Откуда род пошел ( из истории моей семьи)

Содержание.

1. Обоснование актуальности выбранной темы.

2. Постановка цели и задач исследования.

3. Объект исследования.

4. Методы исследования.

5. Выдвижение гипотезы.

6. Описание исследования.

1) Введение.

2)Из истории моей семьи (откуда род пошел).

3)Педагогическая династия: прошлое, настоящее, будущее…

7. Выводы.

8. Литература.

 

Обоснование актуальности выбранной темы.

Учитель- это больше, чем просто профессия,

Учитель- это Великая Миссия.

Это уникальные судьбы,

Учителя по призванию.

Это люди, для которых профессия

Становится судьбой

И передается из поколения в поколение,

Как эстафета добра, человечности и искренности.

 

 

Интересно, передается ли профессия по наследству?

Я стала задумываться над этим вопросом недавно. На классных часах мы изучаем свою родословную. В прошлом году одной из тем цикла была тема «Профессии моих предков». Практически почти все мои близкие причастны к педагогической деятельности. Предначертано ли судьбой мне и моему младшему брату стать педагогами?

А недавно я смотрела телевизор и услышала слово «династия». Мне очень стало интересно и я задумалась над значением этого слова. Несколько поколений могут трудиться на одном предприятии, заводе, в медицинских и образовательных учреждениях – такие семьи называются династиями.

Изучая различные исторические факты, обращаешь внимание на то, что в семье музыкантов большое количество потомков занимается музыкой, в семье медиков становятся докторами и медицинскими сёстрами. Складываются династии рабочих, инженеров, химиков, нефтяников, врачей и учителей. Что это? Наследственностьили нет?

Вот именно на этот вопрос предстоит мне ответить в своей работе.

Постановка цели и задач исследования.

Цель исследования: изучение истории удивительной жизни семьи Приходько, их педагогической династии и привлечение внимания учащихся к профессии учителя.

 

Задачи исследования:

1. Изучить литературу о профессии учителя.

2. Провести анкетирование среди учеников о предпочтении профессии учителя.

3. Собрать материалы по истории нашей семьи:

а)побеседовать с родителями;

б)изучить семейный фотоальбом.

4. Составить таблицу общего педагогического стажа династии.

5. Обобщить результаты исследования по теме и сделать выводы.

3. Объект исследования:

Объектом моих исследований стала история жизни нашей семьи, поскольку многие члены нашей семьи являются педагогами и членами педагогической династии Приходько.

4. Методы проведения исследования:

· Теоретический метод: изучить состояние вопроса в словаре и литературе;

· Практический метод: провести анкетирование среди учащихся 9-11-х классов;

· Опрос учителей – членов династии.

Выдвижение гипотезы.

Моё предположение: профессия передаётся по наследству и так образуются династии.

 

Описание исследования.

 

Учитель — это уникальная профессия, вне времени, моды и географии. Согласно словарю Ожегова, учитель — это лицо, которое кого-либо чему-либо обучает. Если раньше это понятие вызывало лишь одну ассоциацию: школа, то сегодня рамки профессии расширены.

Возникновение педагогической профессии имеет объективные основания. Общество не могло бы существовать и развиваться, если бы молодое поколение, приходящее на смену старшему, вынуждено было начинать всё сначала, без творческого освоения и использования того опыта, который оно получило в наследство. В «Поучении» Мономаха раскрывается основной свод правил жизни, которым следовал сам государь и которым советовал следовать своим детям любить Родину, заботиться о народе, творить добро близким, не грешить, уклоняться от злых дел, быть милостивым. «Что умеете хорошо, то не забывайте, а чего не умеете, тому учитесь». Учитель – фигура в обществе, имеющая колоссально недооценённое значение. Именно учитель формирует знания, взгляды и морально-нравственные принципы молодого поколения. От того, каков учитель сегодня, напрямую зависит, каково будет мировоззрение завтрашнего российского общества.

Профессия учителя одна из самых уважаемых, почетных и ответственных профессий. Можно сказать, что учитель создает будущее страны, т.к. от его труда во многом зависит разносторонность развития знаний молодого поколения, его убеждения, мировоззрение, нравственные качества. Педагогическая деятельность требует особого призвания. Воспитанием и обучением могут заниматься люди со склонностью и любовью к этому делу.

Актуальность моей работы, заключается ещё и в том, что без крепкой счастливой семьи не будет России. Будущее есть только там, где помнят своих предков, где уважают старших. Неумолимо течет время, уходит старшее поколение. Но ещё не поздно обратиться к тем, кто помнит стародавние события, не поздно записать их рассказы и воспоминания, оставить своей семье для будущих поколений. Мне ещё мало лет, но очень интересно знать, кто является основателем нашей педагогической династии и кто подхватил эстафету семейной традиции. Мне хочется узнать и рассказать о самых близких и дорогих людях.

Слово «фамилия» происходит от латинского familia – семья. Когда- то в русском языке «фамилия» могло означать «семья», об этом напоминают выражения «фамильное сходство», «фамильные драгоценности», «фамильные традиции».

Откуда род пошел (из истории моей семьи).

Начало

6 января 1921 года в селе Погромец в семье Антона Трофимовича и Евдокии Алексеевны Светличных родилась моя прабабушка Голобородько Мария Антоновна. Она одна из первых в роду в 1942 году закончила Валуйское педучилище. Потекли годы её педагогической деятельности.

Начала она работать учителем начальных классов в Погромской семилетней школе, через год – в Ульяновской начальной школе, затем была заведующей Давыдчанской начальной школы, учителем Борисовской средней школы, заведующей Дубчанской начальной школы, заведующей Круглячанской начальной школы, а с 1961-по 1976годы – учителем начальных классов Погромской средней школы.

За годы работы в 1976 году была удостоена медали «Ветеран труда»,

В 1995 году – медали «50 лет победы в Великой Отечественной войне 1941-1945гг».

В 1995 году – медали «За доблестный труд в годы Великой Отечественной войны 1941-1945гг».

 

Педагогическая династия Приходько: прошлое,настоящее, будущее..

Учительскими тропками

Моя бабушка Приходько Валентина Павловна родилась в 1934 году, окончила Курский педагогический институт и была направлена в Коноваловскую 7-летнюю школу, а затем перешла работать учителем географии Погромской средней школы. Совмещала эту работу с функцией заместителя директора по учебной работе. Она проработала в школе 42 года, была удостоена медали «Ветеран труда».

Продолжатели династии

А дальше – больше:

По стопам прабабушки пошла моя мама Приходько Лариса Васильевна, она закончила Валуйское педучилище и БелГУ, сейчас работает учителем иностранного языка и библиотекарем Погромской СОШ.

По стопам бабушки пошли все её дети:

1)Папа – Приходько Валерий Иванович, 22 года работает учителем истории Погромской СОШ.

2)Тётя – Кузнецова (Приходько) Людмила Ивановна, 25 лет преподавателем психологии в педколледже г.Москвы.

3) Дядя – Приходько Юрий Иванович, 26 лет проработал учителем истории, а потом директором Герасимовской СОШ Валуйского района.

4) Его жена, Приходько Нина Викторовна – 25 лет преподаёт математику в Герасимовской СОШ Валуйского района.

Их дети: Приходько Юлия Юрьевна и Приходько Ольга Юрьевна закончили БГУ и начали профессиональную деятельность учителями математики и информатики.

Предлагаю вам таблицу общего педагогического стажа династии Приходько.

 

 

№п/п	Ф.И.О.	Год рождения или годы жизни	Какое учебное заведение окончил	Место работы	Профессия	Стаж работы	Награды
	Голобородько Мария Антоновна	1921-2009	Валуйское педучилище	Ульяновская, Давыдчанская нач. школы, Борисовская средняя, Дубчанская, Круглячанская начальные, Погромская средняя школы	Учитель начальных классов	34г.	Медаль «Ветеран труда» и др.
	Приходько Валентина Павловна	1934-2012	Курский пед.институт	Коноваловская 7-летняя, Погромская средняя школы	Учитель географии	42 г.	Медаль «Ветеран труда»
	Приходько Валерий Иванович		Белгородский педагогический институт	МБОУ «Погромская СОШ»	Учитель истории
	Приходько Лариса Васильевна		Валуйское педучилище, БелГУ	МБОУ «Погромская СОШ»	Учитель начальных классов, учитель биологии
	Приходько Юрий Иванович		Белгородский педагогический институт им. М.С.Ольминского	МБОУ «Герасимовская СОШ»	Учитель истории
	Кузнецова (Приходько) Людмила Ивановна		Московский педагогический институт	Педагогический колледж, г.Москва	Преподаватель психологии
	Приходько Нина Викторовна		Белгородский педагогический институт им. М.С.Ольминского	МБОУ «Герасимовская СОШ»	Учитель математики
	Приходько Юлия Юрьевна		БГУ	СОШ №43 г.Белгорода	Учитель математики	0,5
	Приходько Ольга Юрьевна		БГУ	-	Учитель информатики и математики	-

 

Итого: общий педагогический стаж нашей династии составляет 189,5 лет.

 

 

 

В последнее время образованию уделяется достаточное внимание. В школы приходят новые технологии, Интернет, интерактивные доски. Но можно ли сказать, что педагог занимает достойное место в современном обществе? Что старшеклассники хотят выбрать профессию педагога?

Я провела анкетирование среди учащихся 9-11 классов нашей школы. Мною было опрошено 25 человек. Выяснила, что у 6 человек в роду есть педагоги:

· 1 человек – мама,

· 1 человек – папа,

· 5 человек – тётя,

· 2 человека – бабушка.

А на вопрос: хотите ли вы стать педагогом и почему, только 1 человек из 25 ответил положительно, потому что мама и тётя – педагоги, потому что сама любит детей и очень нравится эта профессия.

24 человека опрошенных ответили отрицательно. Главными аргументами были:

· Это трудная профессия – 6 человек - 25%.

· Нет, это очень сложно – 7 человек - 29%.

· Не нравится профессия и очень трудно быть учителем – 8 человек – 33%.

· Нет, потому что это тяжкий труд – 3 человека – 13%.

 

 

IV. Заключение.

Свою работу я посвящаю всем педагогам нашей семьи.

Проанализировав собранный материал, я пришла к выводу, что представители династии Приходько - люди достойные уважения!

9 педагогов, 9 жизненных дорог. Одни уже пройдены, а другие только начинаются. Ведь это целая история человеческих судеб, которая насчитывает только общего педагогического стажа 189,5лет!

Есть чему гордиться молодому поколению!

Хотя все они работали и работают в разное время и в разных местах, но у всех у них была и есть одна общая цель: правильно воспитать детей, дать им крепкие знания и вырастить достойных людей.

В такой семье, я думаю, редко кто изберёт дорогу, не связанную с педагогической деятельностью, хоть этот путь очень не прост!

Я еще не знаю, буду ли я педагогом, но постараюсь быть достойным человеком. А если стану педагогом, постараюсь держать на высоте честь нашей династии!

В дальнейшем, я планирую продолжить заниматься исследовательской деятельностью, побольше узнать о династии, пока есть, кому мне об этом поведать!

 

Список источников и литературы

Источники:

1. Архив семьи Приходько.

а) Документы

б) Награды

в) Семейные фотографии

Информаторы:

Приходько Валерий Иванович

Приходько Лариса Васильевна

Приходько Юрий Иванович

Кузнецова Людмила Ивановна

Интернет:

ru.wikipedia.org

 

 

Приложение

Фото из семейного альбома