По мнению П. К, Анохина, компенсацией является особый, частный случай, в рефлекторной деятельности ЦНС, и, подчиняясь общим законам, имеет частный, специфический характер. Существует ряд принципов, которым подчиняется компенсаторное приспособление, а именно: реакция дефекта; прогрессирующая мобилизация, которая также присутствует в компенсаторных механизмах; непрерывное движение обратного эффекта компенсаторного приспособления; проявляется относительная устойчивость компенсаторных приспособлений.
При условии потери функций компенсирования очень важно взаимопроникновение как биологических, так и социальных факторов. Следует отметить, что функционирование социальных факторов, непосредственно взаимодействующих с биологическими законами, при какой-либо компенсации возможно лишь в том случае, когда происходит основной упор на работу организма. Существуют отдельные, технические средства компенсации, ориентированные на слабовидящих и слепых людей, которые включены в общественно полезную работу. Две ветви деления выявились в тифлотехнических средствах компенсации: первая группа сохраняет и получает развитие в нарушенных зрительных функциях. В данной группе применимы различные оптические приспособления, такие как обычные и телескопические очки, контактные линзы. Во второй группе обозначают приборы, основное действие которых направлено на использование сохраненных анализаторов, с помощью которых слабовидящий или слепой получает переработанную, интересующую его информацию, которая поступает в простых условиях через зрительную систему. Обозначенные выше приборы заменяют как световые, так и цветовые раздражители, в качестве трансформаторов световой энергии функционируют раздражители другой категории, превращая ее, таким образом, в звуковую или механическую.
Необходимо отметить тот факт, что сегодня активно ведутся работы по моделированию периферической области зрительного анализатора, выявляется сообразность применения электронного глаза. Согласно исследованиям, приспособление должно трансформировать световую энергию в электрическую и таким образом посылать малые электрические импульсы, которые направлены непосредственно в зрительные области головного мозга для функционирования субъективных световых ощущений. Большую роль в компенсаторных процессах дефектов зрения играет сознание. Так, если животные, благодаря компенсации биологически подстраиваются к новым условиям, то человек ищет баланс не только в биологических процессах, но и в социальной среде, при этом человеку очень важно осознать и принять все дефекты как данное, понять последствия и многие задачи, которые возникают в процессе привыкания к отклонениям. Необходимо преодолеть психологический и физический кризис. Итак, процессом компенсации в тифлопсихологии называется процесс замещения потерянных функций или возмещение поврежденных зрительных функций. КОРРЕКЦИЯ НАРУШЕНИЙ ПИСЬМА И ЧТЕНИЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Изучение развития детей с ЗПР, разработка методов коррекции нарушения письма и чтения у детей младшего школьного возраста делится на четыре подхода, которые часто используются в определенном сочетании:
1) педагогический подход, заключающийся в объединении детей со сложными психическими заболеваниями и нормальным развитием, но с запущенным педагогическим воспитанием;
2) преодоление трудностей обучения, приводящих к ограниченному сенсорному опыту, общению с окружающим миром, являющихся следствием негативных условий жизни и воспитания детей, которые впоследствии могут тормозить формирование развития личности ребенка;
3) организация специальных групп для детей с нарушенным развитием с целью коррекции и восполнения отставания от развития нормальных детей;
4) организация отдельного специального лечения детей со слабо выраженными органическими повреждениями мозга с одновременной изоляцией от нормально развивающихся детей.
