Орфоэпические и акцентологические нормы

1. Какой звук – Е или О – произносится под ударением в данных словах?

Береста, афера, новорожденный, истекший, опека, платежеспособный, двоеженец, елоб, жернов, жердочка, желчь, шлем, шерстка, зев, заем, амеба, атлет, акушер, гренадер, блестки, береста, бесхребетный, издевка, маневр, двоеженец, многоженство, новорожденный, опека, оседлость, недоуменный, несовременный, никчемный, одновременно, осужденный, истекший, планер, старьевщик, тверже, острие, бытие.

2. Составьте предложения с приведенными словами и охарактеризуйте их сочетаемость.

Истекший – истёкший, сложенный – сложённый, погруженный - погружённый, крестный – крёстный, оглашенный – оглашённый, падеж – падёж, совершенный – совершённый.

3. Пользуясь орфоэпическим словарем, отметьте твердый или мягкий вариант произношения согласного звука.

Интервью, интервокальный, рейтинг, адекватный, анемия, анестезия, артезианский, астероид, атеист, бифштекс, брюнет, генезис, девальвация, дегенерат, декада, демагогия, индекс, интервал, компетентный, лютеранин, пастель, паштет, пресса, резюме, свитер, фортель, фанера, френч, декан, сервис, депо, демократ, тенденция, термин, пюре, дефиле, Одесса, бутерброд, шинель, Шопен, тоннель, прогресс, тезис, термин, тире, бассейн, сессия.

4. Отметьте слова, в которых буквосочетание ЧН произносится как [шн] или [шн']:

скворечник, нарочно, ночной, справочник, Ильинична, конечно, очечник, алчный, порочный, молочный.

5. Поставьте ударение в словах. Проверьте правильность выполнения задания по орфоэпическому словарю

Апокалипсис, арахис, благовест, вечеря, духовник, мизантроп, еретик, знамение, молох, послушник, пасквиль, генезис, догмат, феномен, фетиш, филантроп, обеспечение, ходатайство, сосредоточение, асимметрия, кулинария, пурпур, петля, простыня, ракушка, свекла, флюорография, апостроф, жалюзи, мизерный, позвонит, в туфлях, кухонный, ходатайствовать, умерший, закупорить, оптовый, сливовый, благовест, коклюш, мастерски, феномен, упрочение, кулинария, созыв, бомбардировать, одновременный, анапест, апостроф, бюрократия, дефис, документ, фортель, щавель, туфля, маркетинг, эксперт, бармен, иконопись, мышление, менеджмент, оптовый, жалюзи, огниво, приговор.

6. Составьте словосочетания с приведенными словами в их разных значениях, зависящих от ударения

Атлас, видение, кирка, ирис, безобразный, клубы, орган, ледник, характерный, острота, магистерский, языковая.

7. Поставьте ударение в глаголах

Звала, звало, звали; начала, начало, начали, начался; сняла, сняло, сняли, снялись; заняла, заняло, заняли; поняла, поняло, поняли; приняла, приняло, приняли; собралась, собралось, собрались; прибыла, прибыло, прибыли.

Кружит, лила, наняла, наняли, отперла, позвонишь, премировать, рвала, солят, удит.

8. Образуйте формы прошедшего времени возвратных глаголов и расставьте в них ударение

Браться, взяться, влиться, даться, заняться, начаться, подняться, приняться, родиться, сорваться.

9. Расставьте ударение в выделенных словах

А что это мне никто не звонит? У вас нет недвижимости? Ну и радуйтесь, меньше хлопот. Без твоей опеки он и шагу ступить не может. Пусть премированных сотрудников будет как можно больше. Голос из-за двери. Хотите купить товар оптом – приезжайте на оптовый рынок. Баллотироваться в депутаты? Почему и нет?

Я балую свою дочь, ты балуешь своего сына, мы балуем своих детей. Выбор шарфов в магазине огромный. У вас тут броня должна быть на билеты. Мы сами вам позвоним. Из этих договоров следует… Предлагаем оптовые партии товара. Хочу поработать с каталогом. Когда же наконец включат свет? Мой духовник.

Сфотографироваться анфас. Дети все время балуются. У тебя нет случайно белого банта? У меня целая куча этих бантов. В бутиках все дорогое. Договор с вами заключат в начале следующей недели. Розничные цены зависят от оптовых. Всю броню уже продали. Пусть будет по-вашему, вы правы. Закрой жалюзи поплотнее.

Какие красивые жалюзи! Обратитесь в фирму по остеклению балконов. Ты уже откупориваешь банку огурцов? Будете суп со свеклой? А со щавелем? Свекла и щавель - вещи полезные. В каком квартале нужный нам дом? У вас нет тефлоновых сковород? Где у вас мусоропровод? Старинная иконопись.

Съешь-ка кусочек торта. Куда ни посмотришь – всюду торты. Купи бронированный автомобиль. Когда же ты наконец включишься в работу? Вы созвонитесь и дадите нам ответ. Не знаешь, где купить банты на праздник для дочери? Какого вы вероисповедания?

 

Лексические нормы

1. В нижеприведенных предложениях найдите слова, употребленные в несвойственном им значении. Исправьте речевые ошибки.

Произведения Твардовского – это признак жизнеутверждающего оптимизма. В душе князя Андрея накапливается противоречие к войне. Несмотря на то что мы с большой оказией добрались до театра, настроение было приподнятое. Эти данные позволяют основать следующие выводы и предположения. Субъекты федерации какую роль несут в полиции? В школах Москвы родилась новая традиция. Началась избирательная фиеста. Он познакомился с плеядой новейших компьютеров.

 

2. Укажите, с какими прилагательными и глаголами сочетаются следующие существительные. При выполнении задания используйте «Словарь сочетаемости слов русского языка» / Под ред. П.Н.Денисова, В.В.Морковкина (любое издание).

Анализ, задание, программа, приказ, задолженность, платеж, оплата, расчеты, проблема, способность, контроль.

3. На основе данных словарей продолжите список прилагательных, сочетающихся со следующими словами:

- политика: инвестиционная, налоговая, социальная, активная, антимонопольная, маркетинговая, монетарная, …

- оппозиция: политическая, непримиримая, легальная, …

- служба: миграционная, налоговая, городская, …

- власть: федеральная, региональная,

- опыт: политический, ….

- климат: инвестиционный, …

- предприятие: убыточное, ….

4. Определите виды речевых ошибок, исправьте предложения.

Образец: Хочу одолжить у знакомого 500 рублей.

Одолжить - что кому. Дать взаймы. (//Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. М., 1999). В данном предложении слово одолжить употреблено в несвойственном ему значении. Правильно: Хочу занять у знакомого 500 рублей.

 

Основную работу с группой мы начали с начала учебного года.

Сторонники этого метода объединились воедино.

К недостаткам диссертации нужно отнести недостаточную разработку отдельных частных вопросов.

Как и следовало ожидать, все выяснилось на следующий день.

Роль самого артиста в этом скандале, мягко говоря, нелицеприятная.

Похвальбу близко к сердцу не принимаю.

Ситуация в стране меняется со всей принципиальностью.

Студенты, авторы кроссворда, в разгадывании не участвуют, но представляют преподавателю перечень слов кроссворда.

Директора лицея скоропостижно сняли с должности.

Кроме глубоководного оборудования ждут психологов из центра.

Он записал песни коренных аборигенов Севера.

Уровень несчастных случаев на шахтах увеличивается.

В субботу бутик «Ягуар» учинит показ мод.

Вдали показалась стая уток и зайцев.

И в этой боевой операции отряд ОМОНа потерпел победу.

Это высказывание меня очень потрясло.

Подростки сознались в убийстве подполковника под пытками.

Осмысление содержания самого вопроса теста и в особенности правильного ответа требует от студента сосредоточенности, достичь которой в период менее 1 минуты проблематично либо совершенно нереально.

Факт проведения тестирования хорош тем, что заставляет студентов серьезно готовиться к нему и, следовательно, способен выполнить роль активного средства в подготовке студентов к тому или иному учебному курсу.

В этом понимании считаю, что тестированию студентов должно уделяться особое внимание как со стороны кафедр, так и учебного отдела университета.

Мы не успели еще расположиться, а я уже понимал, что происходит, ибо увидел папу со скрипкой в черном деревянном футляре.

 

5. Уточните по словарю значения приведенных слов, составьте с ними словосочетания

Активация – активизация, абонент – абонемент, действенность - действительность, дипломат – дипломант, гарантийный – гарантированный, замысел – умысел, прогрессивный – прогрессирующий, рекомендательное – рекомендованное, оплатить – заплатить, эффектный – эффективный, будний – будничный, отборный – отборочный, отображение – отражение, дипломатический – дипломатичный, воинственный – воинствующий, цветной – цветовой, криминальный – криминогенный, экономный – экономический – экономичный.

6. Раскройте скобки, выбирая подходящие по смыслу слова.

(Демократичная, демократическая) система.

Телевизор (дефектный, дефективный).

(Наследие, наследство) Ренессанса.

В заводской столовой всегда был (сытый, сытный) обед.

(Заплатить, оплатить) проезд по железной дороге.

Слово (представляется, предоставляется) генеральному директору.

В ответ на конкретный вопрос мы получили весьма (пространственные, пространные) ответы.

Депутаты (демонстрационно, демонстративно) покинули зал.

В журнале «Русский язык в школе» существует рубрика «Лингвистическое (наследство, наследие)», в которой рассказывается о деятельности выдающихся лингвистов прошлого.

 

7. Найдите среди приведенных ниже словосочетаний ошибочные, внесите необходимые исправления

Демонстративный материал, методологическая литература, оборонительный рубеж, отрывной календарь, сыскать уважение, оплатить за проезд, выразить признание, снискать ключ, снискать средства к жизни, сыскать дорогу домой, надеть шляпу, предоставить в дирекцию отчет, водяные растения, неоплаканные слезы, прогрессивная близорукость.

 

8. Отредактируйте данные предложения

В.В.Маяковский стоял у источников новой поэзии. В искусстве он совершенный невежа. Авторы представили издательству рукописи книг. Он был смешной парень: как начнет смеяться, так не остановишь. За нетактическое поведение на занятии Юрий получил замечание. Ни один из уколов, сделанных нашей медсестрой, не был больным. Я оцениваю ваши слова как клевету. У него были невыразимые черты лица. Они не сумели основать свои требования. Дело это хлопотливое, требует большого терпения. Он уже привык к галантерейному обхождению и очень удивился холодности встречающих.

9. Выясните значение приведенных ниже фразеологизмов. Какова их стилистическая окраска: нейтральная, разговорная, книжная? В каких стилях речи Вы можете их употребить? Составьте текст, включив в него не менее 7 фразеологизмов.

Калиф на час, перейти Рубикон, кануть в Лету, буриданов осёл, панургово стадо, адамово яблоко, яблоко раздора, по щучьему велению, орать благим матом, белые мухи, притча во языцех, прокрустово ложе, Содом и Гоморра, избиение младенцев, дамоклов меч, геркулесовы столбы, аттическая соль, гордиев узел, аркадская идиллия, желтая пресса.

10. Замените выделенные слова подходящими по смыслу фразеологизмами.

Встать рано; я вас разоблачу; не надо преувеличивать; это ему не поможет; изучить основательно; ребенок растет быстро; у него много денег; он учится с большим напряжением; ему все безразлично; администрация не замечает этих недостатков; он очень умный; путешественникам пришлось поголодать.

11. В каких предложениях допущены ошибки при употреблении фразеологизмов?

Выпускники, радостные и веселые, на прощанье спели свою лебединую песню. В соседней комнате раздался веселый гомерический хохот. Никому не удавалось провести его вокруг пальца. Гордиев узел абитуриента – не сделать ошибок в работе. Он не хочет работать, а гоняется за длинными рублями. Необходимо уделить самое серьезное значение подготовке к экзаменам. Значительный эффект на аудиторию оказывает использование лектором примеров из жизни. Ваше предложение представляет интерес для нас. Пора приподнять занавес над этой историей. На солнечной полянке дети заморили червячков и пошли по дороге к станции. В этом году «Аэрофлоту» удалось удержать поток пассажиров на высоком уровне. Положение на комбинате остается из рук вон плохим. И пошел он куда глаза смотрят. Сын во всем следовал за стопами отца. Ребята просили после окончания техникума отправить их в одно место. Вам это чревато боком. Начало – полдела, конец – всему делу голова.

 

11. Какие фразеологизмы обыгрываются в следующих примерах?

1) Во всю ивановскую трачу деньги. (Чехов). 2) Для концессионеров началась страдная пора. Остап утверждал, что стулья нужно ковать, пока они горячи. (Ильф и Петров). 3) Новое в архитектуре. По проекту архитектора М.Фрункеля на главной площади города Уйска строители возвели напраслину. (Кнышев). 4) Большая и тяжелая гора свалилась с плеч заведующего хозяйством. (Ильф и Петров).

 

12. Напишите сочинение-экспромт на тему «Жить, а не существовать», используя для этого фразеологизмы

Путевка в жизнь, коптить небо, вариться в собственном соку, горы свернуть, не покладая рук, золотые руки, тепленькое местечко, за чужой счет, за чьей-либо спиной.

Грамматические нормы (морфологические и синтаксические)

1. К данным словам подберите определения, правильно согласуя их с существительными.

Авеню, алиби, атташе, бра, бренди, безе, боа, визави, евро, жюри, какао, какаду, кенгуру, киви, кольраби, кофе, пенальти, табу, цунами, Калахари, Сочи, Миссисипи, Онтарио.

2. От данных существительных образуйте форму именительного падежа множественного числа. Укажите существительные, имеющие варианты.

Автор, бант, бухгалтер, год, директор, доктор, инспектор, катер, корпус, паспорт, порт, профессор, сектор, слесарь, сторож, тенор, тополь, торт, шарф, шофёр, шулер, якорь, ястреб.

3. От данных существительных образуйте форму родительного падежа множественного числа.

Англичане, апельсины, баклажаны, буряты, гектары, заморозки, калмыки, килограммы, кочерги, мандарины, микроны, носки, полотенца, рельсы, рентгены, сапоги, томаты, туфли, чулки, якуты, ясли.

 

4. Употребите аббревиатуры в контексте, выявляющем их родовую принадлежность.

ООН, ТЭЦ, МИД, МГГЭИ, ТАСС, ЗАГС, НИИ, РАН, АТС, МВФ, СПИД, ЮНЕСКО, МКАД, ГИБДД, ФСБ, ВАК, НАТО.

 

5. Подберите к существительным мужского рода существительные женского рода, дайте их функционально-стилистическую характеристику. Всегда ли возможны такие соответствия?

Агроном, адвокат, аспирант, врач, генерал, директор, доктор, доцент, инженер, инспектор, инструктор, кандидат, корректор, космонавт, корреспондент, лаборант, машинист, педагог, профессор, прокурор, редактор, слесарь, следователь, судья, член-корреспондент, тракторист, учитель.

6. Раскройте скобки, поставив фамилию, имя и отчество в нужном падеже.

1. Начальнику Департамента (Рябич Юлия Ивановна, Яхимович Андрей Антонович). 2. Директору ОАО «Вымпел» (Залесных Евгений Петрович, Лемешко Мария Ивановна). 3. Заявка от (Шалау Евгений Артёмович, Сирота Георгий Данилович). 4. Рассмотреть дело (Кузняк Артур Георгиевич, Москалец Елена Витальевна). 5. Вызвать свидетеля (Зимовец Елена Викторовна, Тома Светлана Игоревна). 6. Пригласить на мероприятие (Сывчук Василий Михайлович, Шалау Евгения Михайловна).

 

7. Составьте предложения с данными словами. Следите за правильностью употребления падежных форм и предлогов.

Предполагать (что?); управлять (чем?); заведующий (чем?); удостоен (чего?); радоваться (чему?); курировать (кого? что?); отметить (что?); свойственный (кому? чему?); благодаря (чему?); вследствие (чего?); согласно (чему?).

 

8. Прочитайте предложения, найдите ошибки в управлении и согласовании, внесите необходимую правку.

 

1) Согласно приказа ректора устанавливается следующий порядок проживания в общежитии. 2) Управляющий производства отклонил данное предложение. 3) Целью данной организации является выявление и указание на нарушение в работе предприятий. 4) Страховой рынок выявляет и реагирует на нарушения повышением тарифов и ужесточением условий страхования. 5) Необходимо обратить внимание и занести в протокол все выявленные случаи нарушения установленных правил. 6) Тысяча книг уже просмотрены, и нет нигде упоминания о Николасе Фламене. 7) Все три всадника ехало молча. 8) Ряд симптомов тяжелого заболевания были выявлены у пациента еще в прошлом месяце. 9) Большинство выпускников нашей школы поступили в вуз. 10) Вчера прочитал первую лекцию молодой преподаватель Петрова. 11) Миссисипи вышло из берегов. 12) Мы не забудем тех, кто погиб во время блокады, переносивших страшные муки. 13) Очередной детектив уже поступил в продажу, написанный А.Марининой.

 

9. Определите виды грамматических ошибок, исправьте предложения.

Образец: Пуловеры и шарфы связаны из самой тончайшей шерсти. Тончайший – форма превосходной степени прилагательного. Превосходная степень прилагательного образуется либо при помощи суффиксов (-ейш-, -айш-), либо при помощи слов самый, наиболее и т.д. Правильно:

1) Пуловеры и шарфы связаны из тончайшей шерсти.

2) Пуловеры и шарфы связаны из самой тонкой шерсти.

1. Делая доклад при защите курсового проекта, реферата, сдаче экзамена, видна неграмотность студента. 2. Будучи сторонником применения тестирования, хотелось бы поделиться рядом наблюдений. 3. Он потребовал журналистку выйти из зала. 4. Он очень хотел исполнения всех своих мечт. 5. О своих впечатлениях он делился в программе «Своими глазами». 6. Самое наибольшее количество пуделей и сеттеров было представлено на выставке более передового клуба кинологов. 7. Эти 50 кг из поступившей в магазин партии грейпфрутов отобраны как наиболее лучшие. 8. Как более опытный менеджер, Иванков добился сбыта свеклы в самый наикороткий срок.

10. Запишите цифры прописью

При сложении 713 с 846 получается 1559. Железная дорога Петербург-Москва, построенная более 150 лет назад, была знаменита 184 мостами и отличалась от заграничных дорог тем, что ширина ее колеи равнялась 1524 мм, а не 1435 мм. Температура на поверхности Меркурия днем поднимается до 427 градусов, а ночью падает до 183 градусов. В 1993 году, в честь 200-летия музея Лувр, в павильоне Ришелье открылось более 170 новых залов общей площадью около 21540 квадратных метров.