Накажем непослушный язычок

Заборчик

Заборчик

Цель.
-Вырабатывать умение держать губы в улыбке, обнажая нижние и верхние передние зубы. Описание.
-Улыбнуться без напряжения так, чтобы были видны передние верхние и нижние зубы. (Чтобы показать ребёнку, как это сделать, надо про себя произносить звук И.) Удерживать в таком положении губы под счет от одного до пяти - десяти. Методические указания.

· Следить, чтобы при улыбке верхняя губа не подворачивалась, не натягивалась на верхние зубы.

· Если ребёнок не показывает нижние зубы, нужно научить его при сомкнутых губах опускать и поднимать только нижнюю губу. Сначала это упражнение можно проводить так: положив палец под нижнюю губу, опускать и поднимать её. Зубы при этом сомкнуты, нижняя челюсть неподвижна.

 

Трубочка

Цель. Выработать движение губ вперед. Описание.
Вытянуть сомкнутые губы вперёд трубочкой. Удерживать в таком положении под счет от одного до пяти - десяти. Методические указания.

· Следить, чтобы при вытягивании губ вперёд не открывался рот; зубы должны быть сомкнуты.

· Если ребёнок не умеет вытянуть губы вперёд, предложите ему дотянуться губами до конфетки, находящейся на расстоянии 1,5 - 2 см от губ, и взять её губами.

Загоним мяч в ворота

Цель.
Вырабатывать длительную, направленную воздушную струю. Описание.
Вытянуть губы вперёд трубочкой и длительно дуть на ватный шарик (лежит на столе перед ребёнком), загоняя его между двумя кубиками. Методические указания.

· Следить, чтобы не надувались щеки, для этого их можно слегка придерживать пальцами.

· Загонять шарик на одном выдохе, не допуская, чтобы воздушная струя была прерывистой.

Накажем непослушный язычок

Цель.
Вырабатывать умение, расслабив мышцы языка, удерживать его широким, распластанным. Описание.
Немного приоткрыть рот, спокойно положить язык на нижнюю губу щ пошлёпывая его губами, произносить звуки "пя-пя-пя…". Удерживать широкий язык в спокойном положении при открытом рте под счет от одного до пяти - десяти. Методические указания.

· Нижнюю губу не следует подворачивать и натягивать на нижние зубы.

· Язык должен быть широким, края его касаются уголков рта.

· Похлопывать язык губами надо несколько раз на одном выдохе. Следить, чтобы ребёнок при этом не задерживал выдыхаемый воздух. Проконтролировать выполнение можно так: поднести ватку ко рту ребёнка. Если тот делает упражнение правильно, она будет отклоняться. Одновременно это упразднение способствует выработке направленной воздушной струи.

Лопатка

Цель.
Вырабатывать умение удерживать язык в спокойном, расслабленном положении. Описание.
Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий передний край языка на нижнюю губу. Удерживать его в таком положении под счет от одного до пяти - десяти. Методические указания.

· Губы не растягивать в сильную улыбку, чтобы не было напряжения.

· Следить, чтобы не подворачивалась нижняя губа.

· Не высовывать язык далеко: он должен только накрывать нижнюю губу.

· Боковые края языка должны касаться углов рта.

· Если это упражнение не получается, надо вернуться к упражнению "Наказать непослушный язык ".

Кто дальше загонит мяч?

Цель.
Вырабатывать плавную, длительную, непрерывную воздушную струю, идущую посередине языка. Описание.
Улыбнуться, положить широкий передний край языка на нижнюю губу я, как бы произнося длительно звук Ф, сдуть ватку на противоположный край стола. Методические указания.

· Нижняя губа не должна натягиваться на нижние зубы.

· Нельзя надувать щеки.

· Следить, чтобы дети произносили звук Ф, а не X, т, е. чтобы воздушная струя была узкая, а не рассеянная.

 

Почистим зубки

Научить детей удерживать кончик языка за нижними зубами. Описание.
Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот и кончиком языка "почистить" нижние зубы, делая сначала движения языком из стороны в сторону, потом снизу вверх. Методические указания.

· Губы неподвижны, находятся в положении улыбки.

· Двигая кончиком языка из стороны в сторону, следить, чтобы он находился у дёсен, а не скользил по верхнему краю зубов.

· Двигая языком снизу вверх, следить, чтобы кончик языка был широким и начинал движение от корней нижних зубов.

 

Артикуляционная гимнастика для шипящих звуков:

[ш], [ж], [щ], [ч]

 

Накажем непослушный язычок

 

Цель.
Вырабатывать умение, расслабив мышцы языка, удерживать его широким, распластанным. Описание.
Немного приоткрыть рот, спокойно положить язык на нижнюю губу щ пошлёпывая его губами, произносить звуки "пя-пя-пя…". Удерживать широкий язык в спокойном положении при открытом рте под счет от одного до пяти - десяти. Методические указания.

· Нижнюю губу не следует подворачивать и натягивать на нижние зубы.

· Язык должен быть широким, края его касаются уголков рта.

· Похлопывать язык губами надо несколько раз на одном выдохе. Следить, чтобы ребёнок при этом не задерживал выдыхаемый воздух. Проконтролировать выполнение можно так: поднести ватку ко рту ребёнка. Если тот делает упражнение правильно, она будет отклоняться.Одновременно это упразднение способствует выработке направленной воздушной струи.

Приклей конфетку

 

Цель.
Укрепить мышцы языка и отработать подъём языка вверх. Описание.
Положить широкий кончик языка на нижнюю губу. На самый край языка положить тоненький кусочек ириски, приклеить кусочек конфеты к нёбу за верхними зубами. Методические указания.

· Следить, чтобы работал только язык - нижняя челюсть должна быть неподвижна.

· Рот открывать не шире чем на 1,5 -2 см.

· Если нижняя челюсть участвует в выполнении движения, можно поставить чистый указательный палец ребёнка сбоку между коренными зубами (тогда он не будет закрывать рот)

· Выполнять упражнение надо в медленном темпе.

Грибок

 

Цель.
Вырабатывать подъём языка вверх, растягивать подъязычную связку (уздечку). Описание. Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот и, прижав широкий язык всей плоскостью к нёбу, широко открыть рот. (Язык будет напоминать тонкую шляпку гриба, а растянутая подъязычная связка - его ножку.) Методические указания.

· Следить, чтобы губы были в положении улыбки.

· Боковые края языка должны быть прижаты одинаков плотно - ни одна половина не должна опускаться.

· При повторении упражнения надо открывать рот шире.

 

Кто дальше загонит мяч?

 

Цель:
Вырабатывать плавную, непрерывную воздушную струю, идущую посередине языка. Описание.
Улыбнуться, положить широкий передний край языка на нижнюю губу и, как бы произнося длительно звук Ф, сдуть ватку на противоположный край стола. Методические указания.

· Нижняя губа не должна натягиваться на нижние зубы.

· Нельзя надувать щеки.

· Следить, чтобы дети произносили звук Ф, а не Х, т. е. чтобы воздушная струя была узкая, а не рассеянная.

 

 

Гармошка

 

Гармошка

Цель:
Укреплять мышцы языка, растягивать подъязычную связку (уздечку). Описание.
Улыбнуться, приоткрыть рот, приклеить язык к нёбу и не отпуская языка, закрывать и открывать рот (как растягиваются меха гармошки, так растягивается подъязычная уздечка). Губы находятся в положении улыбки. При повторении упражнения надо стараться открывать рот все шире и все дольше удерживать язык в верхнем положении. Методические указания.

· Следить, чтобы, когда открывается рот, губы были неподвижны.

· Открывать и закрывать рот, удерживая его в каждом положении под счет от трех до десяти.

· Следить, чтобы при открывании рта не провисала одна из сторон языка.

 

Фокус

 

Цель.
Вырабатывать подъем языка вверх, умение придавать языку форму ковшика и направлять воздушную струю по середине языка. Описание.
Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий передний край языка на верхнюю губу так, чтобы боковые края его были прижаты, а посередине языка был желобок, и сдуть ватку, положенную на кончик носа. Воздух при этом должен идти посередине языка, тогда ватка полетит вверх. Методические указания.

· Следить, чтобы нижняя челюсть была неподвижной.

· Боковые края языка должны быть прижаты к верхней губе; посередине образуется щель, в которую идёт воздушная струя. Если это не получается, можно слегка придержать язык.

· Нижняя губа не должна подворачиваться и натягиваться на нижние зубы.

 

 

Артикуляционная гимнастика для сонорных звуков:

[л], [ль], [р], [рь]