Г.р.
Образование
1996 – 2007 гг. Технический лицей
2007 – 2011 гг. ТГУ, факультет информационных технологий и коммуникаций
Закончил водительские курсы. Сейчас я учусь в магистратуре, т.к. хочу
получить полноценное высшее образование и хочу совмещать учёбу с
работой, чтобы не сидеть на шее у родителей.
Навыки, которыми обладаю Вождение автомобиля, считаю себя опытным пользователем ПК, разби-
раюсь в офисной оргтехнике (кроме факса), у меня довольно неплохой
английский.
Увлечения Туризм, автогонки, мотоциклы, фантастика
Слабости Курю (редко), слава богу, не пью (совсем)
Личные качества Имею водительское удостоверение категории А и В, не болтлив, умею
хранить тайны, любознателен, умею находить общий язык почти со
всеми, человек я организованный, люблю порядок и чистоту.
Задание 4. В вашем институте должны состояться конкурсы «Мисс социологиня» и «Мистер социолог». Напишите об этом мероприятии: а) официальное объявление, б) юмористическое объявление, в) приглашение на конкурс директору института с просьбой возглавить жюри, г) приглашение на конкурс преподавателю, д) приглашение другу (подруге), е) сообщение студентам института.
Примечание: Идея данного задания взята из пособия Плещенко Т. П. и др. «Стилистика и культура речи» (Мн., 2001).
Задания для аудиторной работы
Задание1. Определите, к какому стилю принадлежит приведённый ниже текст. Обоснуйте своё утверждение. Есть ли отклонения от характерных особенностей определённого вами стиля в предложенном тексте? Каких параметров данного стиля они касаются? Оформите данный текст (речевое произведение) в соответствии с требованиями определённого вами стиля.
Директору Института филологии
доценту Кременчугову Б.И.
студентки 1-го курса специальности
"Филология (английский язык)"
Журавлёвой Светланы 101 группа.
Заявление.
Прошу рассмотреть типичную ситуацию. Я проживаю в г. Черногорске, приезжаю на занятия каждый день оттуда. В связи с запаздываниями автобусов я по понедельникам опаздываю на занятия максимум на 10 минут. Анжелика Алексеевна не пускает на занятия опоздавших.
15.12.10 г.
Задание 2. Напишите заявление, соблюдая все необходимые требования к композиции, языку, элементам содержания и их расположению, свойственные для данного делового документа, следующего текстового содержания: а) о назначении вам социальной стипендии, б) о предоставлении академического отпуска по состоянию здоровья, в) о приёме в профсоюзную студенческую организацию университета, г) о предоставлении путёвки на базу отдыха университета «Унгур», д) о предоставлении вам материальной помощи, е) о продлении вам экзаменационной сессии, ж) о переводе на другую специальность (или в другое структурное подразделение университета), з) об изменении расписания занятий в вашем структурном подразделении (задание выполняется по вариантам).
Задание 3. Укажите, какие ошибки допущены в оформлении и содержании доверенности, в шутку составленную известным детским писателем К.И. Чуковским. Напишите доверенность, соблюдая все необходимые требования к композиции, языку, элементам содержания и их расположению, свойственные для данного делового документа, следующего текстового содержания: а) на получение стипендии, б) на получение заработной платы, в) на пользование вашим автомобилем, г) на получение бандероли в почтовом отделении (на выбор студентов).
Доверенность
Пусть Воронину Сергею отдадут мою зарплату. Он, как будто, человек честный и, надеюсь, денег моих не растратит.
Материалы к написанию доверенности: 1. Реквизиты документа: а) указание наименования документа (заголовочная часть); б) указание полного имени доверителя (того, кто поручает вместо себя произвести какие-либо действия); в) указание данных документа, подтверждающих личность доверителя; г) указание полного имени доверенного лица (того, кто будет совершать порученные ему действия); д) указание данных документа, подтверждающих личность доверенного лица; е) указание, какие именно действия поручается выполнить доверенному лицу; ж) указание на то, кто выступает в роли свидетеля, подтверждающего правильность данных сведений (учреждение, печать отдела кадров). 2. Ключевые слова деловой бумаги: доверенность, доверяю, получить, (пользоваться). 3. Структура доверенности: ● наименование; ● ФИО (факультативно – должность), адрес регистрации, паспортные данные доверителя; ● ФИО (факультативно – должность), адрес регистрации, паспортные данные доверенного лица; ● содержание доверенности (кто – доверяет – кому – что сделать); ● подпись доверителя; ●дата выдачи документа; ● наименование должности и подпись лица, удостоверяющего подпись доверителя; ● дата удостоверения документа и подпись должностного лица.
Задание 4. Ниже приводится текст объявления, помещённый когда-то (1992 г.) над кассой автостанции г. Черногорска. Определите, какие требования, предъявляемые к реквизитам и формуляру данного типа документа, нарушили его составители. Какие общие и специальные функции выполняют объявления? Дайте откорректированный вами текст объявления такого же содержания со всеми необходимыми реквизитами и формуляром.
Товарищи пассажиры, билеты на пригородных маршрутах не принимаются, если вы видите кооперативный автобус, то извольте продавать билеты, а не сдавать и поэтому не отвлекайте кассира от основной работы.
Администрация
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ К ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ № 9
Тема: Конфликты в деловом общении: причины и типы конфликтов, методы и приёмы разрешения конфликтов. Словесная агрессия и пути её разрешения.
Теоретическая часть
Задания для домашней работы
Задание. Подготовьтесь к беседе на тему занятия по следующим вопросам и заданиям.
1. Что такое конфликт и каковы причины его возникновения в деловом общении? Что лежит в основе любого конфликта?
2. Расшифруйте следующие типы конфликтов: конструктивный и деструктивный (неконструктивный). Каковы основания их порождения?
3. В чём суть объективных и субъективных конфликтов? Каково основание выделения данных разновидностей конфликтов в деловом общении?
4. Раскройте суть конфликтов личностно-эмоционального и делового характера.
5. Какие методы и приёмы разрешения конфликтов предлагаются в материалах известных вам пособий?
6. Что понимается под словесной (речевой, языковой) агрессией и каковы пути её разрешения?
Практическая часть
Задание 1. Обратитесь к отрывку из рассказа О. Генри «Клад», приведённому во втором задании практической части к практическому занятию № 6. Определите причину возникшего конфликта между героями рассказа и установите его тип. Назовите средства словесной агрессии, используемые персонажами рассказа. Что в таких случаях можно посоветовать «противоборствующим» сторонам?
Задание 2. Обратитесь к тексту третьего задания из практической части к практическому занятию № 7, в котором описывается конфликтная ситуация, возникшая между бухгалтером торгового дома и экономистом. Конфликт какого типа описан в этом тексте? Что является причиной возникновения конфликта между коммуникантами в данном случае? Какие средства языковой и речевой агрессии используются конфликтующими сторонами? Можно ли утверждать, что причины конфликтогена (источника конфликта) и словесной агрессии носят один и тот же характер? Каким способом (приёмом) можно было бы разрешить зарождающийся конфликт в этой ситуации?
Задание 3. В специальной литературе предлагаются самые разные способы (технологии) разрешения конфликтных ситуаций (см., к примеру, книгу Е.В. Ксенчук и М.К. Кияновой «Технология успеха» – М.: «Дело ЛТД», 1993). Познакомьтесь с содержанием некоторых из них, предложенных ниже. После осознания сути этих технологий определите, какой из них использован заведующей отделом для того, чтобы «погасить» разгоревшуюся конфликтную ситуацию между бухгалтером и экономистом (см. предыдущее задание).
