Государственное бюджетное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования Московской области
«Международный университет природы, общества и человека «Дубна»
(университет «Дубна»)
Филиал (колледж)
“Дмитровский институт непрерывного образования”
УТВЕРЖДАЮ
проректор по учебной работе
________________________
«_____»___________20___ г.
ПРОГРАММа ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.03”Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих.”
название профессионального модуля
Профессия специальность среднего
профессионального образования
Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта
код и наименование профессии (специальности)
базовой подготовки
базовой или углубленной (СПО)
Форма обучения
_________ очная ______________
очная, очно-заочная, заочная
20 13 год
Программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования
__ 190631 _ Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта
код наименование специальности (профессии)
Ульянов Алексей Анатольевич. Преподаватель.
Автор программы: _ Куличёв Евгений Николаевич. Преподаватель. _________
Фамилия И.О., должность, подпись
Программа рассмотрена на заседании цикловой методической (предметной) комиссии_ технических дисциплин ___________
Протокол заседания № _ 1 _ от «_ 30 _» _ __августа ____ 20 13 г.
Председатель цикловой методической (предметной) комиссии
__ Куличёв Е. Н. ____________________
Фамилия И.О., подпись
СОГЛАСОВАНО
Директор филиала (колледжа) ________________В.К. Баринов
И.О. Фамилия
«____» _________ 20___ г.
Представитель работодателя _____________________
И.О. Фамилия
«____» _________ 20___ г.
Руководитель библиотечной системы _____ Баранова Е.С. _______________
Фамилия И.О., подпись
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 4
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО 6
МОДУЛЯ
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ 7
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ 17
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ 20
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ( ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ )
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих,
должностям служащих
1.1. Область применения примерной программы
Рабочая программа профессионального модуля (далее рабочая программа) – является частью основной профессиональной обра- зовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности (специ- альностям) СПО 190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильно- го транспорта, квалификации базовой подготовки – техник; в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):
техническое обслуживание и ремонт автотранспорта;
выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должно-
стям служащих (18511 слесарь по ремонту автомобилей),
Рабочая программа профессионального модуля может быть использо- вана в дополнительном профессиональном образовании для повышения ква- лификации и переподготовки специалистов по профессии:
190631.01 Автомеханик,
11442 Водитель автомобиля,
18511 Слесарь по ремонту автомобилей, при освоении профессии рабочего в рамках специальности СПО 190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта, уровень образования: среднее (полное) общее профессиональное образование.
1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности
и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
проведения технических измерений соответствующим инструментом и
приборами;
выполнения ремонта деталей автомобиля;
снятия и установки агрегатов и узлов автомобиля;
использования диагностических приборов и технического оборудования;
выполнения регламентных работ по техническому обслуживанию автомо-
билей;
уметь:
выполнять метрологическую поверку средств измерений;
выбирать и пользоваться инструментами и приспособлениями для слесар-
ных работ;
снимать и устанавливать агрегаты и узлы автомобиля;
определять неисправности и объем работ по их устранению и ремонту;
определять способы и средства ремонта;
применять диагностические приборы и оборудование; использовать специальный инструмент, приборы, оборудование; оформлять учетную документацию;
знать:
средства метрологии, стандартизации и сертификации;
основные методы обработки автомобильных деталей;
устройство и конструктивные особенности обслуживаемых автомобилей;
назначение и взаимодействие основных узлов ремонтируемых автомоби-
лей;
технические условия на регулировку и испытание отдельных механизмов виды и методы ремонта;
способы восстановления деталей;
1.3. Количество часов на освоение программы професси -
онального модуля:
всего – 384 часов, в том числе:
обязательной учебной нагрузки обучающегося – 64 часа, включая практических занятий – 32 часов; самостоятельной работы обучающегося – 32 часа;
учебная практика – 288 часа
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности Выполне- ние работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям слу- жащих, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенция- ми:
| Код | Наименование результата обучения |
| ПК 1. | Диагностировать автомобиль, его агрегаты и системы. |
| ПК 2. | Выполнять работы по различным видам технического обслуживания. |
| ПК 3. | Разбирать, собирать узлы и агрегаты автомобиля и устранять неисправ- ности. |
| ПК 4. | Оформлять отчетную документацию по техническому обслуживанию. |
| ОК 1. | Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. |
| ОК 2. | Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые ме- тоды и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. |
| ОК 3. | Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. |
| ОК 4. | Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профес- сионального и личностного развития. |
| ОК 5. | Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. |
| ОК 6. | Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллега- ми, руководством, потребителями. |
| ОК 7. | Брать на себя ответственность за работу членов команды, результат выполнения заданий. |
| ОК 8. | Самостоятельно определять задачи профессионального и личност- ного развития, заниматься самообразованием, осознанно планиро- вать повышение квалификации. |
| ОК 9. | Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессио- нальной деятельности. |
| ОК 10. | Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полу- ченных профессиональных знаний (для юношей). |
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Тематический план профессионального модуля ПМ 03. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих
| Коды профес-сиональных компетенций | Наименования разделов профессио- нального модуля* | Всего часов | Объем времени,отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов) | Практика | |||
| Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося | Самостоятель ная работа обучающегося | Учебная, часов | Производствен-ная (по профилю специальности),часов | ||||
| Всего, часов | в т.ч.лабораторные работы и практические занятия, часов | Всего, часов | |||||
| ОК 1 10 ПК 1-4 | Раздел ПМ 1.Выполнять подготови- тельные и уборочно-моечные работы | - | - | ||||
| ОК 1 10 ПК 1-4 | Раздел ПМ 2.Диагностировать техниче- ское состояние автомобилей | - | - | ||||
| ОК 1 10 ПК 1-4 | Раздел ПМ 3.Выполнять техническое обслуживание автомобилей | - | - | ||||
| ОК 1 10 ПК 1-4 | Раздел ПМ 4.Выполнять регулировоч- ные работы | - | - | ||||
| ОК 1 10 ПК 1-4 | Раздел ПМ 5.Выполнять ремонтные работы | - | - | ||||
| ОК 1 10 ПК 1-4 | Практика (получение рабочей специальности), часов | ||||||
| Всего: |
3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю ПМ .03
| Наименование разделов профессионального моду-ля (ПМ),междисципли-нарных курсов (МДК)и тем | Содержание учебного материала,лабораторные работы и практиче- ские занятия,самостоятельная работа обучающихся | Объем часов | Уровень освое- ния | |
| Раздел ПМ 1. Выполнять подготови-тельные и уборочно-моечные работы | ||||
| Тема 1.1. Выполнение под- готовительных работ | Содержание: | 4 | ||
| 1. | Подбор средств индивидуальной защиты. Организация рабочего места и подготовка инструмента к работе. Подготовка необходимых материалов и оборудования к работе. Выполнение требований ТБ. | 3 | ||
| Практические занятия: | 2 | |||
| 1. | Получение средств индивидуальной защиты, подгонка по росту и фигуре. Очистка рабочего места. Включение необходимого освеще- ния, вентиляции и проверка их исправности. | |||
| 2. | Получение комплекта инструментов, проверка комплектности, осмотр рабочей поверхности, расположение инструмента на рабо- чем месте. | |||
| 3. | Подбор и получение необходимых материалов для ремонта, доставка их на рабочее место. Перевод оборудования из положения хранения в рабочее состояние. Подключение оборудования к источникам пи- тания. | |||
| Самостоятельная работа | 3 | |||
| Подготовка к практическим занятиям и проработка конспектов заня- тий, учебной и специальной технической литературы. |
| Тема 1.2. Выполнение убо- рочно-моечных работ | Содержание: | 2 | ||
| 1. | Проведение наружной уборки и мойки объекта. Проведение уборки внутренних поверхностей автомобиля. Промывка ходовой части. Устранение неглубоких царапин на кузове. Выполнение требований ТБ. | 3 | ||
| Практические занятия: | 4 | |||
| 1. | Помещение автомобиля на пост мойки. Выполнение требований ТБ. Использование моечной установки. Сушка и протирка наружной по- верхности автомобиля. | |||
| 2. | Помещение автомобиля на пост мойки. Промывка и сушка ходовой части автомобиля. | |||
| 3. | Определение объема работ по устранению неглубоких царапин на кузове автомобиля. Подбор средств по уходу за лакокрасочными по- крытиями. Затирка мелких царапин, нанесение защитного состава на поверхность. Полировка поверхности. | |||
| Самостоятельная работа | 3 | |||
| Подготовка к практическим занятиям и проработка конспектов заня- тий, учебной и специальной технической литературы | ||||
| Раздел ПМ 2. | ||||
| Диагностирование техни-ческого состояния авто-мобиля | ||||
| Тема 2.1. Проверка состоя- ния механизмов управления | Содержание: | 2 | ||
| 1. | Проверка состояния рулевого управления и эффективность рабочей тормозной системы. Выполнение требований ТБ. | 3 | ||
| Практические занятия: | 2 | |||
| 1. | Безопасные приемы работы при ТО механизмов управления. Про- верка уровня масла в картере рулевого механизма и заполнение диа- гностической карты. | |||
| 2. | Безопасные условия труда при ТО тормозных систем. Осмотр поло- жения автомобиля относительно оси разметки. Заполнение диагно- |
| стической карты. | ||||
| Самостоятельная работа | 2 | |||
| Подготовка к практическим занятиям и проработка конспектов заня- тий, учебной и специальной технической литературы | ||||
| Тема 2.2. Проверка состоя- ния двигателя | Содержание: | 2 | ||
| 1. | Проверка компрессии в цилиндрах двигателя. Выполнение требова- ний ТБ. | 3 | ||
| Практические занятия: | 2 | |||
| 1. | Безопасные приемы труда при ТО двигателя. Прогрев двигателя. Проверка компрессии в цилиндрах двигателя. Снятие показаний компрессометра и занесение их в диагностическую карту. | |||
| Самостоятельная работа | 2 | |||
| Подготовка к практическим занятиям и проработка конспектов заня- тий, учебной и специальной технической литературы | ||||
| Тема 2.3. Проверка состоя- ния электрооборудования | Содержание: | 2 | ||
| 1. | Проверка приборов освещения и сигнализации. Подготовка аккуму- ляторной батареи к проверке. Определение уровня электролита в ак- кумуляторной батарее. Определение плотности электролита в акку- муляторной батарее. Выполнение требований ТБ. | 3 | ||
| Практические занятия: | 2 | |||
| 1. | Проверка приборов освещения и сигнализации: включение габарит- ных огней. Осмотр габаритных огней и подсветки номерного знака. Заполнение диагностической карты. | |||
| 2. | Подготовка аккумуляторной батареи (АКБ) к проверке: очистка по- верхности от пыли и грязи, вывертывание пробки заливных отвер- стий, прочистка вентиляционных отверстий пробок. Определение уровня электролита путем опускания стеклянной труб- ки в заливное отверстие. Заполнение диагностической карты. | |||
| Самостоятельная работа | 2 | |||
| Подготовка к практическим занятиям и проработка конспектов заня- тий, учебной и специальной технической литературы |
| Раздел ПМ 3.Осуществление техниче-ского обслуживания ав-томобиля | |||
| Тема 3.1. Выполнение работ по обслуживанию двигате- ля | Содержание: | 2 | |
| 1. | Замена охлаждающей жидкости в системе охлаждения. | 3 | |
| 2. | Замена масла в агрегате или механизме. | ||
| 3. | Замена фильтрующего элемента. | ||
| Практические занятия: | 2 | ||
| 1. | Правила ТБ при обслуживании систем двигателя. Работы по обслу- живанию двигателя. | ||
| Самостоятельная работа | 2 | ||
| Подготовка к практическим занятиям и проработка конспектов заня- тий, учебной и специальной технической литературы | |||
| Тема 3.2. Выполнение де- монтажа и монтаж узлов и деталей | Содержание: | 2 | |
| 1. | Демонтаж узлов и деталей. Проведение монтажа узлов и деталей. | 3 | |
| Практические занятия: | 2 | ||
| 1. | Выбор инструмента для снятия и демонтажа узлов и деталей. Сня- тие защитных кожухов, затрудняющих доступ к узлу. Снятие узла и доставка на ремонтный участок. | ||
| 2. | Демонтаж узлов и деталей. Доставка узла или детали на рабочее место. Выбор инструмента и приспособлений для монтажа. | ||
| Самостоятельная работа | 2 | ||
| Подготовка к практическим занятиям и проработка конспектов заня- тий, учебной и специальной технической литературы | |||
| Тема 3.3. Выполнение работ по смазке деталей и узлов | Содержание: | 2 | |
| 1. | Проведение смазки деталей и узлов шприцем или нагнетателем. Смазка деталей и узлов вручную. | 3 | |
| Практические занятия: | 2 | ||
| 1. | Определение расположения точек смазки, очистка от пыли и грязи пресс-масленки, снятие защитных колпачков. Выполнение работ по смазке деталей и узлов. |
| Самостоятельная работа | 2 | ||
| Подготовка к практическим занятиям и проработка конспектов заня- тий, учебной и специальной технической литературы | |||
| Раздел ПМ 4. Выполнение регулиро- вочных работ | |||
| Тема 4.1. Выполнение регу- лировочных работ по дви- гателю | Содержание: | 3 | |
| 1. | Проверка величины теплового зазора газораспределительного меха- низма (ГРМ). Установка величины теплового зазора регулировоч- ными винтами. Установка величины теплового зазора регулировоч- ными шайбами. Регулировка натяжения приводных ремней. | 3 | |
| Практические занятия: | 3 | ||
| 1. | Проверка величины теплового зазора ГРМ откручиванием крепежа крышки клапанов и снятием ее. | ||
| 2. | Установка величины теплового зазора регулировочными шайбами. | ||
| 3. | Регулировка натяжения ремней с выполнением требований ТБ. Проверка натяжения приводных ремней прибором. | ||
| Самостоятельная работа | 3 | ||
| Подготовка к практическим занятиям и проработка конспектов заня- тий, учебной и специальной технической литературы | |||
| Тема 4.2. Выполнение регу- лировочных работ по шасси | Содержание: | 3 | |
| 1. | Регулировка конических подшипников ступицы колеса. Регулировка зазора между тормозными колодками и барабаном. Регулировка за- цепления в червячном рулевом механизме. | 3 | |
| Практические занятия: | 3 | ||
| 1. | Регулировка подшипников ступиц колес. Выполнение требований ТБ. | ||
| 2. | Регулировка зазора между накладками и тормозным барабаном. | ||
| 3. | Регулировка зацепления в червячном рулевом механизме. Выполне- ние требований ТБ. Контроль люфта рулевого колеса. | ||
| Самостоятельная работа | 3 | ||
| Подготовка к практическим занятиям и проработка конспектов заня- тий, учебной и специальной технической литературы |
| Раздел ПМ 5.Выполне- ние ремонтных работ | ||||
| Тема 5.1. Выполнение работ по ремонту ГРМ | Содержание: | 2 | ||
| 1. | Снятие и установка клапанов газораспределительного механизма (ГРМ). Восстановление герметичности посадки клапана. | 3 | ||
| Практические занятия: | 2 | |||
| 1. | Выполнение работ по ремонту ГРМ. | |||
| 2. | Восстановление герметичности посадки клапана. Контроль качества притирки с помощью пневматического прибора или по просачива- нию керосина. Установка клапана газораспределительного механиз- ма в обратной последовательности. | |||
| Самостоятельная работа | 2 | |||
| Подготовка к практическим занятиям и проработка конспектов заня- тий, учебной и специальной технической литературы | ||||
| Тема 5.2. Выполнение работ по ремонту бензонасоса | Содержание: | 2 | ||
| 1. | Разборка бензонасоса. Замена диафрагмы бензонасоса. Сборка бензонасоса после замены диафрагмы. | 3 | ||
| Практические занятия: | 2 | |||
| 1. | Работа с приборами системы питания двигателя. | |||
| 2. | Замена диафрагмы бензонасоса. Сборка бензонасоса. | |||
| Самостоятельная работа | 2 | |||
| Подготовка к практическим занятиям и проработка конспектов заня- тий, учебной и специальной технической литературы | ||||
| Тема 5.3. Выполнение работ по ремонту камеры колеса | Содержание: | 2 | ||
| 1. | Вулканизация камеры колеса автомобиля. | 3 | ||
| Практические занятия: | 2 | |||
| 1. | Разборка, вулканизация, сборка колеса и шины. | |||
| Самостоятельная работа | 2 | |||
| Подготовка к практическим занятиям и проработка конспектов заня- тий, учебной и специальной технической литературы |
| Тема 5.4. Выполнение работ по ремонту водяного и мас- ляного насосов. | Содержание: | 2 | |
| 1. | Замена сальника в насосе системы охлаждения. Разборка водяного и масляного насоса. Разборка редукционного клапана. | 3 | |
| Практические занятия: | 2 | ||
| 1. | Разборка и сборка водяного насоса. | ||
| 2. | Разборка и сборка масляного насоса. | ||
| 3. | Разборка и сборка редукционного клапана. | ||
| Самостоятельная работа | |||
| Подготовка к практическим занятиям и проработка конспектов заня- тий, учебной и специальной технической литературы | |||
| Самостоятельная работа при изучении разделов ПМ 3: 1. Выполнение практических работ по нормам рабочего времени; 2. Работа с учебной литературой и конспектом для закрепления знаний по устройству узлов, меха- низмов, систем; 3. Подготовка к практическим занятиям с использованием методических рекомендаций; 4. Оформление отчетов по практическим занятиям; | |||
| Примерная тематика самостоятельной работы: Изучение и закрепление профессиональных приемов и действий, обеспечивающих ремонт и обслужива- ние автотранспортных средств, по выполнению подготовительных работ, уборочно-моечных работ, диа- гностирования технического состояния автомобиля, технического обслуживания, регулировочных и ре- монтных работ. | |||
| Практика (получение рабочей специальности) Виды работ Исчисление размеров основными измерительными инструментами; Разметка и рубка по эскизу и шаблону. Рубка различных поверхностей. Заточка инструмента; Выполнение правки и гибки металла различного характера с подбором инструмента и оснастки; Резка металла различным инструментом Ремонт пробоин и трещин. Ремонт изношенных отверстий; |
Опиливание различных поверхностей;
Сверление, зенкерование и развертывание различных отверстий.
Нарезание наружной и внутренней резьб. Восстановление резьб;
Клепка тормозных накладок, фрикционных накладок сцепления, деталей оперения автомобиля.
Развальцовка трубок;
Пайка радиаторов, трубок, бачков. Склеивание элементов автомобилей из пластмассы; Сверление различных отверстий электрической дрелью, обработка кромок электроножницами и шлифовальной машиной;
Притирка клапанов, топливных краников, штуцеров;
Изготовление деталей для оснащения рабочих мест, кабинетов, лабораторий и мастерских с включением основных способов слесарной обработки металла;
Измерение размеров штангенциркулем, калибрами, микрометром;
Изготовление болтов, гаек, шпилек, валиков, втулок, кронштейнов, муфт, стаканов, колец. Раста-
чивание барабанов, дисков;
Фрезерование канавок, пазов, уступов на различных деталях;
Сверление и расточка различных деталей несложного характера на станках сверлильно-расточной группы;
Приемы строгания различных плоскостей. Контроль качества и предупреждение брака; Хонингование гильз цилиндров, сопрягаемых поверхностей головок и блоков двигателей, масля- ных насосов, топливных насосов;
Изготовление деталей для оснащения рабочих мест, кабинетов и лабораторий в качестве нагляд-
ных пособий на станках;
Замена прокладок головки блока, крышки цилиндров, трубопроводов;
Замена крестовин и опоры промежуточного вала;
Проверка зазоров в шарнирах и шлицевых соединений передачи;
Замена и ремонт муфты и подшипника включения сцепления. Замена сальников, прокладки крышки коробки передач. Ремонт деталей, механизма управления переключения передач; Проверка и регулировка люфтов в подшипниках шестерен главной передачи. Замена прокладок, шпилек, сальников. Проверка уровня масла в картере, доведение его до нормы;
Проверка и регулировка сходимости колес, углов их установки. Балансировка колес. Проверка и регулировка зазоров в подшипниках ступиц. Замена шкворней, цапф, тяг, втулок, сальника, тор- мозного барабана, подшипника ступиц колес. Замена смазки в подшипниках. Проверка рулевого управления, его механизмов. Крепление картера к раме, рулевого колеса. Смазка шаровых соеди-
| нений тяг; смазочно-заправочные работы; Проверка состояния и восстановление герметичности трубопроводов. Проверка и регулировка ве- личины хода штоков тормозных камер, свободного хода педали тормоза. Действие привода руч- ного тормоза, его регулировка. Удаление воздуха из системы. Смазка вала разжимного кулака, червяной пары, роликов. Замена тормозных колодок, тормозного крана, камер, рабочих и главных цилиндров. Замена жидкости в системе; Замена стремянок, амортизаторов, рессор. Смазка пальцев, рессор, листов; Правка вмятин, удаление поврежденных участков кузова, устранение трещин и разрывов, правка и зачистка сварных швов, окончательная правка и рихтовка, подготовка под покраску; Проверка состояния системы питания. Регулировка уровня топлива в поплавковой камере. Регу- лировка двигателя на холостые обороты. Замена фильтров, топливного насоса и карбюратора в сборе; Замена аккумуляторной батареи на автомобиле. Очистка поверхностей генератора, стартера и приборов электрооборудования. Проверка приборов на стенде. Проверка крепления проводов оборудования. Чистка и проверка работы свечей зажигания. Регулировка фар, звукового сигнала, сигнала торможения. Замена ламп на приборах, предохранителей. Крепление проводов высокого напряжения и проверка состояния распределителя; | |
| ВСЕГО |
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4.1. Требования к минимальному материально - техническому обеспечению
Реализация программы модуля предполагает наличие учебных кабинетов:
устройство автомобиля,
техническое обслуживание и ремонт автомобилей.
Лабораторий:
устройство автомобилей,
техническое обслуживание и ремонт автомобилей.
слесарной мастерской.
Оборудование лабораторий и рабочих мест лабораторий: посадочные места по количеству обучающихся; рабочее место преподавателя;
комплект учебно-наглядных пособий по разделам программы;
демонстрационное оборудование:
оборудование для проведения лабораторных работ; оборудование для проведения практических работ; инструкционные карты;
плакаты по устройству автомобиля и его агрегатов;
планшеты по устройству отдельных элементов автомобиля;
натуральные образцы: агрегаты и узлы автомобилей (ЗИЛ, ГАЗ-53, КамАЗ) для выполнения разборочно-сборочных и контрольно- осмотровых работ;
инструменты, приспособления;
стенды для разборки-сборки двигателя, и других узлов и агрегатов ав-
томобиля.
Размеченная площадка для контроля эффективности тормозной системы.
Площадка для мойки машин.
Оборудование слесарной мастерской:
рабочие места по количеству обучающихся; станки: настольно-сверлильный, заточной и др.; набор слесарных инструментов;
набор измерительных инструментов;
приспособления;
заготовки для выполнения слесарных работ.
4.2. Информационное обеспечение обучения. Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет - ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1. Виноградов М.В. Технологические процессы ремонта автомобилей: учеб. Пос., -М.: Академия 2012.- 432с.
2. Власов М.В. Техническое обслуживание и ремонт автомобилей: учебник. М: Академия, 2013.- 432с.
3. Графкина М.В. Охрана труда и основы экологической безопасности: Автомобильный транспорт: учеб. Пос., М.: Академия, 2013.- 192с.
Дополнительные источники:
1. Пехальский А.П. Устройство автомобилей: лабораторный практикум: учебное пособие.- М. Академия, 2013.- 272с.
2. Пехальский А.П. Устройство автомобилей: контрольные материалы: учебное пособие.- М. Академия, 2013.- 128с.
3. Митронин В.П. Контрольные материалы по предмету «Устройство автомобиля», уч. пос., М.: Академия, 2012.-80с.
4. Пузанков А.Г. Автомобили «Устройство автотранспортных средств».-М.: Академа, 2006.
5. Туревский И.С. Электрооборудование автомобилей – М.: Форум, 2006.
6. Стуканов В.А. Основы теории автомобильных двигателей – М.: Инфра-М, 2005.
7. Епифанов Л.И., Епифанова Е.А. Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта – М.: Инфра-М, 2007.
8. Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности – М.: Академа, 2006.
9. Кириченко Н.Б. Автомобильные эксплуатационные материалы – М.: Академа, 2003.
10. Приходько В.М. Автомобильный справочник – М.: Машиностроение, 2004.
11. Чижов Ю.П. Электрооборудование автомобилей – М.: Машиностроение, 2003.
12. Шатров М.Г. Двигатели внутреннего сгорания – М.: Высшая школа,2005.
13. Васильева Л.С. Автомобильные эксплуатационные материалы – М.: Наука-пресс, 2003.
Электронные образовательные ресурсы:
1. Устройство автомобилей. ИЦ Академия, Москва 2013
2. Техническое обслуживание и ремонт автомобилей. Часть 1. ИЦ Академия, М.: 2013
3. Техническое обслуживание и ремонт автомобилей. Часть 2. ИЦ Академия, Москва 2013
4.3. Общие требования к организации образовательного процесса
Обязательным условием допуска к производственной практике (по профилю специальности) в рамках профессионального модуля «Техническое обслуживание и ремонт автотранспорта» является выполнение практических работ по модулю «Выполнение работ по одной или нескольким профессиям ра- бочих, должностям служащих», с целью формирования у обучающихся системы глубоких и прочных знаний об основах современной автомобильной техники в
объеме профессиональных компетенций, предусмотренных квалификационной характеристикой, воспитание навыков технической культуры, технического мышления и самостоятельности, активной жизненной позиции, обеспечиваю- щих ему возможность успешного приобретения практических навыков по техническому обслуживанию и ремонту автомобиля.
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования к квалификации педагогических ( инженерно - педагогических ) кадров, обеспечивающих обучение по ПМ « Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих»: наличие высшего (среднего) профессионального образования, соответствующего профилю моду- ля «Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должно- стям служащих» и специальности СПО 190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта, квалификации базовой подготовки – техник. Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих ру - ководство практикой
Инженерно - педагогический состав: дипломированные специалисты – пре-
подаватели междисциплинарных курсов, а также общепрофессиональных дис-
циплин «Устройство автомобилей», «Техническое обслуживание автомобилей»,
«Ремонт автомобилей».
Мастера: наличие 5 – 6 квалификационного разряда с обязательной стажиров- кой в профильных организациях не реже 1го раза в 5 лет. Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязатель- ным.
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ( ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ )
| Результаты (освоенные профессио- нальные компетенции) | Основные показатели оценки ре- зультата | Формы и методы контроля и оценки |
| Диагностировать автомо- биль, его агрегаты и системы. | точность и скорость определения неполадок; соблюдение технологической после- довательности; точность и грамотность оформления технологической документации. | Текущий контроль в форме: защиты практических работ; выполнения рефератов Зачеты по разделам профессионального модуля Наблюдения в про- цессе выполнения практических работ |
| Выполнять работы по раз- личным видам технического обслуживания. | выбор технологического оборудова- ния и технологической оснастки и со- блюдение технологической последова- тельности; обоснованность выбора последова- тельности технического обслужива- ния автомобиля, ремонта отдельных узлов и механизмов автомобиля. | |
| Разбирать, собирать узлы и агрегаты автомобиля и устранять неисправности. | выбор технологического оборудова- ния и технологической оснастки и со- блюдение технологической последова- тельности; осуществление ремонта узла или ме- ханизма автомобиля | |
| Оформлять отчетную доку- ментацию по техническому обслуживанию. | демонстрация точности и скорости чтения чертежей; точность и грамот- ность оформления технологической документации. |
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессио- нальных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
| Результаты (освоенные общие компетен- ции) | Основные показатели оценки результата | Формы и мето- ды контроля и оценки |
| ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. | аргументированность и полнота объяснения сущности и социаль- ной значимости будущей профес- сии; | беседа; |
| активность, инициативность в процессе освоения профессио- нальной деятельности; демонстрация интереса к буду- щей профессии; стремление к трудоустройству по профессии | наблюдение; экспертная наличие поло- жительных отзы- вов по итогам учебной и произ- водственной практик; наблюдение; экспертная оценка результа- тов учебной и производствен- ной практик; | |
| ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. | правильная последовательность выполнения действий на лабораторных и практических занятиях, во время учебной и производственной практики в соответствии с инструкциями, технологическими картами; обоснованность выбора и применение методов и способов решения профессиональных за- дач; личная оценка эффективности и качества выполнения работ; соблюдение техники безопасно- сти; | экспертная оцен- ка; наблюдение за эффективностью действий обуча- ющегося; самооценка; экспертная оцен- ка применяемых методов и спосо- бов при выпол- нении работ во время учебной и производствен- ной практик |
| ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность | демонстрация способности при- нимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность | наблюдение; экспертное за- ключение о про- хождении учеб- ной и производ- ственной практи- ки |
| ОК 4. Осуществлять поиск и ис- пользование информации, необ- ходимой для эффективного вы- полнения профессиональных за- дач, профессионального и лич- ностного развития | владение различными способами поиска информации; адекватность оценки полезности информации; | наблюдение; |
| ОК 5. Использовать информационно- коммуникационные технологии в профессиональной деятельности | устойчивость навыков эффектив- ного использования ИКТ в про- фессиональной деятельности; демонстрация на практике навы- ков использования ИКТ при оформлении результатов самосто- ятельной работы; правильность и эффективность решения нетиповых профессио- нальных задач с привлечением самостоятельно найденной ин- формации | наблюдение; экспертная оцен- ка; оформление проектов |
| ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями | степень развития и успешность применения коммуникационных способностей в общении с со- курсниками, педагогическими ра- ботниками, потенциальными ра- ботодателями; степень понимания того, что успешность и результативность выполненной работы зависит от согласованных действий всех участников процесса; владение способами бескон- фликтного общения и саморегу- ляции в коллективе; соблюдение принципов про- фессиональной этики | наблюдение; тестирование; анкетирование |
| ОК 7. Брать на себя ответствен- ность за работу членов команды (подчиненных), результат выпол- нения заданий. | проявление ответственности за работу подчиненных, результат выполнения заданий; самоанализ и коррекция резуль- татов собственной работы | наблюдение; беседа; |
| ОК 8. Самостоятельно опреде- лять задачи профессионального и личностного развития, занимать- ся самообразованием, осознанно планировать повышение квали- фикации | планирование обучающимся повышения личностного и квали- фикационного уровня; организация самостоятельной деятельности при изучении про- фессионального модуля | анкетирование экспертное за- ключение о про- хождении учеб- ной и производ- ственной практик |
| ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности | проявление интереса к иннова- циям в области профессиональ- ной деятельности | наблюдение и оценка за работу над курсовым проектом |
| ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей) | демонстрация готовности к ис- полнению воинской обязанности | анкетирование; участие в поле- вых сборах |
Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего контроля и промежуточной аттестации производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).
| Процент результативности (правильных ответов) | Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений | |
| балл (отметка) | вербальный аналог | |
| 90 ÷ 100 | отлично | |
| 80 ÷ 89 | хорошо | |
| 70 ÷ 79 | удовлетворительно | |
| менее 70 | неудовлетворительно |
На этапе промежуточной аттестации по медиане качественных оценок индивидуальных образовательных достижений экзаменационной комиссией определяется интегральная оценка освоенных обучающимися профессиональных и общих компетенций как результатов освоения профессионального модуля.
