Если щенок успешно усваивает программу начального курса общей дрессировки, то начиная с 6–7-месячного возраста, очень полезно вводить отдельные подготовительные упражнения из курса специальной дрессировки, направленные на выработку у щенка настороженности по отношению к посторонним людям, развитие зрения, слуха и особенности обоняния, обнаружение, дифференциацию и проработку запахового следа и др. Рекомендуем следующие упражнения.
1. Приучайте щенка к поиску хозяина по его запаховому следу. На прогулках со щенком без поводка в спокойных местах, в моменты, когда он от вас отбежит и чем-либо отвлечется, периодически прячьтесь от него за кустом, забором или другим укрытием и внимательно наблюдайте за своим питомцем. Потеряв вас из виду, он побегает и, не обнаружив хозяина, будет вынужден принюхиваться в поисках на земле вашего запахового следа и искать вас по этому следу. Когда щенок, уловив запаховый след, немного по нему пробежит, на первых занятиях облегчите ему дальнейший поиск и выйдите из-за укрытия, подав команду «Ко мне». Подбежавшего щенка поощрите восклицанием «Хорошо», поглаживанием и лакомством. В течение одной прогулки упражнение после небольших перерывов повторите 2–3 раза.
Если щенок ваш запаховый след не обнаружит и к вам не направиться, а станет от вас удаляться в противоположную сторону, подайте ему из-за укрытия команду «Ко мне», а если он и на нее не отреагирует, выйдите из-за укрытия, громко произнесите кличку щенка и подайте команду «Ко мне». Как только щенок услышит или увидит вас и направится в вашу сторону, спрячьтесь за укрытие и по возможности незаметно для него переместитесь за другое укрытие.
Подбежав к месту вашего первого укрытия и не найдя вас, щенок будет вынужден принюхиваться и искать вас по следу. Когда щенок к вам подбежит, поощрите его восклицанием «Хорошо», поглаживанием и лакомством.
Постепенно увеличивайте протяженность запахового следа и не выходите из-за укрытия до тех пор, пока щенок не проработает след и к вам не подбежит.
2. Приучайте щенка к сторожевой службе. Во время прогулки со щенком на коротком поводке по тропе или узкой дороге помощник дрессировщика, заранее расположившийся за кустами, деревьями или другими укрытиями на расстоянии 15–20 шагов, создает шум (средней силы удары прутом по земле, дереву и др.). В это время подайте команду «Слушай» и, как только щенок обратит внимание на шум и насторожится, поощрите его восклицанием «Хорошо» и поглаживанием. Затем по условленному сигналу (поднятию вашей руки и др.) помощник дрессировщика выходит из-за укрытия и машет прутом, взятым в правую руку. Когда щенок, возбудившись, двинется в сторону помощника, последний должен медленно отступить, а приблизившемуся щенку позволить схватить выставленную в руке тряпку. После того как щенок ее схватит — подтягивать тряпку к себе. После непродолжительной «борьбы» помощник отпускает тряпку, которую дрессировщик по команде «Дай» забирает. Упражнение заканчивается «укладкой» помощника командой «Ложись», поданной дрессировщиком, поощрение щенка восклицанием «Хорошо», поглаживание и лакомством. Через 20–25 минут упражнение можно повторить, но не более одного раза.
Помощнику дрессировщика не следует сильно возбуждать щенка (бить его прутом или тряпкой, сильно подтягивать тряпку к себе), чтобы не вызывать у щенка злобы и других резко выраженных признаков активно-оборонительной реакции. Это задача для взрослой собаки. У 6–8-месячных щенков начальные, подготовительные упражнением спецдрессировки преследуют цель выработки у животных лишь настороженности, недоверчивости и смелости по отношению к посторонним людям, крепкой хваткой за тряпку. Со стороны помощника недопустимы действия, способные вызвать у щенка испуг.
Если после выхода помощника дрессировщика из-за укрытия и взмахов тряпкой щенок проявит выраженную боязнь (трусливость), необходимо прекратить упражнение, увести щенка в сторону, успокоить его, дать лакомство и в этот день более к упражнению не приступать. Через 2–3 дня упражнения можно возобновить, но в облегченных условиях. Помощник должен располагаться от щенка и выходить из-за укрытия на расстоянии 35–40 шагов. После настороженности и возбуждения щенка и начала его движения в сторону помощника последнему следует более активно, чем на первом занятии, убегать от щенка, чтобы активизировать у животного смелость и стремление к преследованию.
3. Приучайте щенка к выборке вещей по запаху хозяина. Подготовьте 8–10 деревянных палочек. Чтобы они не имела вашего запаха, проветрите их в течении двух суток. Палочки поместите в целлофановый пакет. Подберите на нем 2–3 палочки на расстоянии 20–30 см друг от друга. Посадите щенка в трех шагах от разложенных палочек, обхватите левой рукой его морду так, чтобы он не мог раскрыть пасть и, поднеся правой рукой палочку, которую вы держали в руке 4–5 минут, к носу щенка на расстояние 2–3 см, подайте команду «Нюхай». Когда щенок начнет принюхиваться к предмету, поощрите его восклицанием «Хорошо» и повторите команду «Нюхай». Затем подойдите к разложенным палочкам и незаметно для щенка положите к ним свою палочку. После этого вернитесь к щенку и командой «Нюхай» и жестом правой руки в сторону разложенных палочек направьте щенка на выборку, внимательно наблюдая за ним.
Как только щенок принюхается и схватит вашу палочку, возьмите ее в левую руку и поощрите щенка восклицанием «Хорошо», лакомством (правой рукой). Если щенок при выборке ошибется и схватит палочку без вашего запаха, возьмите ее и отбросьте от себя, а щенка снова направьте командой «Нюхай» и жестом на выборку. Если щенок, принюхиваясь к палочке с вашим запахом, все же не берет, подайте команду «Апорт»: и активизируйте щенка схватить предмет. После того как щенок возьмет палочку, поощрите его восклицанием «Хорошо» и лакомством. Погуляв со щенком 7–10 минут, упражнение повторите, но с использованием других палочек и на другом месте.
Приучать щенка к поиску хозяина по его запаховому следу и выборке вещей по запаху нужно лишь для выработки первоначальных навыков. Длительность таких упражнений приведет к выработке устойчивых навыков выборки вещей и поиска человека только по запаху своего хозяина. В дальнейшем такую собаку будет трудно приучать искать след и выбирать вещи по запаху других людей.
4. Приучайте щенка на привязи к спокойному ожиданию хозяина (дрессировщика) около магазина, мастерской и т. п. Первый занятия проводятся в спокойном месте во дворе, на садовом участке. Привяжите щенка к столбу, дереву, ограде, подайте команду «Жди» и медленно отойдите от него на небольшое расстояние так, чтобы он вас мог видеть. При сильном беспокойстве щенка (визг, лай, рывки поводка) повторите команду «Жди» более строгим тоном, но не возвращайтесь к нему. Когда щенок успокоится подойдите к нему и поощрите восклицанием «Хорошо, поглаживанием и дачей лакомства, а затем короткой прогулкой на поводке. После 4–5-минутного перерыва упражнение повторите 2–3 раза. В последующие дни дрессировки постепенно увеличивайте время и расстояние отхода от привязанного щенка и затем зайдите за куст, угол строения и т. п. чтобы щенок не мог вас видеть. Обычно в первые дни щенок проявит выраженное беспокойство (лай и др.). Такие действия пресекайте повторными командами «Жди» подаваемые строгим тоном. Возвращайтесь к щенку когда он успокоится и каждый раз поощряйте его восклицанием «Хорошо», поглаживание и дачей лакомства. Проявление радости щенком при вашем возвращении (повизгивание, подпрыгивание и др.) вполне естественно и допустимо. Если же щенок начнет лаять, то пресекайте лай запрещающей командой «Фу» и, продолжение лая — легкими рывками поводком и поощряйте его лишь после успокоения. Когда будут выработаны первоначальные навыки и при вашем уходе щенок будет вести себя спокойно переходите к дрессировке в более сложных условиях (у магазина, мастерской и др.). При этом потребуется помощник (член семьи, хороший знакомый). Когда дрессировщик подав команду «Жди» от него уйдет, следит, чтобы посторонние люди (взрослые и дети) не подходили к нему и не пытались с ним играть. Вначале дрессировщик уходит на 3–4 минуты, а затем постепенно на обычное требуемое время. Каждый раз при возвращении щенок поощряется дрессировщиком. Если щенок при уходе будет проявлять сильное беспокойство (лаять и др.), что свидетельствует о недостаточности предыдущей его дрессировки в облегченных условиях, то необходимо повторить ее 2–3 раза во дворе, на садовом участке и затем переходить к занятия возле магазина, мастерской и др. После приучения щенка к спокойному ожиданию хозяина необходимость в наблюдении за ним помощника дрессировщика отпадает. Дрессировщик при возвращении к щенку поощряет его восклицанием «Хорошо» и поглаживанием и прибегает к даче лакомство лишь изредка, чтобы подкреплять выработанный навык спокойного ожидания.
5. Приучайте щенка не брать пищевые продукты со стола, стула и др., или упавшие с них на пол. Начинайте это с 2–2,5-месячного возраста, когда организм достиг определенной степени развития, позволяющей применять меры принуждения без опасения, что они будут запугивать его (легкие удары прутиком или шлепки ладонью по спине). Для выработки необходимого навыка наблюдайте за щенком и как только он попытается схватить продукт со стола, стула и др. или упавший с них на пол подайте запрещающую команду «Фу», а если этого окажется недостаточно, то подкрепите команду легким ударом прутиком по спине. Ваши запрещающие действия должны быть по отношению к щенку щадящими, чтобы не вызвать у него испуга по отношению к вам. В то же время не оставляйте указанных нежелательных действий со стороны щенка без внимания и соответствующего запрещающего воздействия. В противном случае в будущем для приучения молодых собак не делать подобных нежелательных поступков потребует от вас значительно больших затрат внимания, терпения и времени.
6. Приучайте щенка к сидению на задних ногах с 6–7-месячного возраста. Это относится к собакам декоративных пород (пуделя, болонки и др.). Посадите щенка по команде «Сидеть» в углу комнаты, подайте команду «Служи» и вслед за этим поднимите его одной рукой подведенной ладонью под грудь так, чтобы он оторвал лапы передних ног от пола (земли) и сидел на задних ногах. Удерживайте в таком положении 3–4 секунды, после чего поощрите восклицанием «Хорошо» и лакомством подаваемым другой рукой. После этого уберите свою руку от щенка и предоставьте ему возможность занять обычное сидячее положение. После небольших перерывов упражнение повторите 3–4 раза. Если щенок после его подъема по команде «Служи» и отрыва передних ног от пола (земли) навалится грудью на ладонь руки и попытается сесть с опорой на передние лапы, то подайте более строгим тоном повторную команду «Служи» и удерживайте его в сидячем положении на задних ногах 4–5 секунд. Когда он успокоится поощрите его восклицанием «Хорошо» и лакомством. Затем уберите свою руку и предоставьте возможность занять обычное сидячее положение. Постепенно щенок научится садиться по команде «Служи» на задние ноги с отрывом передних ног без вашей помощи. По мере выработки и закрепления навыков вводите усложнения. Увеличивайте сидение на задних ногах по команде «Служи» до 10–12 секунд, подавайте команду «Служи» в любом месте комнаты и коридора, а затем во дворе, на приусадебном участке и в других спокойных местах.
7. Приучайте щенка к подаче лапы. Это производится в 4–5-месячном возрасте. Посадите щенка против себя по команде «Сидеть», подайте команду «Дай лапу», вслед за этим возьмите правую ногу выше запястья и поднимите ее на высоту горизонтальной линии от плеча. После короткой выдержки поощрите собаку восклицанием «Хорошо» и лакомством подаваемым другой рукой и затем опустите ногу. После небольших перерывов упражнение повторите 4–5 раз. Постепенно у щенка выработается навык поднимать ногу и протягивать лапу к вашей руке после подачи команды «Дай лапу». Если он по команде «Дай лапу» ногу не поднимает, то после повторной команды «Дай лапу» слегка поднимите своими пальцами ее вверх и добейтесь, чтобы собака протянула лапу к вашей руке. По мере выработки навыка необходимость в такой помощи щенку с вашей стороны отпадет. Особое внимание обратите на первую подачу щенком лапы по вашей команде. Вслед за этим незамедлительно поощрите щенка восклицанием «Хорошо» и дачей лакомства, а после опускания ноги и небольшой с ним пробежкой. После небольших перерывов упражнение повторите 3–4 раза. По мере выработки первоначальных навыков и их закрепления переходите к усложнениям. После подачи щенком лапы по вашей команде «Дай лапу» и опускания ноги подайте команду «Другую лапу» и после небольшой выдержки приподняв ее, как при первых упражнениях, поощрите его восклицанием «Хорошо» и дачей лакомства. Когда будут выработаны первоначальные навыки и на эту команду необходимость в поднимании ноги после команды «Другую лапу» отпадает и собака по команде начнет поднимать вторую лапу без вашей помощи. Не забывайте каждый раз своевременно поощрить за правильные действия. В дальнейшем поощрение лакомством производите все реже с той лишь целью, чтобы подкрепить выработанный навык. Все действия по подниманию у собаки ног в процессе дрессировки производите осторожно, чтобы не вызвать у нее боли. Выработка этого навыка имеет не только игровое, но и практическое значение, так как оно облегчает подготовку собаки к вытиранию лап тряпкой после выгулов и прогулок в плохую погоду, когда лапы сильно загрязняются.
8. Поиск спрятанных и потерянных вещей. Навык вырабатывается у щенков с 7-ми месячного возраста. До этого у них должны быть выработаны первоначальные навыки апортировки и желательно выборки вещей дрессировщика. Возьмите вещь (палочку, перчатку, носок и др.), покажите щенку и спрячьте ее в другой комнате так, чтобы собака имела к нему свободный доступ. Если вещь давно вами не бралась и не использовалась, то перед тем, как ее спрятать подержите и потрите ее в руке 3–4 минуты, чтобы на ней остались в достаточном количестве микрочастицы-носители вашего запаха. Затем возвратитесь к щенку, назовите кличку, чтобы привлечь к себе внимание, подайте команду «Ищи» и увлеките за собой щенка в другую комнату к месту, где спрятана вещь. Чтобы облегчить щенку поиск на первых днях дрессировки жестом правой руки указывайте направление поиска. Когда щенок найдет вещь, он как правило схватит ее. В таком случае поощрите его восклицанием «Хорошо», подайте команду «Дай» и взяв его другой рукой дайте лакомство, повторяя «Хорошо». Если найдя предмет щенок его не берет, то подайте команды «Апорт», «Дай» и когда щенок схватит вещь действуйте как указано выше. Если щенок вещь не обнаружит, то на первых занятиях облегчите поиск жестом руки в направлении места, где спрятана вещь, предварительно подав команду «Ищи». После выработки первоначальных навыков постепенно вводите усложнения. Прячьте предмет в другие комнаты, кухню, коридор, увеличивайте время от закладки предмета до начала его поиска, а в дальнейшем все меньше оказывайте помощь щенку при поиске предмета. Дрессировка по поиску вещей утерянных хозяином (дрессировщиком) производится во дворе, на приусадебном участке и в поле по тропе, по которой обычно со щенком совершаются прогулки. Во время прогулки незаметно для щенка бросьте назад и немного в сторону от тропы свой предмет на участке чем-либо приметным (куст, пенек и др.). Пройдя со щенком 25–30 шагов остановитесь, пройдите в обратном направлении несколько шагов, подайте команду «Ищи» и жестом руки направьте щенка в сторону оброненной вещи.
На первых дрессировочных занятиях облегчайте щенку поиск жесток руки в направлении предмета и подводом к нему. Как только щенок найдет и схватит предмет, подайте команду «Дай», возьмите предмет в руку и поощрите щенка лакомством подаваемым другой рукой и восклицанием «Хорошо». После этого продолжите прогулку и повторите упражнение 2–3 раза. Если щенок обнаружив предмет, его не берет, то действуйте как это указано для аналогичного случая при поиске предмета спрятанного дрессировщиком. Постепенно на последующих занятиях вводите усложнения. Бросайте во время прогулки другие свои предметы, увеличивайте протяженность прогулки и время от того, как бросается предмет и начинается его поиск, предметы бросаются несколько дальше от прогулочной дороги, тропы, прогулки и поиск «утерянных» предметов производятся на других участках местности.
9. Поиск членов семьи. Члены семьи вместе со щенком и его хозяином (дрессировщиком) находятся в одной комнате. Один из них (мать, брат и др.) на виду у щенка уходит в другую комнату и прячется (за ширму, шкаф и др.). Если щенок попытается выйти из комнаты вслед за уходящим, то дрессировщик удерживает его за ошейник. Через 1–2 минуты дрессировщик произносит кличку щенка, чтобы привлечь к себе его внимание, подает команду на поиск ушедшего, например «Ищи маму» («Ищи Сережу» и др.), увлекая за собой щенка идет в другую комнату и повторив команду «Ищи маму» (Сережу и др.) побуждает его на свободный поиск. Как только щенок найдет ушедшего члена семьи и начнет проявлять радость (подпрыгивать и др.) тот должен дать ему лакомство, вслед за чем дрессировщик поощряет щенка поглаживанием, восклицанием «Хорошо» и лакомством. После этого люди и щенок возвращаются в первую комнату к другим членам семьи. Через 5–7 минут, когда щенок успокоится, упражнение повторяется с другими членами семьи, но не более 3–4 раз. В последующие дни, по мере выработки у щенка навыков правильного поиска, упражнения усложняются. Члены семьи уходят и прячутся в другую комнату или кухню, кладовую или другое подсобное помещение, в комнату (кладовую и др.) предварительно заходит другой член семьи. Если щенок попытается приблизиться к нему дрессировщик должен удерживать его за ошейник и повторив команду продолжить поиск. При затруднении щенка в поиске спрятавшийся человеку привлекает к себе его внимание несильным звуком (хлопок рукой по мебели, полу и др.). Очередность поиска членов семьи должна постоянно меняться. В дальнейшем после обнаружения щенком искомого человека дрессировщик командой «Голос» побуждает его к облаиванию и поощрение щенка производится только после нахождения и облаивания человека. На последующих занятиях дрессировщик после команды на поиск остается на месте, побуждая щенка к самостоятельному поиску. Когда щенок найдет человека, тот поощряет его лакомством, возвращается со щенком и дрессировщик поощряет его поглаживанием, восклицанием «Хорошо» и лакомством. Поиск человека производится также, когда он заранее находился в другой комнате (кухне и др.). По мере выработки первоначальных навыков поиска переходят к поиску хозяина (дрессировщика) по команде члена семьи. Каждый раз разысканный человек и щенок должны возвращаться в комнату, из которой щенок был послан на поиск. Когда необходимые навыки закрепятся, при наличии возможности, поиск членов семьи производится во дворе, а также на местности за его пределами но так, чтобы не произошло несчастного случая из-за проезжающего транспорта и др. неблагоприятных условий.
10. Охрана квартиры. Необходимо приучать щенка к реагированию на попытку постороннего человека открыть наружную дверь и оповещению об этом хозяина (дрессировщика) и членов его семьи. На людей проходящих возле квартиры или входящих в другие соседние квартиры щенок должен реагировать спокойно, без оповещения об этом хозяина (дрессировщика) и членов семьи. Квартира может охраняться собакой с бесшумным оповещение о попытке проникновения в нее постороннего человека или оповещением лаем.
Бесшумное оповещение. Помощник дрессировщика (посторонний человек, который должен предварительно быть проинструктирован о всех его действиях), подходит к наружной квартирной двери, слегка стучит по ней, вставив в замок ключ производит щелчки и затем нажимает на кнопку звонка. Как только щенок на это среагирует и побежит к двери, дрессировщик вместе с ним подходит к двери и поощряет щенка восклицанием «Хорошо» и поглаживанием.
Если щенок начнет лаять, дрессировщик пресекает лай командой «Фу», а при продолжении лая и легкими рывками за ошейник. После прекращения помощником дрессировщика активных действий (ударов по двери, щелкания замком и др.) он уходит. Дрессировщик уводит щенка из коридора в комнату, поощряя восклицанием «Хорошо» и поглаживанием, берет правой рукой левую переднюю лапу и проводит ею 2–3 раза по своей ноге, а затем дает щенку лакомство. После 5–6 минутного перерыва упражнение повторяется 1–2 раза. По мере выработки первоначальных навыков упражнение усложняется. Помощник ограничивается созданием шума за дверью без звонка. В качестве помощника привлекается другой посторонний человек. После подбегания щенка к двери на звуки, подаваемые помощником дрессировщика, дрессировщик остается в комнате на своем месте и поощряет щенка восклицанием «Хорошо», поглаживанием и лакомством лишь тогда, когда он к нему подбежит от двери и проведет лапой по его ноге. После окончания упражнений помощник дрессировщика уходит. В таком же порядке дрессировщик действует и при приходе знакомых людей с той лишь разницей, что он впускает их в квартиру.
Оповещение лаем. Помощник дрессировщика, подойдя к наружной двери со стороны лестничной клетки, производит те же действия, как и при приучении щенка к бесшумному оповещению. После этого дрессировщик подходит к подбежавшему к двери щенку и командой «Голос» вызывает лай, а затем поощряет его восклицанием «Хорошо», поглаживанием и дачей лакомства. Упражнение повторяется через 5–6 минут 2–3 раза. Нередко подбежавший к двери щенок начинает лаять. В таком случае необходимость в подаче команды «Голос» отпадает.
Некоторые щенки возбуждаются и реагируют лаем на людей проходящих по лестничной клетке или входящих в соседние квартиры. Такие нежелательные действия должны немедленно пресекаться запрещающей командой «Фу», а при недостаточной ее эффективности и рывком за ошейник.
Правильное воспитание и успешная начальная дрессировка щенка требуют от владельца необходимой теоретической и практической подготовки и строгого выполнения соответствующих рекомендаций. Однако и этого недостаточно для успешных занятий с 3–4-месячными щенками. Поэтому настоятельно рекомендуем с указанного возраста заниматься начальной дрессировкой в учебных группах владельцев щенков старшего возраста, организуемых при клубах служебного собаководства и осуществляемых под руководством опытных инструкторов-дрессировщиков.
Если такой возможности нет, то владельцу щенка до начала самостоятельной с ним работы рекомендуем основательно познакомиться с имеющимися учебными пособиями, пройти при клубе соответствующие учебные курсы и в дальнейшем периодически консультироваться у опытных инструкторов-дрессировщиков. Самостоятельно начальную дрессировку щенка нужно проводить по сокращенной программе, вырабатывая у животного простые полезные навыки.
В заключение еще раз подчеркиваем необходимость систематического воспитания и начальной дрессировки щенка. Это позволит подготовить для себя дисциплинированную, понятливую молодую собаку, способную в дальнейшем успешно усваивать общий и специальные курсы дрессировки и служить вам преданно, умело и эффективно.
Доводы некоторых кинологов, получившие в последние годы значительное распространение о том, что ранняя начальная дрессировка нецелесообразна и даже вредна, так как она якобы затормаживает нормальное физическое и особенно психическое (поведенческое) их развитие, не имеют под собой какого-либо теоретического обоснования и убедительно опровергаются практикой работы передовых опытных специалистов служебного собаководства.
Конечно, воспитание и начальная дрессировка щенка должны проводиться по принципу от простого к сложному, поэтапно и быть посильными для каждой возрастной группы, о чем неоднократно говорилось выше. Нужно постоянно учитывать незавершенность его физического или психофизиологического роста и развития и соответственно этому подбирать и осуществлять методику начальной дрессировки. Но упускать, богатый возможности, заложенные в организме щенка, для выработки полезных рефлексов, навыков и привычек нельзя. Если не заниматься воспитанием и начальной дрессировкой щенка, у него неизбежно появятся вредные привычки, многие из которых у взрослых собак трудно поддаются исправлению или вовсе не исправимы.
