Здравствуйте! Ответьте, пожалуйста, на следующие вопросы.
Факультет: философско-социологический
Направление:_________________________
Курс:_________________
Какие приемы активного (интерактивного) обучения применяли Ваши преподаватели в учебном процессе?
Нужный вариант ответа подчеркните или обведите.
1. Дидактическая игра
2. Деловая игра
3. Кейс-технологии
4. Тренинг
5. Мастер-класс
6. Групповая (командная) работа
7. Мозговой штурм
8. Проектная деятельность
9. Другие виды активных методов обучения:
_________________________________________________
На каких дисциплинах применялись эти методы обучения? Кто из преподавателей применял?
____________________________________
Считаете ли Вы необходимым применение инновационных образовательных технологий для успешного освоения профессиональной деятельности?
Нужный вариант ответа подчеркните или обведите.
Да 2. Нет
Почему?
Аргументируйте, пожалуйста, свой выбор.
________________________________________________________________________
Спасибо за участие!
[1] Сакович, С.М. Инновационные технологии и методы обучения в профессиональном образовании// [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.mai.ru/events/sfiro/articles/sec1/sakovich.doc
[2] Пидкасистый, П.И. Словарь-справочник по педагогике / под ред. П. И. Пидкасистого. – М.: Сфера,. 2004. – 448 с.
[3] Глоссарий современного образования (терминологический словарь) // Народное образование, 1997, № 3.
[4] Гузеев, В.В. Образовательная технология: от приема до философии / В.В. Гузеев. - М.: Сентябрь, 1996. - C. 8-9.
[5] Справочник образовательных технологий // [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://arbir.ru/articles/a_2021.html.
[6] Новиков, А.М. Развитие отечественного образования / Полемические размышления. А.М. Новиков - М.: Издательство «Эгвес», 2005. – 176 с.
[7] Определение активных методов обучения в педагогической науке // [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://mydocx.ru/10-9509.html.
[8] Шумакова, Н. В. Инновационные технологии в системе профессиональной подготовки студентов // Молодой ученый. - 2013.- №5. - С. 787-789.
[9] Добрынина, Т.Н. ИНТЕРАКТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ в системе высшего образования: монография / Т.Н.Добрынина. - Новосибирск: Изд. НГПУ, 2008. - 183 с.
[10] Усик, Е.Ю. Глоссарий современного образования/ Под общей редакцией канд. филос. наук Е. Ю. Усик ХГУ НУА, 9 дек. 2014 г. – 532 с.
[11] Оринчук В.А., Туватова В.Е. Практика применения инновационных образовательных технологий в высшей школе // Профессиональное образование в России и за рубежом. 2014. №4 (16).
[12] Елисеев, К.В., Загвязинский В.И. Анализ, оценка и способы стимулирования педагогических нововведений: метод. рекомендации / К. В. Елисеев, В. И. Загвязинский. – Тюмень: [б. и.], 1995. – 23 с.
[13] Пидкасистый, П.И. Словарь-справочник по педагогике / под ред. П. И. Пидкасистого. – М.: Сфера,. 2004. – 448 с.
[14] Колесникова, Н. Н. К вопросу об инновационных методах обучения в профессиональной подготовке студентов колледжа // Молодой ученый. - 2013. - №10. - С. 510-511.
[15] Сорокин, Н.Д. Об инновационных методах в преподавании социологических курсов // Социс, 2005, № 8.
[16] Постановление Правительства РФ от 23.05.2015 N 497 (ред. от 27.04.2016) "О Федеральной целевой программе развития образования на 2016 - 2020 годы"
[17] Оринчук В.А., Туватова В.Е. Практика применения инновационных образовательных технологий в высшей школе // Профессиональное образование в России и за рубежом. 2014. №4 (16).
[18] Пашковская, И.Н. Разработка и внедрение инновационных образовательных технологий в образовательный процесс при введении в действие новых ФГОС ВПО. Методические рекомендации для профессорско-преподавательского состава/ И.Н. Пашковская, Н.И. Королева.- СП.: Изд-во СПбГУСЭ, 2011. - 103с.
[19] Мендель, Б.Р. Современные и традиционные технологии педагогического мастерства: учебное пособие для магистрантов / Б.Р. Мендель. - М.-Берлин: Директ-Медиа, 2015. – 260 с.
[20] Мухина, Т.Г. Активные и интерактивные образовательные технологии (формы проведения занятий) в высшей школе: учебное пособие / сост. Т.Г. Мухина. – Н.Новгород: ННГАСУ, 2013. - 97 с.
[21] Приказ Минобрнауки России от 20.10.2015 N 1173 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 39.03.03 Организация работы с молодежью (уровень бакалавриата)" (Зарегистрировано в Минюсте России 09.11.2015 N 39638).
[22] Двуличанская, Н. Н. Интерактивные методы обучения как средство формирования ключевых компетентностей // Электронное научно-техническое издание «Наука и образование». – 2011. - № 4.
[23] Нигматов. З.Г. Теория и технологии обучения в высшей школе: курс лекций /З.Г. Нигматов, Л.Р. Шакирова; под ред. З.Г. Нигматова. - Казань: Казан. ун-т, 2013. - 464 с.
[24] Кларин, М.В. Интерактивное обучение – инструмент освоения нового опыта / М.В.Кларин // Педагогика. - 2000. - №7. - с.12-19.
[25] Гулакова, М. В., Харченко, Г. И. Интерактивные методы обучения в вузе как педагогическая инновация // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – № 11 (ноябрь). - С. 31-35.
[26] Пашковская, И.Н. Разработка и внедрение инновационных образовательных технологий в образовательный процесс при введении в действие новых ФГОС ВПО. Методические рекомендации для профессорско-преподавательского состава/ И.Н. Пашковская, Н.И. Королева.- СП.: Изд-во СПбГУСЭ, 2011. - 103с.
[27] Панина, Т. С. Современные способы активизации обучения: учебное пособие / Т. С. Панина, Л. Н. Вавилова; под ред. Т. С. Паниной. - 4-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2008. -176 с.
[28] Сафонова, Е.И. Рекомендации по использованию инновационных образовательных технологий в учебном процессе / Е.И. Сафонова. - М.: РГГУ, 2011. - 71 с.
[29] Сакович, С.М. Инновационные технологии и методы обучения в профессиональном образовании // [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.mai.ru/events/sfiro/articles/sec1/sakovich.doc.
[30] Добрынина, Т.Н. ИНТЕРАКТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ в системе высшего образования: монография / Т.Н.Добрынина. - Новосибирск: Изд. НГПУ, 2008. - 183 с.
[31] Мухина, Т.Г. Активные и интерактивные образовательные технологии (формы проведения занятий) в высшей школе: учебное пособие / сост. Т.Г. Мухина. – Н.Новгород: ННГАСУ, 2013. - 97 с.
[32] Вульферт, В.Я. Имитационные методы активного обучения: учеб. пособие / В.Я. Вульферт. - Новосиб. гос. аграр. ун-т. Инженер. ин-т. - 2-е изд., испр. - Новосибирск, 2011. - 96 с.
[33] Добрынина, Т.Н. ИНТЕРАКТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ в системе высшего образования: монография / Т.Н.Добрынина. - Новосибирск: Изд. НГПУ, 2008. - 183 с.
[34] Добрынина, Т.Н. ИНТЕРАКТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ в системе высшего образования: монография / Т.Н.Добрынина. - Новосибирск: Изд. НГПУ, 2008. - 183 с.
[35] Вульферт, В.Я. Имитационные методы активного обучения: учеб. пособие / В.Я. Вульферт. - Новосиб. гос. аграр. ун-т. Инженер. ин-т. - 2-е изд., испр. - Новосибирск, 2011. - 96 с.
[36] Реутова, Е. А. Применение активных и интерактивных методов обучения в образовательном процессе вуза (методические рекомендации для преподавателей Новосибирского ГАУ). / Е.А. Реутова. – Новосибирск: Изд-во, НГАУ, 2012. – 58 с.
[37] Лаврентьев, Г.В., Лаврентьева, Н.Б. Инновационные обучающие технологии в профессиональной подготовке специалистов. / Г.В. Лаврентьев, Н.Б. Лаврентьева. - Барнаул: Изд-во Алтайского государственного университета, 2002. - 146 с.
[38] Добрынина, Т.Н. ИНТЕРАКТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ в системе высшего образования: монография / Т.Н.Добрынина. - Новосибирск: Изд. НГПУ, 2008. - 183 с.
[39] Пашковская, И.Н. Разработка и внедрение инновационных образовательных технологий в образовательный процесс при введении в действие новых ФГОС ВПО. Методические рекомендации для профессорско-преподавательского состава/ И.Н. Пашковская, Н.И. Королева.- СП.: Изд-во СПбГУСЭ, 2011. - 103с.
[40] Сафонова, Е.И. Рекомендации по использованию инновационных образовательных технологий в учебном процессе / Е.И. Сафонова. - М.: РГГУ, 2011. - 71 с.
[41] Сафонова, Е.И. Рекомендации по использованию инновационных образовательных технологий в учебном процессе / Е.И. Сафонова. - М.: РГГУ, 2011. - 71 с.
[42] Гусева, Н. В., Шевченко, Н. Ю., Лебедева, Ю. В., Сошинов, А. Г. Имитационное моделирование и игровые технологии в образовательном процессе вузов // Известия ВолгГТУ. 2014. №14 (141).
[43] Сафонова, Е.И. Рекомендации по использованию инновационных образовательных технологий в учебном процессе / Е.И. Сафонова. - М.: РГГУ, 2011. - 71 с.
[44] Пашковская, И.Н. Разработка и внедрение инновационных образовательных технологий в образовательный процесс при введении в действие новых ФГОС ВПО. Методические рекомендации для профессорско-преподавательского состава/ И.Н. Пашковская, Н.И. Королева.- СП.: Изд-во СПбГУСЭ, 2011. - 103с.
[45] Сафонова, Е.И. Рекомендации по использованию инновационных образовательных технологий в учебном процессе / Е.И. Сафонова. - М.: РГГУ, 2011. - 71 с.
[46] Пашковская, И.Н. Разработка и внедрение инновационных образовательных технологий в образовательный процесс при введении в действие новых ФГОС ВПО. Методические рекомендации для профессорско-преподавательского состава/ И.Н. Пашковская, Н.И. Королева.- СП.: Изд-во СПбГУСЭ, 2011. - 103с.
[47] Реутова, Е. А. Применение активных и интерактивных методов обучения в образовательном процессе вуза (методические рекомендации для преподавателей Новосибирского ГАУ). / Е.А. Реутова. – Новосибирск: Изд-во, НГАУ, 2012. – 58 с.
[48] Сафонова, Е.И. Рекомендации по использованию инновационных образовательных технологий в учебном процессе / Е.И. Сафонова. - М.: РГГУ, 2011. - 71 с.
[49] Добрынина, Т.Н. ИНТЕРАКТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ в системе высшего образования: монография / Т.Н.Добрынина. - Новосибирск: Изд. НГПУ, 2008. - 183 с.
[50] Елагина, В. С., Гревцева, Г. Я., Немудрая, Е. Ю. Формирование педагогической компетентности студентов в условиях технологии проектного обучения // Современные проблемы науки и образования. 2011. №5.
[51] Иванова, Т.В. Проектная технология как средство организации самостоятельной работы студентов // Профессиональное образование в России и за рубежом. 2013. №10.2.
[52] Полат, Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учеб. пособие для студентов пед. вузов и системы повышения квалификации пед. кадров / Под ред. Е.С. Полат. – М.: Академия, 2000.
