К формам научного знания обычно относят проблемы, гипотезы, теории, а также идеи, принципы, категории и законы.
Некоторые авторы считают формой знания и факты, хотя обычно под фактами понимаются явления самой действительности. Но хорошо известно, что бывают ложные факты, факты-заблуждения (солнце вращается вокруг земли). Поэтому под фактом следует понимать не само по себе какое-либо явление действительности, а наше знание, достоверно, истинно сообщающее нам о наличии этого явления. А это значит, что факты, как и все другие формы знания, нуждаются в строгой проверке на истинность, так как на фактах основывается все научное знание, все теоретические построения.
Проблема определяется как «знание о незнании», как осознанный учеными вопрос, для ответа на который имеющихся знаний недостаточно. Уметь правильно выбрать и поставить научную проблему очень важно.
При осмыслении фактов и попытках решения проблем рождается догадка, которая после логической обработки, формулирования и оценки либо отвергается как не имеющая необходимых достаточных оснований, либо приобретает форму научной гипотезы. Особенно продуктивна такая форма познания была в древности, когда опытами ученые мало пользовались, или просто пренебрегали, зато тренировали свой мозг. Древние догадались о том, что мир состоит из атомов, что во всем происходят непрерывные изменения, что произошло от неживого и т.д. согласно легенде Архимед, купаясь в ванне, догадался, как измерить объем твердого тела сложной формы (короны) и тем самым решить задачу о количестве украденного ювелиром золота. Догадка настолько поразила его, что он выскочил из ванны и голым побежал по улице и с криком «Эврика».
Научная гипотеза – предположительное знание, истинность или ложность которого еще не доказана, но которое выдвигается не произвольно, а при соблюдении ряда правил – требований. А именно, гипотеза не должна противоречить известным и проверенным фактам; гипотеза должна соответствовать надежно установленным теориям; доступность выдвигаемой гипотезы практической проверке; максимальная простота гипотезы.
Главное отличие теории от гипотезы – достоверность, доказанность.
Теория в научном смысле – это система истинного, уже доказанного, подтвержденного знания о сущности явлений, высшая форма научного знания. Все теории оперируют не реальными объектами, а их идеализированными моделями, которые неизбежно абстрагируются от каких-то реальных сторон объектов и поэтому всегда дают неполную картину действительности.
Главные элементы теории – принципы и законы.
Принципы – наиболее общие и важные фундаментальные положения теории.
Законы конкретизируют принципы, раскрывают механизм их действия.
Концепция - определенный способ понимания, трактовка каких-либо явлений, система взглядов на ч-л.
Парадигма – (греч. Paradigma – пример, образец) строго научная теория, господствующая в течение определенного исторического периода в научном обществе. Это модель постановки проблем, методов их исследования и решения.
Мировоззрение – система обобщенных взглядов на объективный мир и место человека в нем, на отношение человека к окружающей действительности и к самому себе.
Открытие – обнаружение чего-то нового, неизвестного, необъяснимого, с точки зрения существующих научных представлений. Открытие часто оказывается делом случая.
Несмотря на многообразие научных методов, их в первом приближении можно разделить на две большие группы - эмпирические и теоретические.
Эмпирические методы познания.
Слово «эмпирия» в переводе с древнегреческого означает опыт.
Эмпирический уровень научного познания включает в себя непосредственно наблюдения явления, восприятие явлений объективных действий, воздействие объекта на субъект или природы на человека.
1) эксперимент – активное целенаправленное строго контролируемое воздействие исследование на научный объект в контрольных условиях. Тесно связан с наблюдением, измерением.
2) наблюдение – преднамеренное и целенаправленное изучение объекта, опирающ. на чувствительную способность человека, то есть на ощущение и восприятие.
3) измерение – определённое количественное значение, свойств, сторон, изучаемого объекта или явления с помощью специальных технических устройств, а также проведения сравнения между изучаемым объектом и известным объектом принятым за единицу сравнения(стандарт).
Теоретические методы познания.
Слово «теория» в переводе с древнегреческого означает «исследование, рассуждение». Теоретические методы науки в отличие от эмпирических, при получении научных результатов используют мыслительные процедуры.
Теоретический уровень:
1) анализ - процедура мысленного или реального разложения объекта на составные элементы с целью определения их свойств.
2) синтез - операция с соединений выдел. анализ. элемента изучаемого объекта в единое целое.
3) индукция - метод получения знания, при котором общий вывод делается на основе обобщенных частных предпосылок.
4) дедукция - метод движения знания от общего к частному.
5) аналогия - метод, при котором наличие сходства, признаков нетождественных объектов, выдвигает предположение их сходства и в других признаках.
6) абстрагирование - метод, при котором отбрасываются ненужные несущественные дополнения и делают общий вывод, отражающий суть происходящего процесса или явления.
7) моделирование – метод замещения изучаемого объекта подобных ему по ряду интересующих исследования свойств и характеристик.
