Организационно-методическое обеспечение учебного процесса по дисциплине в системе зачетных единиц

Организация учебного процесса на основе системы зачетных единиц и балльно-рейтиноговой системы осуществляется на основании следующих нормативных актов.

Приказ Минобразования России от 11.07.2002 № 2654 «О проведении эксперимента по введению рейтинговой системы оценки успеваемости».

Письмо Минобразования России от 28.11.2002 14-52-988 ин/13 «О методике расчета трудоемкости основных образовательных программ высшего профессионального образования в зачетных единицах».

Письмо Минобразования РФ «О примерном положении об организации учебного процесса в высшем учебном заведении с использованием системы зачетных единиц» от 09.03.2004г. № 15-55-357ин/15.

Приказ Минобразования России от 20.05.2004 г. №2274 «О реализации эксперимента по использованию зачетных единиц в учебном процессе».

Приказ Минобрнауки РФ «Об инновационной деятельности высших учебных заведений по переходу на систему зачетных единиц» от 29.07.2005г. №215.

Приказ Минобрнауки России от 13.06.2007 г. №172 «Об образовательных учреждениях высшего профессионального образования, участвующих в инновационной деятельности по переходу на систему зачетных единиц».

Положение об организации учебного процесса в Сибирском федеральном университете с использованием зачетных единиц (кредитов) и балльно-рейтинговой системы, утвержденное Постановлением Ученого совета СФУ от 21 апреля 2008 года.

Специальная цель балльно-рейтинговой системы при оценке ее в системе координат внутривузовской системы организации образовательного процесса состоит в стимулировании учебной работы студентов (слушателей), задействовании механизмов обеспечения качества и оценки результатов студентов (слушателей).

Балльно-рейтинговая система предполагает использование стобалльной шкалы оценок. Перевод баллов 100-балльной шкалы в их числовые коэффициенты и буквенные оценки осуществляется в соответствии со следующей таблицей:

Оценка в 100-балльной шкале	Оценка в традиционной шкале	Буквенные эквиваленты оценок в шкале ECTS (% успешно аттестованных)
84–100	5 (отлично)	А (отлично) – 10% В (очень хорошо) – 25% С (хорошо) – 30% D (удовлетворительно) – 25% E (посредственно) – 10%
67–83	4 (хорошо)
50–66	3 (удовлетворительно)
0–49	2 (неудовлетворительно)	FX – неудовлетворительно, с возможной пересдачей F – неудовлетворительно, с повторным изучением дисциплины

Кроме того, балльно-рейтинговая система предполагает накопительный порядок расчета итоговой оценки по дисциплине. Оценка складывается из оценки по результатам итоговой аттестации, а также из оценки текущей работы студента в течение семестра.

Каждый из видов работ, учитываемый в составе оценки по дисциплине, оценивается по стобалльной шкале. Итоговая оценка по дисциплине представляет собой сумму этих оценок, помноженных на удельный вес оцениваемого компонента в составе общей оценки.

При распределении удельного веса различных компонентов учебной нагрузки 50% оценки отводится на текущую работу в течение семестра, а 50% отводится на итоговую аттестацию. Значение каждой из форм текущей работы в составе оценки по дисциплине «Конституционное (государственное) право России» определено на основании решения кафедры конституционного, административного и муниципального права (Приложение 1).

Трудоемкость модулей и видов учебной работы в относительных единицах по дисциплине «Конституционное право», образовательной программы по направлению «Юриспруденция»

юридического института, второго курса на третий и четвёртый семестры

№ п/п	Название модулей дисциплины	Срок реализации модуля	Текущая работа (60 %), конкретные виды текущей работы определяются преподавателем, ведущим занятия по данной дисциплине, и утверждаются на заседании кафедры	Аттестация (40 %)	Итого
Виды текущей работы	Сдача зачета	Сдача экзамена
Посе-щаемость лекций	Выполнение и защита лабораторных работ	Практические и семинарские занятия	Выполнение и защита курсовых проектов	Выполнение и защита РГЗ	Подготовка и сдача рефератов	Решение комплектов задач	Промежуточный контроль (тесты)	Другие виды (по решению кафедры)

1.	Всего зач. ед.	3 сем	-	-	20%*	-	-	-	-	30%	-	50%		100%
1.1	Модуль 1	1-8 недели	-	-	8%	-	-	-	-	-	-
1.2	Модуль 2	9–17 недели	-	-	12%	-	-	-	-	-	-
2.	Всего зач. ед.	4 сем	-	-	20%	-	-	-	-	30%	-		50%	100%
2.1	Модуль 3	24–29 недели	-	-	5%	-	-	-	-	-	-
2.2	Модуль 4	30–40 недели	-	-	15%	-	-	-	-	-	-

ГРАФИК

учебного процесса и самостоятельной работы студентов второго курса Юридического института по дисциплине «Конституционное право», направление юриспруденция (на 3-й и 4-й семестры)

№ п/п

Наименование дисциплины

Семестр

Число аудиторных занятий

Форма контроля

Часов на самостоятельную работу

Недели учебного процесса семестра

Всего

По видам

Всего

По видам

Конституционное право

Лекции – 36

зачет

Семинарские занятия – 54

ТО

Промежуточный контроль

ПК

Конституционное право

Лекции – 36

экзамен

Семинарские занятия – 54

ТО

Промежуточный контроль

ПК

Условные обозначения: 1) ПК – промежуточный контроль (тестирование); 2) ТО – самостоятельное теоретического курса.

Заведующий кафедрой: «_______»_______________________2011 г.

Директор института: «_______» ______________________ 2011 г.

[1] Промежуточный контроль проводится в часы семинарских занятий. Выделяется отдельно для отображения в графике учебного процесса, а также в целях определения порядка вычисления итоговой оценки по дисциплине.

[2] Зачет проводится в часы семинарских занятий. Выделяется отдельно для отображения в графике учебного процесса, а также в целях определения порядка вычисления итоговой оценки по дисциплине.

* Домашние задания оцениваются в рамках общей оценки семинарских занятий соответствующего модуля. Трудоемкость семинарских занятий в рамках соответствующего модуля определена с учетом данной самостоятельной работы.