РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
По истории искусств
Ступень обучения – основная; для детей - 11-14 лет;
Срок реализации программы -4 года,
Количество часов: 1 час. в неделю, 34 часа в уч. год.
Составитель: Г.П. Городиская
Преподаватель: Г.П. Городиская
Рецензенты. Доцент Куб ГУ,
профессор, кандидат педагогических наук, член СХ РФ А.А.Васильев
Доцент кафедры графики
Куб ГУ, член СХ РФ С.В. Бурмистрова
Программа разработана на основе
примерной (типовой) программе: «История изобразительного искусства, для детских художественных школ и художественных отделений школ искусств».
г. Краснодар
2010 год.
РЕЦЕНЗИЯ
на рабочую программу по истории искусств 1-4 классы детской художественной школы, преподавателя Детской художественной школы имени В.А. Пташинского МО город Краснодар ГОРОДИСКОЙ Галины Петровны
Представленная программа по истории искусств вводит учащихся в процессе изучения изобразительной деятельности человечества. Она охватывает широкие временные рамки с постепенным вводом в предмет изучения.
Структура представленной программы отражает следующие разделы: вводные беседы и знакомство с терминологией; искусство первобытного человека; искусство Древнего мира; Русское искусство, его традиции в архитектуре и иконописи; Искусство России, рождение светской живописи; Русское искусство 19-20 века; зарубежная архитектура и живопись начиная с 12-13 веков.
Программа дает возможность ознакомить учащихся с эволюционным ходом развития искусства разных стран. Она дает краткий экскурс в развитие архитектуры и скульптуры разных эпох и стилей. Программа дает широкий обзор живописи, ее разнообразных жанровых и стилевых направлений, раскрывает всеобхватность искусством развития и преобразования общественных явлений в России, знакомит детей с лучшими творцами нашей родины. Программа тесно связана с предметами, изучаемыми в художественных школах, т.к. рассматривает и углубляет знания учащихся по построению композиции, выбору колорита мастерами искусств.
Программа развивает интерес к искусству, его многообразным проявлениям в культуре человечества, к самостоятельному творчеству.
В целом программа может быть использована для обучения детей с 1 по 4 классы детских художественных школ и художественных отделений детских школ искусств.
Доцент Куб ГУ,
профессор,
кандидат педагогических наук А.А.Васильев
РЕЦЕНЗИЯ
на рабочую программу по истории искусств 1-4 классы детской художественной школы, преподавателя Детской художественной школы имени В.А. Пташинского МО город Краснодар ГОРОДИСКОЙ Галины Петровны.
Программа по истории искусств 1-4 классы детской художественной школы достаточно широко и полно знакомит учащихся с историей изобразительного искусства.
Начальные беседы подводят учащихся к восприятию видов и жанров в искусстве. В дальнейшем программа даст знания по архитектуре нашей страны, ее традициям и особенностям. Темы освещают творчество и разнообразие техники великих русских и зарубежных мастеров.
Программа привлекает учащихся к самостоятельному изучению истории изобразительного искусства при работе с тетрадью по истории искусств, способствует развитию интереса не только к искусству, но и историческим процессам формирования человеческого общества.
Программу рекомендую для использования в детских школах искусств (художественное отделение) и детских художественных школах.
Доцент кафедры графики
Кубанского госуниверситета,
член Союза художников РФ С.В. Бурмистрова
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Преподавание истории изобразительного искусства в художественной школе направлено на всестороннее гармоничное развитие личности учеников, формирование личности учеников, формирование из мировоззрения, нравственного и эстетического идеала, воспитание культуры чувств. Занятие историей изобразительного искусства способствуют выработке у учащихся сознательного эстетического подхода к явлениям действительности и искусства, формированию сферы их духовных интересов и убеждений. Ученики приобретают умение видеть прекрасное и любоваться им.различать, понимать, чувствовать и оценивать художественные произведения; учатся преобразовывать и оценивать художественные произведения; учатся преобразовывать действительность «по законам красоты». Программа включает основные разделы по истории западно-европейского, русского и советского искусства.
Одна из основных задач курса –постижение учениками духовного опыта человечества посредством изучения истории искусства. В связи с эти необходимо знакомство не только с произведениями искусства, но и с биографиями художников, беззаветно преданных своему делу, отстаивающих в борьбе идеалы своего времени.
Основой изучения истории изобразительного искусства является развитие навыков восприятия художественного образа. Отсюда основная учебная задача –развитие художественного восприятия у учащихся. Решая эту задачу, преподаватель обязан заботиться об общей гуманитарной и художественной эрудиции своих учащихся. Эрудиция должна развиваться при условии заинтересованности искусством.
У учащихся должны быть выработаны навыки анализа произведения искусства. Давая представления о развитии искусства как на протяжении всей истории, так и в пределах одной эпохи, педагогу необходимо рассматривать каждое явление искусства в связи с конкретной исторической обстановкой, в которой оно возникло.
Методику занятия следует направлять на решение основных задач: целенаправленного развития творческих способностей учащихся, их познавательной и эмоциональной активности.
Большего развития требует самостоятельные суждения учеников об увиденных произведения. Для этого полезно вводить задания на атрибуцию, на классификацию произведений, тренировочные колористические и композиционные упражнения.
Большое значение для теоретического овладевания предметом имеют тетради учащихся. В них отражается самостоятельная работа учащихся как в рамках курса, так и вне его. Тетради должны систематически проверяться преподавателем.
При проведении занятий истории изобразительного искусства необходимо широко использовать технические средства обучения. Они расширяют возможности преподавателя, в частности, в создании и раскрытии проблемных ситуаций, осуществлении связей (сравнении нескольких произведений изобразительного искусства с произведениями литературы, музыки, киноискусства и т.д.).
Направленность образовательной программы.
Данная образовательная программа имеет художественно-эстетическую направленность потому, что направлена на развитие у детей художественно-эстетического вкуса, художественных способностей и склонностей к изучению истории искусства, творческого подхода, эмоционального восприятия и образного мышления, подготовки личности к постижению большого мира искусства и воссозданию чувственного образа воспринимаемого мира.
Новизна.
Новизна данной образовательной программы заключается в непреходящей ценности изучения истории мировой культуры, влияющего на уровень художественного образования и раскрытие творческого потенциала детей.
Актуальность предложенной образовательной программы определяется необходимостью обеспечения жизнедеятельности системы непрерывного художественного образования (Детская школа искусств – Средне-специальное учебное заведение – ВУЗ), в которой немалое место отводится мировоззренческим и культурологическим аспектам.
