Тема 9. Свідомість як філософська проблема

Навчальна мета: Оглянути складність та фундаментальність проблеми свідомості для філософії та науки. Окреслити значення свідомості для людського буття, життєвого самовизначення, для розуміння особливостей людської діяльності та творчості. Визначити ознаки свідомості та провести аналіз основних концепцій походження свідомості. Розглянути структуру та основні функції свідомості.

Основні поняття: свідомість, душа, ідеальне, інформація, суспільна свідомість, індивідуальна свідомість, відображення, психіка, чутливість, інтелект, мова, праця, абстрактне мислення, структура свідомості, несвідоме, надсвідомість, підсвідомість, самосвідомість, мораль, релігія, наука, воля.

Час: 2 години.

Навчальні питання:

1. Проблема свідомості в історії філософської думки: античне, середньовічне, новоєвропейське й сучасне розуміння свідомості.

2. Сутність відображення. Генезис форм відображення. Генезис форм відображення.

3. Походження свідомості: біологічні й соціальні передумови. Ідеальна природа свідомості.

4. Свідомість у структурі психіки людини. Основні компоненти свідомості. Свідомість і несвідоме.

5. Функції свідомості.

Теми рефератів:

1. Структура свідомості за З.Фрейдом.

2. Сутність і природа несвідомого.

3. Мова і свідомість.

Проблемні питання:

1. Результат процесу відображення впливає на подальше існування предмета?

2. В будь-якому відображенні створюється певна інформація?

3. Людина володіє більш різноманітною інформацією, ніж інші феномени буття?

4. Суспільно-трудова діяльність є необхідною умовою виникнення свідомості?

5. Свідомість знаходиться в нерозривному зв'язку з мовою?

6. Якщо існують позаземні цивілізації, то їхні представники повинні мати свідомість або щось схоже на нього?

7. Комп'ютер ніколи не замінить свідомість людини?

8. Свідомість володіє властивостями і матеріальності, і ідеальності?

Навчально-методична література:

1. Сагатовский В.Н. Философия развивающейся гармонии. В 3 ч. — Ч. 2. — СПб., 1999. — 92-156.
2. Спиркин А.Г. Философия: Учебник. — М., 1998. — 368-413.
3. Философский энциклопедический словарь. 2-е изд. — М., 1989.
4. Філософія: Навчальний посібник / За ред. І.Ф.Надольного. — К., 1997. — С. 201-221.
5. Філософія: Підручник / За ред. Г.А.Заїченко та ін. — К., 1995. — С. 283-311.
6. Філософський словник. 2-е вид. за ред. В.І.Шинкарука. — К., 1986.

Додаткова література:

1. Бойко А.Н. Проблема бессознательного в философии и конкретных науках. — К., 1978.
2. Гримак Л.П. Резервуары человеческой психики. — М., 1987.
3. Гроф С. За пределами мозга. — М., 1993.
4. Дрейфус К. Чего не могут вычислительные машины. — М., 1978.
5. Дубровский Д.И. Информация, сознание, мозг. — М., 1990.
6. Кликс Ф. Пробуждающееся мышление. — М., 1983.
7. Лекторский В.А. Субъект, объект, познание. — М., 1980.
8. Лой А.М. Проблема свідомості: історичність досвіду // Філософська та соціологічна думка. — 1992 — № 7.
9. Мамардашвили М.К. Сознание как философская проблема // Вопросы философии.—1990.- № 10.
10. Налимов В.В. В поисках иных смыслов. — М., 1993.
11. Налимов В.В. Вездесуще ли сознание // Человек. — 1991. — № 6.
12. Фрейд З. Психология бессознательного. — М., 1989.

План семінарського заняття № 12

Тема 10. Гносеологія

Навчальна мета:

Час: 2 години.

Основні поняття:

Навчальні питання:

1. Співвідношення понять «гносеологія», «епістемологія» та «теорія пізнання».

2. Теорія пізнання в історії філософії

3. Елементи пізнавальної ситуації.

4. Методи та принципи гносеології.

5. Почуттєве та раціональне пізнання та їх форми.

6. Емпіричний і теоретичний рівні пізнання та способи перевірки знання.

Теми рефератів:

Навчально-методична література:

1. Введение в философию: Учебник для вузов. В 2 ч. / Под общ. ред. И.Т.Фролова. — М., 1989. —

1. Сагатовский В.Н. Философия развивающейся гармонии. В 3 ч. — Ч. 3. — СПб., 1999.

3. Философия: Учебник для высших учебных заведений. — Ростов н/Д., 1995. — С. 212-239; 421-423.

4. Философский энциклопедический словарь. 2-е изд. — М., 1989.

5. Філософія: Підручник / За ред. Г.А.Заїченко та ін. — К., 1995. — С. 260-272.

6. Філософський словник. 2-е вид. за ред. В.І.Шинкарука. — К., 1986.Ч. 2. — С. 220-258.

Додаткова література:

1. Александер Ф. Человек и его душа. — М., 1999.
2. Андреев Н.П. Происхождение человека и общества. — М., 1982.
3. Гозин В.М. Новая концепция происхождения человека и сознания // Социо-политический журнал. — 1998. — №№ 5-6.
4. Проблема человека в современной западной философии. — М., 1982.
5. Рогинский Я.Я. Проблемы антропогенеза. — М., 1969.
6. Уайт Э.Браун. Первые люди. — М., 1978.
7. Файнберг. У истоков социогенеза. — М., 1986.

Нормативно-правові акти:

1. Закон України “Про захист суспільної моралі”(від 20 листопада 2003 р.)

2. Указ Президента України №683 від 01.08.2002 р. “Про додаткові заходи щодо забезпечення відкритості у діяльності органів державної влади”.

3. Указ Президента України №258 від 15.04.2002 р. “Про невідкладні додаткові заходи щодо зміцнення моральності у суспільстві та утвердження здорового способу життя”.

4. Указ Президента України №143 від 18 лютого 2002 р. “Про заходи щодо дальшого зміцнення правопорядку, охорони прав і свобод громадян”.

5. Указ Президента України №700 від 13 серпня 2002 р. “Про додаткові заходи щодо забезпечення реалізації громадянами конституційного права на звернення”.

6. Проект Закону України “Про внесення змін до Конституції України” (6.03.2003 р.).

7. Виступ Президента України Леоніда Кучми на першій сесії Верховної Ради України четвертого скликання 18 червня 2002 року.

8. Послання Президента України до Верховної Ради України 2000 року “Україна: поступ у XXI сторіччя. Стратегія економічної і соціальної політики на 2000-2004 роки” (02 лютого 2000 р.).

План семінарського заняття № 13