных частей текста соответствовали тому же, что написано в оглавлении.
Фразеология
Фразеология научной прозы весьма специфична. Она признана, с одной стороны, выражать логические связи между частями высказывания ("привести результаты", "как показал анализ", "на основании полученных данных", "резюмируя сказанное", "отсюда следует, что"), с другой стороны, обозначать понятия и термины ("ток высокого напряжения", "естественный отбор", "поперечно-полосатая мускулатура").
Для образования превосходной степени чаще используют: "наиболее", "наименее". Не употребляется сравнительная степень: "повыше", побыстрее"; а также превосходная степень прилагательного с суффиксами –айш, -ейш, за исключением терминологических выражений ("мельчайшие частицы вещества").
Особенностью языка научной прозы является отсутствие экспрессии; отсюда доминирующая форма оценки – констатация признаков, присущих определяемому слову.
Вместо местоимения "такие" употребляется прилагательное "следующие". Широко используются возвратные глаголы, пассивные конструкции: "В данной статье рассматриваются…", "Намечено провести дополнительные исследования…". В научной речи используются указательные местоимения: "этот", "эти", "этот", "тот", "такой". Не используются: "что-то", "кое-что", "что-нибудь".
В научной работе преобладают сложные союзные предложения. Отсюда богатство составных подчиненных союзов: благодаря тому что, оттого что, вследствие того что, вследствие чего, после того как, в то время как и т.п. Также широко используются производные отыменные предлоги: в течение, в соответствии с…, в результате чего…, в отличие от …, наряду с …, в связи с … и т.п.
В научном тексте чаще встречаются сложноподчиненные, а не сложносочиненные предложения. Подчинительные конструкции выражают причинные, временные, условные, следственные и другие отношения.
Благодаря таким словам тот или иной факт можно представить как вполне достоверный: конечно, разумеется, действительно; или как предполагаемый: видимо, надо полагать; или как возможный: возможно, вероятно.
Стиль письменной научной речи – это безличный монолог. Поэтому изложение ведется от третьего лица, так как внимание сосредоточено на логической последовательности сообщения, а не на субъекте.
Сейчас стало неписаным правилом, когда автор работы выступает во множественном числе и вместо "Я" употребляет "мы". Выражение авторства через "мы" позволяет отразить свое мнение как мнение определенной группы людей, научной школы или научного направления. Часто употребляются производные от местоимения "мы": по нашему мнению, нами, нам.
Качествами, определяющими культуру научной речи, являются точность, ясность и краткость. Следует избегать многосмысловых слов и слов-паразитов. Дурная привычка – насыщать свою речь канцелярскими словами, "щеголять" мудрёной книжной лексикой. Очень часто авторы пишут "и т.д." в тех случаях, когда не знают, как продолжить перечисление, или вводят в тест фразу "вполне очевидно", когда не могут изложить доводы. Обороты "известным образом" или "специальным устройством" нередко указывают, что автор не знаком с устройством или не знает о каком устройстве идет речь.
Нередко доступность и доходчивость называют простотой. Простота изложения способствует тому, что текст читается легко и без затруднений. Однако нельзя отождествлять простоту с примитивностью и общедоступностью научного языка. Популяризация оправдана только в тех случаях, когда научная работа предназначена для массового читателя. Содержание научной работы по форме изложения должно быть доступно тому кругу ученых, на которых такие работы рассчитаны.
Использование компьютерных технологий
