Тема 2. Фігуративні зображення пізньопалеолітичної доби

РОБОЧА ПРОГРАМА

з дисципліни ________ІСТОРІЯ УКРАЇНСЬКОЇ КУЛЬТУРИ_

назва

статус дисципліни ______________нормативна_______________

нормативна чи вібіркова

для спеціальності 6.050101 “Комп’ютерні науки”

6.030101 “Соціологія”

6.040106 “Екологія, охорона навколишнього середовища та збалансоване природокористування”

6.010203 “Здоров’я людини”

6.051003 “Приладобудування”

6.020303 “Філологія (англійська, німецька, французька)”

шифр, назва

 

АВТОР ПРОГРАМИ:

Доктор мистецтвознавства, професор

вчене звання, науковий ступінь

кафедра філософії

назва кафедри

Малина Валерій Васильович

прізвище, ім’я, ім’я по-батькові автора

«___»______________2010 р.

 

Семінарські заняття для спеціальності “Здоров’я людини”, “Приладобудування”,

“Філологія (англійська, німецька, французька)”

 

Тема 1. Предметна творчість у системі “людина-природа-культура”.

Онтологічний критерій класифікації народного мистецтва.

План

1. Витоки художньо-творчої діяльности людини.Визначення понять «культурологія», «культура», «мистецтво», «декоративне і прикладне мистецтво», «народне мистецтво», «академічне мистецтво». Місце народного мистецтва в національній культурі України.

2. Творення речей як «трудмагічне дійство». Труд як технічна база декоративно-прикладного мистецтва. Структура предметної творчості. Народні ремесла як прояв Вищої Волі. Суспільна предметність – основа єдності людей.

3. Внутрішній ритм народного мистецтва. Рукотворний виріб як носій художньо- естетичної інформації. Народні знання й уміння – основа національної культури. Українське село і народні ремесла. Народне мистецтво – засіб консолідації поколінь

4. Рука майстра-художника і креативна діяльність. Образно-емоційне й раціонально-логічне пізнання дійсности у художньо-виробничій діяльності людини. Об’єктивне й суб’єктивне в народному мистецтві. Канон і творчий почерк майстра.

5. Знаково-комунікативна функція твору ДПМ. Етнічний компонент у виробі народного майстра. Естетична цінність художніх ремесел. Синкретичний характер народного декоративно-прикладного мистецтва.

6. Дійсність як предмет художнього пізнання й художнього відтворення у декоративно- прикладному мистецтві. Структура функцій твору ДПМ у відповідному контексті.

Контрольні питання

§ Що таке предметна творчість, предметна культура?

§ Які критерії класифікації народного мистецтва, крім онтологічного, ви знаєте?

§ Чим відрізняються витоки творчості від джерел, річищ, потоків?

§ Чому є важливим аспект висловлювання з приводу культури чи то культурології?

§ В чому полягають відмінності між народним мистецтвом і академічним?

§ Чи буває культура конкретного народу інтернаціональною?

§ Коли проявляється магія руху в трудовій діяльності?

§ Якими бувають підґрунтя (бази) предметної творчости?

§ Чому народні вміння і знання вважаються проявом Вищої волі?

§ Чим відрізняється внутрішній ритм народного мистецтва від зовнішнього?

§ З якої причини народні ремесла починали своє буття в селі?

§ В який спосіб рукотворні речі консолідують покоління етносу?

§ Чому рух руки справжнього майстра має художню форму?

§ Чи можна розпізнати минуле життя народу в творі декоративно-прикладного мистецтва?

§ Яка цінність твору ДПМ, крім естетичної, вам відома?

 

ОСНОВНІ ПОНЯТТЯ: антропологія, артефакт, архетип, контекст, культурна конфігурація, культурна система, культурологія, ментальність, синергетика, синкретичний, універсалії культурні, тип культури, труд магічний, універсалізм, модус, синтетичний, інтертекстуальність, комунікативна спільнота наративний, тексти культури, консолідація, софійність, культурософія, академічна дисципліна, історіографія культури, філософія культури, концептуалізація, феномен, натхнення, мистецтвознавство, акцент, ідеал, провінціалізм, розумування, парадигма, екзосоматичний, утопія, етнографія, етнологія, сакральність, метод, креативний, канон, почерк.

 

Тема 2. Фігуративні зображення пізньопалеолітичної доби.