Н.М.Устименко
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА по спецкурсу
«Культура речи. Деловое общение»
1. Отметьте правильные высказывания.
1. Орфоэпическая норма регламентирует словоупотребление.
2. Орфоэпическая норма регламентирует ударение.
3. Орфоэпическая норма регламентирует произношение.
4. Ударение в русском языке разноместно и подвижно.
5. Ударение в русском языке никогда не служит для смыслоразличения.
Ответы: 1, 2, 3, 4, 5.
2. Исправьте ошибки в случаях неверного ударения в словах.
1. Асимметр и я. 2. И конопись.3. Р а курс. 4. Туфл я. 5. Кв а ртал. 6. Упр о чение. 7. Щ а вель. 8. Нефтепров о д. 9. Соз ы в. 10. Кат а лог.
Ответы: 1 (1,5,7,8). 2 (2,4,5). 3 (2,3,4,6). 4 (1,6,7,8). 5 (1,2,4,10). 6 (4,5,7,10). 7 (1,2,9).
3. Отметьте случаи неверного ударения в следующих фрагментах рекламных текстов.
1. Продаются брон и рованные двери.
2. Работает языков о й центр.
3. В магазине разнообразная к у хонная мебель.
4. Имеются вертикальные ж а люзи.
5. Большой выбор торт о в.
Ответы: 1, 2, 3, 4, 5
4. Отметьте те глаголы в форме женского рода прошедшего времени, в которых неверно поставлено ударение. Исправьте ошибки.
1. Жил а. 2. Пр я ла. 3.Отдал а. 4. Зв а ла. 5. Пил а. 6. Б а ловала. 7. Отк у порила.
8. Вз я ла. 9. Пломбиров а ла. 10. Ждал а.
Ответы: 1 (1,3,5). 2 (2,3,5,6). 3 (2,4, 6,8). 4 (3,4,7,9). 5 (2,5,7,9). 6 (1,2,4,5). 7 (1,2,7,10).
5. Отметьте те слова, в которых при произнесении сохраняется двойной согласный.
1.Аллея. 2. Аппликация. 3. Бесприданница. 4. Грамматика. 5. Диссертация. 6. Колли. 7. Ирреальный. 8. Коллекция. 9. Террор. 10. Сумма.
Ответы: 1 (1,3,5). 2 (2,4,6,8). 3 (1,3,4,7). 4 (4,5,9). 5 (1,2,5,8). 6 (3,6,7,10). 7 (3,5,7,9).
Отметьте слова, в которых пишется И.
1. Мед…ститут. 2. Без…нициативный человек. 3. От…скать неизвестное.
4.Суб…нспектор. 5. Небез…звестный политик. 6. Дез..нфекция.
7. Под…тожить результат. 8. Вз…мание налогов. 9. Пред…юльская встреча. 10. С…грать вничью.
Ответы: 1 (1,2,3,5). 2 (1,2,6). 3(1,4,6,8). 4 (2,4,7,8). 5 (4,6,10). 6 (3,6,9).
7 (5,6,8).
Отметьте слова, которые пишутся слитно с НЕ.
1. Он уехал, оставив (не)законченную работу.
2. Дальняя комната была (не)большая, но светлая и уютная.
3. Нужная книга (не)прочитана.
4. Эти события сыграли (не)малую роль в судьбе ребёнка.
5. Пианист играл, (не)глядя на клавиши.
Ответы: 1 (1,5). 2 (2,5). 3 (1,2,4). 4 (2,3,4). 5 (1,2,5). 6 (1,4,5). 7 (1,2,3).
Отметьте слова, которые пишутся с НН.
1. Дли…ый путь. 2. Назва…ый брат. 3. Безветре…ый день. 4. Израсходова…ые средства. 5. Неписа…ый закон. 6. Сви…ой жир. 7. Чита…ые – перечита…ые книги.
Ответы: 1 (2,3). 2 (1,3,4). 3 (1,7). 4 (1,4,6). 5 (1,2,5). 6 (1,3,7). 7 (1,4,5).
Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните слова, в которых пишетсяНН.
1. Плетё…ые кожа…е пояса – подл…ый шедевр искусства.
2. На вскопа…ом братом участке мы посадили две ра…их яблони.
3. Сюжеты некоторых произведений сложны и запута…ы.
4. Ребёнку дали пше…ую кашу с молоком.
5. В августе мой племя…ик был имени…ком.
10. Отметьте слова, которые пишутся с предлогом слитно.
1. Прибыть (во)время. 2. Тратить время (по)пусту. 3. Думать (по)своему. 4. Распределить всё (по)ровну. 5. Действовать (в)открытую. 6. Делать (на)глазок.
Ответы: 1 (1,5). 2 (3,5). 3 (1,2,4). 4 (2,3,4). 5 (2,4,5). 6 (2,3). 7 (3,4,6).
11. Отметьте неверные высказывания.
1. Лексическая норма регламентирует словообразование.
6. Лексическая норма регламентирует словоупотребление.
7. Для уточнения лексической сочетаемости можно воспользоваться «Орфоэпическим словарём».
8. Морфологическая норма регламентирует построение словосочетаний.
9. Морфологическая норма регламентирует использование форм слова.
10. Синтаксическая норма регламентирует построение словосочетаний и предложений.
11. Функционально-стилистическая окраска слова может вызвать синтаксическую ошибку.
12. Деепричастный оборот нельзя включать в состав безличного предложения.
13. Плеоназм – это употребление в речи логически избыточных слов.
14. Паронимы – это близкие по звучанию однокоренные слова с разным лексическим значением.
Ответы: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
12. Найдите и исправьте семантические ошибки в предложениях.
1. В Х1V в. на Руси начался бурный расцвет архитектуры.
________________________________________________________________
2. В честь именитых гостей прозвучал концерт.
________________________________________________________________
3.Дети стали разыскивать дорогу домой.
________________________________________________________________
4. Картина вызывает грустное и безрадостное настроение.
_________________________________________________________________
5. Мы выражаем к детям на картине Перова «Тройка» чувство сострадания.
_________________________________________________________________
Ответы: 1. 2. 3. 4. 5.
13. Отметьте словосочетания, в которых существительное в родительномпадеже может иметь только одно окончание – а.
1. Выпить ча... 2. Стакан ча… 3. Производство ча… 4. Стакан индийского ча… 5. Выпить чайк… 6. История народ… 7. Много народ… 8. Ложка сахар… 9. Производство сахар… 10. Подсыпь сахарк….
Ответы: 1 (1, 2, 3). 2 (2,5,6,7). 3 (2,4,6). 4 (3,4,6,9). 5 (1,2,5.8). 6 (3,4,8,10). 7 (3,6,10).
14. Укажите предложения с грамматическими ошибками. Исправьте их.
1. По приезду в Петербург экскурсанты сразу же отправились в Эрмитаж.
2. Потребляя небольшое количество топлива, сберегаются энергоресурсы.
3. На Чёрном море много побережий.
4. В статье речь шла о том, чтобы устранить все тормозы, мешающие движению вперёд.
5. Эти материалы интересны и доступные.
Ответы: 1 (1,2,5). 2 (1,2,3). 3 (1,3). 4 (3,4). 5 (2,4,5). 6 (1,3,5). 7 (2,3,4).
15. Пунктуационные ошибки допущены в предложениях. Исправьте их.
1. Некоторые люди не умеют вести спор, они ведут себя как невоспитанные люди.
2. Солнце – мощный источник как света и тепла так и различных излучений.
3. Каждый альпинист должен быть уверен – друг готов пренебречь любой опасностью, чтобы спасти тебя, так же как ты ради него.
4. В горах и сейчас есть такие места, куда нельзя добраться ни в одно время года, ни одним видом транспорта.
5. Музыка – это разум, воплощенный в прекрасных звуках (И.С. Тургенев).
Ответы: 1 (1,2). 2 (1,3). 3 (2,3). 4 (1,4). 5 (1,2,5). 6 (1,3,5). 7 (2,3,4).
16. Отметьте предложения, в которых допущены грамматические ошибки. Исправьте их.
1. Каждых два часа от станции отходит автобус в Суздаль.
2. Полученные продукты разделили на две равных части.
3. Произведения Пушкина можно читать, открывая их на любой странице.
4. Библиотека-музей приобрела неизданные произведения писателя.
5. Ведь только такой художник может видеть и понимать природу, как Левитан.
Ответы: 1 (1,5). 2 (2,5). 3 (2,3,4). 4 (3,4,5). 5 (1,2,5). 6 (2,4,5). 7 (1,2,3).
17. Отметьте предложения, в которых допущены речевые ошибки. Исправьте их.
1. Стороны подписали договорённость о сотрудничестве.
2. Главный акцент ставится на знание теории вопроса.
3. Чтобы не быть невеждой, необходимо постоянно расширять свой кругозор.
4. К сожалению, вы уделяете мало внимания на оформление работы.
5. Библиотека располагает тремя тысячами шестьсот сорока книгами.
Ответы: 1 (1,5). 2 (1,2). 3 (2,5). 4 (1,2,3,4). 5 (1,2,4,5). 6 (1,2,3,5). 7 (3,4).
18. А. Исправьте ошибки в предложениях.
1. Стресс часто заставляет вести себя по-другому.
_____________________________________________________________
2. Как опыт западных стран, так и отечественная практика богаты фактами разорения и краха не только мелких предприятий, но и крупных заводов.
_____________________________________________________________
3. Прошу ответить на волнующий вопрос не только меня, но и многих других.
4. Казачество, как и другие социальные группы, неоднозначно восприняли Октябрьскую революцию.
5. Стороны подписали наивыгодный контракт.
______________________________________________________________
Б. Определите тип обнаруженных ошибок (обведите букву кружком):
· а) нарушен порядок слов в предложении;
· б) нет координации подлежащего и сказуемого;
· в) употребление слов, ничего не прибавляющих к сказанному;
· г) использование в официальном документе эмоционально окрашенного слова;
· д) неоправданное употребление местоимения.
