Пән бойынша СӨЖ тапсырмаларын орындау және тапсыру кестесі

БЕКІТЕМІН

 

Гуманитарлық факультет

деканы

_______Аубакирова Х.Ә.

(қолы)

_______________________

(күні, айы, жылы)

 

студентке арналған пәннің

БАҒДАРЛАМАСЫ

(Силлабус)

 

Пәні __ _Әлеуметтану__ _______________

Бағыты _ бакалавриат __________________

Мамандығы барлық бағыттағы мамандықтарға арналған

 

 

Астана 2013

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

(пәннің типтік бағдарламасының атауы, кіммен және қашан бекітілді)

 

негізінде құрылған студенттерге арналған пәннің бағдарламасы (Силлабус) _________________________________ бекітілген пәннің оқу жұмыс жоспарына

(күні, айы, жылы)

сәйкес_____________________________________________________________

(код және атауы)

__________________________________________________________________

жоғары оқу орнының мамандығына (бағыты) арналған.

 

__________________________________________________________________

(кафедраның атауы)

кафедраның отырысында қарастырылған.

 

___________30.05.2012________________, № __11____ хаттама.

(күні, айы, жылы)

 

 

Кафедра меңгерушісі

_ Х.С. Абдильдина _____ ______________ (Аты-жөні) (қолы)

 

__________________________________________________________________

 

факультетінің әдістемелік комиссиясымен ұсынылды ____________

(күні, айы, жылы)

№ __хаттама

 

ӘК төрағасы __________ ______________________

(қолы) (Аты-жөні)

 

 

2. СИЛЛАБУС құрылымы

1. ОҚЫТУШЫ ТУРАЛЫ МӘЛІМЕТ

Философия кафедрасы – 0815; тел. 38-40-01

Кафедрада болатын уақыты – сабақ кестесіне сәйкес.

2. ПӘНІ ТУРАЛЫ МӘЛІМЕТ Әлеуметтану пәні, 2-несие, дәріс-15 сағ., семинар сабақтары- 15сағ., СОӨЖ- 15 сағ., СӨЖ-45 сағ.

ОҚУ УАҚЫТЫН БӨЛУ

Семестр апталары

барлығы

Дәрістер

Практика

СОӨЖ

СӨЖ

Барлығы

3. курстың Пререквизиттері – Философия, Қазақстан тарихы, Мәдениеттану.

4. курстың Постреквизиттері - Құқық негіздері, Саясаттану.

5. курсқа қысқаша мазмұны:

Жоғары оқу курсына әлеуметтанудың енуі жалпы әлеуметтік және эмпирикалық бағыттар негізінде қоғамдық және әлеуметтік оқиғаларды зерттеуді қалыптастырады, соның нәтижесінде студенттердің тұлғалық мінез-құлқын және мәдениетін жетілдіреді. Міндеттері:

- Қоғамның әлеуметтік саласындағы теориялық мәселелерді ашу;

- Қазақстандағы әлеуметтік өмірдің ерекшелігін зерттеуге және ол туралы пікір айта білуге үйрету;

- Қоғамдық өмір заңдылықтарын шешуге және маңыздылығын түсінуге көмектесу.

Әлеуметтану пәнін оқығаннан кейн студент білуі тиіс:

А. Білім және түсінік: Әлеуметтану ең алдымен студенттерге олардың өз өмірін түсіндіруге және қоғамдағы маңызды әлеуметтік, саяси, экономикалық мәселелерді танып білуге көмектеседі.

В. Тәжірибелік білімді қолданудағы білім мен түсінушілік қабілеті: Студент оқу және ғылыми әдебиеттермен жұмыс жасай отырып, өз пікірлері мен көзқарастарын ғылыми баяндама, реферат түрінде жеткізе білуді үйренеді.

С. Қорытынды шығару және идеяларды бағалаудағы, өз пікірін айтуға деген қабілеттілік: Тұжырымдамаларды қорытындылауда, өзінің жеке дәлелдерін қалыптастыруда, рухани-мәдени көзқарастарын негіздеу.

D. Қарым-қатынастағы біліктілік: Қарым-қатынас жасауда өзіндік рухани құндылықтар дүниетанымын және этикалық мәдениетті қалыптастыру.

Е. Білім беру саласындағы біліктілік: Білім беру саласындағы біліктілікте – қоғамның мәдени кеңістігіне бейімделе отырып, негізгі мәселелерді талдай алу білігі.

 

6. курстың мазмұны

6.1 Дәріс сабақтарының тізбесі

Тақырып атауы	Көлемі, сағ.	Әдебиеттер	Ағымды бақылау, балл
1.Әлеуметтану әлеуметтік-гуманитарлық ғылымдар жүйесінде. Әлеуметтанудың гуманитарлық пән ретінде қалыптасуының себептері мен жағдайы. Әлеуметтанулық білімнің құрылымы. Әлеуметтік факт ұғымы. Әлеуметанудың қызметтері.		Н.Ә. 3, 1т.; 5, 1т. 4-15 б.; 1; 6, 15б; 8, 11-49 б; 9, 3-10 б. 12, 19-42 б; 13, 5-29 б; Қ.Ә. 14, 16-27 б; 15,126-196 б;	0,4
2.Әлеуметтану тарихының негізгі бағыттары. Классикалық әлеуметтану – О.Конт, Г.Спенсер, К.Маркс. ХХғ. әлеметтануы: А.Тойнби, В.Парето, П.Сорокин, Т.Парсонс, Р.Мертон. Негізгі парадигмалар: әлеуметтік факт (Э. Дюркгейм), әлеуметтік тәртіп (М. Вебер), әлеуметтік детерминизм (К. Маркс). Отандық әлеуметтанудың ерекшелігі. Қазақ әлеуметтік ойының дамуы.		Н.Ә: 3, 2т, 17-63б. 5, 8-28б, 100-253б; 8, 31-33 б; 9, 10-13 б; 14, 28-50 б; 15, 113-161 б. Қ.Ә. 5,7,8.	0,4
3. Эмпирикалық әлеуметтану. Алғашқы эмпирикалық зерттеулер. Әлеуметтанулық зерттеудің мақсаты. Әлеуметтанулық зерттеудің бағдарламасы. Социологиялық зерттеудің әдіс- тәсілдері.		Н.Ә. 3, 140-180 б; 6; 8, 433-487б; 9, 17-25б; 11, 69-83б; 10, 495-501б. Қ.Ә: 286-331; 14, 50-60б; 16, 20-25б; 17.	0,4
4. Қоғам жүйе ретінде. «Қоғам» деген ұғымның мәні мен түсінігі. Қоғамдардың жіктелуі. Қоғамның даму жолдары. Әлеуметтік институттар. Әлеуметтiк институттардың атқаратын қызметтері. Әлеуметтік топтар және оның түрлері.		Н.Ә. 1. 93-171б; 3, 228-325б; 6, 52-73б, 154-164 б; 8, 55-121б; 13, 80-144б; 14, 11-169б; 15, 197-333б. 2, 3т 64-75б. Қ.Ә. 6,9,12	0,4
5. Әлеуметтік стратификация және мобильділік. Әлеуметтік құрылым қоғамның элементі ретінде. Әлеуметтік құрылым мен стратификация: ұқсастықтары мен айырмашылықтары. Стратификация теориялары. Жіктелудің тарихи түрлері. Таптық құрылым. Әлеуметтік мобильділік теориясы. Мобильділіктің түрлері.Мобильділіктің каналдары		Н.Ә. 3, 152-173б.; 5, 93-113б. 17, 239-263б; 11, 166-181б; 18, 98-106б, 19, 125-141б; 20, 218-250б 321-324б. Қ.Ә.: 6,9,122,13 б;	0,4
6. Тұлға және әлеуметтену. Тұлғаны зерттеудегі әлеуметтанулық бағыт. Әлеуметтік статус ұғымы: туабіткен, өсе келе жеткен, жеке, басты. Әлеуметтік рөл концепциясы. Рөлді сипаттау мінездемесі. Рөлдік таңдау. Әлеуметтену үрдісі. әлеуметтенудің кезеңдері, түрлері және ерекшеліктері		Н.Ә: 1. 93-171б; 3, 228-325б; 6, 52-73б, 154-164б; 8, 55-121б; 13, 80-144б; 14, 11-169б; 15, 197-333б. Қ.Ә.: 6,9,121б. 93-171б; 3, 228-325б; 13, 5-29 б; 14, 16-27б; 15, 126-196 б;	0,4
7. Девиация және әлеуметтік бақылау. Әлеуметтік нормалар мен құндылықтар әлеуметтік іс-әрекетті реттеуші ретінде. Әлеуметтік бақылау және оның қызметі. Девиация түсінігі. Делинквентті және девиантты іс-әрекеттер. Санкция ұғымы.		Н.Ә: 1. 93-171б; 3, 228-325б; 6, 52-73б, 154-164 б; 8, 55-121б; 13, 80-144б; 14, 11-169б; 15, 197-333б. Қ.Ә.: 6,9,121б. 93-171б; 3, 228-325б; 13, 5-29 б; 14, 16-27 б; 15, 126-196б;	0,4
8.Әлеуметтік шиеленістер Әлеуметтік шиеліністер туралы түсінік. Шиеліністі құрайтын элементтер.Әлеуметтік шиеліністердің себептері, атқаратын қызметтері және жіктелуі. Әлеуметтік шиеленістің негізгі тұжырымдамалары.		Н.Ә: 1. 93-171б; 2, 228-325б; 18,5-29б; 19, 16-27б; 20, 126-196б Қ.Ә.: 2,4,5,8,12	0,4
9. Отбасы әлеуметтануы. Отбасы институт ретінде, қызметтері мен түрлері. Қазақстандағы нарықтық қатынас жағдайындағы отбасы. ХХғ. отбасының дамуы. Тұрмыс түсінігі мен түрлері.		Н.Ә.: 3, 201-230б; 5, 12 тарау, 180-190 б.	0,4
10. Мәдениет әлеуметтануы. Мәдениеттің әлеуметтанулық түсінігі. Мәдениеттің атқаратын қызметі. Мәдениет түрлері.		Н.Ә: 3, 260-283 б; 8, 31-33 б; 9, 10-13 б; 14, 16-27 б; 15, 126-196 б; Қ.Ә. 5,7,8.	0,4
11. Экономикалық әлеуметтану. Экономикалық әлеуметтану ғылым ретінде. Қоғамды әлеуметтанулық зерттеудегі ұқсастықтар мен ерекшеліктер. Экономикалық іс-қимылдың әлеуметтік мәні. Экономикалық әлеуметтанудың пәні, объектісі және міндеті.		Н.Ә.: 3, 8-28, 100-253бет; 8, 31-33 бет; Қ.Ә.: 9, 10-13 бет; 14, 28-50 бет; 15, 113-161 бет	0,4
12. Этникалық әлеуметтану Этноәлеуметтік процестер қазіргі кездегі ғылымдағы пәнаралық зерттеулердің феномені мен объектісі ретінде. Этникааралық қатынастарды социологиялық зерттеу. Этносаяси қауымдастық және ұлттық саясат.		Н.Ә: 10, 380- 400б; 22, 178-203б Қ.Ә.	0,4
13. Дін әлеуметтануы «Дін» ұғымының мәні. Діннің алғашқы формалары. Діннің негізгі элементтері. Діни сана. Әлемдік және ұлттық діндер. Қоғамдағы клерикализация, секуляризация, сакрализация процестері.		Н.Ә: 10, 360-373б; 22, 321-342б Қ.Ә.	0,4
14. Қала және ауыл әлеуметтануы. Әлеуметтік және территориялық бірлестіктер. Қалалық және ауылдық өмір салттары. Урбанизация процесі. Миграция және оның түрлері.		Н.Ә: 1,93-171б; 2, 228-325б; 6, 52-73б, 154-164б; 9, 55-121б; 18, 80-144б; 19, 11-169б; 20, 197-333б. Қ.Ә.	0,4
15. Жастар әлеуметтануы. Жастар әлеуметтік бірлестік ретінде. Қазіргі жастардың құндылықтары. Жастарға тән субмәдениет.		Н.Ә: 17, 239-263б; 12, 166 -181б; 18, 98-106 б; 19, 125-141б; 20, 218-250б, 321-324 б; Қ.Ә. 2,13	0,4

6.2 Практикалық сабақтардың тізбесі

 

Тақырып атауы	Көлемі, сағ.	Әдебиеттер	Ағымды бақылау, балл
1.Әлеуметтану әлеуметтік-гуманитарлық ғылымдар жүйесінде. Әлеуметтанудың объектісі, пәні мен әдістері. Әлеуметтанудың құрылымы мен білім деңгейлері. Әлеуметтанудың атқаратын қызметі (функциясы).		Н.Ә. 3, 1т., 4-15б; 5, 1тарау 4-15б; 1; 6, 15-бет; 8, 11-49 б; 9, 3-10 б. 10, 10-25 б; 12, 19-42 б; 13, 5-29 б; Қ.Ә. 14, 16-27 б; 15, 126-196 б;
2. Әлеуметтану тарихының негізгі бағыттары. Алғашқы әлеуметтік ойлар. Әлеуметтанудың пайда болуының алғашқы кезеңі –ХІХ ғасырдың 40- жылдары. Әлеуметтану дамуындағы классикалық кезең. XIX ғасырдың әлеуметтануы. XX ғасырдаң екінші жартысы мен ХХ ғасырдың бірінші жартысындағы Қазақстанда әлеуметтік ой-пікірлердің дамуы.		Н.Ә: 3, 2т, 17-63б. 5, 8-28, 100-253б; 8, 31-33 б; 9, 10-13 б; 14, 28-50 б; 15, 113-161 б. Қ.Ә. 5,7,8.
3. Эмпирикалық әлеуметтану. Сұрау. Интервью. Контент- талдау. Эксперттік сұрау. Эксперимент. Бақылау. Генеральды жиынтық. Іріктеу және оның түрлері		Н.Ә. 3, 140-180 б; 6; 8, 433-487б; 9, 17-25б; 11, 69-83б; 10, 495-501б. Қ.Ә: 286-331; 14, 50-60б; 16, 20-25б; 17.
4. Қоғам жүйе ретінде. Қоғам, әлеуметтік жүйе, әлеуметтік байланыс, әлеуметтік өзара-әрекет туралы түсініктер. Қоғамды зерттеу әдістері-функционализм, детерминизм. қоғамның құрылымы. әлеуметтік институттар мен әлеуметтік топтар әлеуметтік өмірдің маңызды элемент ретінде.		Н.Ә. 1. 93-171б; 3, 228-325б; 6, 52-73б, 154-164 б; 8, 55-121б; 13, 80-144б; 14, 11-169б; 15, 197-333б. 2, 3т 64-75б. Қ.Ә. 6,9,12
5. Әлеуметтік стратификация және мобильділік. Теңсіздік және жіктелу ұғымдары. Жіктелудің тарихи түрлері. Әлеуметтік стратификацияның теориясы және оның мәні. Кедейлік және оның түрлері. Әлеуметтік мобильділіктің жеке, топтық, вертикалды, горизанталды, ұрпақішілік және ұрпақаралық түрлері. Мобильділіктің жүзеге асу жолдары.		Н.Ә. 3, 152-173б.; 5, 93-113б. Н.Ә: 17, 239-263б; 11, 166-181б; 18, 98-106б, 19, 125-141б; 20, 218-250б 321-324б. Қ.Ә.: 2,13 б; 6,9,12
6. Тұлға және әлеуметтену. Тұлға ұғымының мәні. Тұлға туралы теориялар. Әлеуметтік статус және әлеуметтік рөлдер. Тұлғаның әлеуметтену процесі. Тұлғаны зерттеудегі әлеуметтанулық, әлеуметтік-психологиялық бағыттар		Н.Ә: 1. 93-171б; 3, 228-325б; 6, 52-73б, 154-164б; 8, 55-121б; 13, 80-144б; 14, 11-169б; 15, 197-333б. Қ.Ә.: 6,9,121б. 93-171б; 3, 228-325б; 13, 5-29 б; 14, 16-27б; 15, 126-196 б;
7. Девиация және әлеуметтік бақылау. Әлеуметтік іс-әрекет ұғымы.Әлеуметтік іс-әрекеттің түрлері. Әлеуметтік нормалар мен құндылықтар. Әлеуметтік бақылау. Санкция ұғымы. Девиантты және делинквентті іс-әрекет. Р.Мертонның ауытқушылық мінез-құлық типологиясы.		Н.Ә: 1. 93-171б; 3, 228-325б; 6, 52-73б, 154-164 б; 8, 55-121б; 13, 80-144б; 14, 11-169б; 15, 197-333б. Қ.Ә.: 6,9,121б. 93-171б; 3, 228-325б; 13, 5-29 б; 14, 16-27 б; 15, 126-196б;
8.Әлеуметтік шиеленістер Әлеуметтік шиеліністердің дамуындағы сатылар. Шиеліністердің алдын алу мәселесі және шешу жолдары. «Дау-жанжал», «ұлтаралық дау-жанжал», «саяси дау-жанжал», «әлеуметтік дау-жанжал», «халықаралық дау-жанжал» ұғымдары.		Н.Ә: 1. 93-171б; 2, 228-325б; 18,5-29б; 19, 16-27б; 20, 126-196б Қ.Ә.: 2,4,5,8,12
9. Отбасы әлеуметтануы. Неке және отбасы түсінігі. Отбасын зерттеу – социологиялық зерттеулердің әдісі, тәсілдері. Отбасының атқаратын қызметі. Отбасының даму кезеңдері. Неке және отбасының түрлері.		Н.Ә.: 3, 201-230б; 5, 12 тарау, 180-190 б.
10.Мәдениет әлеуметтануы. Мәдениетті әлеуметтанулық талдау. Мәдениет және әлеуметтану. Мәдениеттің әртүрлі элементтерінің қызметтері. Мәдениет түрлері: элитарлық, халықтық, бұқаралық.		Н.Ә: 3, 260-283 б; 8, 31-33 б; 9, 10-13 б; 14, 16-27 б; 15, 126-196 б; Қ.Ә. 5,7,8.
11. Экономикалық әлеуметтану. Экономикалық әлеуметтанудың негізгі категориялары. «Әлеуметтік адам», «Экономикалық адам» ұғымдары.		Н.Ә.: 3, 8-28, 100-253бет; 8, 31-33 бет; Қ.Ә.: 9, 10-13 бет; 14, 28-50 бет; 15, 113-161 бет
12. Этникалық әлеуметтану «Этностардың психологиясы» ұғымы. «Ұлт», «халық», «ұлтшылдық», ұғымдары. Аз санды халықтар мен ұлттық азшылық. Ұлттардың өмірі мен қоршаған табиғаттың арасындағы өзара байланыс. Жалпы ұлттық сана және оның қалыптасуы Ұлтаралық қатынас мәдениеті.		Н.Ә: 10, 380- 400б; 22, 178-203б Қ.Ә.
13. Дін әлеуметтануы Дін - әлеуметтік институт.Діннің атқаратын қызметі. Діни ұйымдардың типологиясы. Діни конфессиялардың даму тенденциялары. Қазақстанның діни толеранттылық саясаты.		Н.Ә: 10, 360-373б; 22, 321-342б Қ.Ә.
14. Қала және ауыл әлеуметтануы. Елді мекен - адам қоғамдасуының тұрақты ортасы ретінде. Қала мен ауылдың әлеуметтік-экономикалық дамуы.Қалалық және ауылдық өмір салты. Көші-қон мәселелері. Урбанизация, субурбанизация процестері.		Н.Ә: 1,93-171б; 2, 228-325б; 6, 52-73б, 154-164б; 9, 55-121б; 18, 80-144б; 19, 11-169б; 20, 197-333б. Қ.Ә.
15. Жастар әлеуметтануы. Жастардың әлеуметтік статусы. Жастардың кәсіптік таңдауы мен әлеуметтік тәртібі.		Н.Ә: 17, 239-263б; 12, 166 -181б; 18, 98-106 б; 19, 125-141б; 20, 218-250б, 321-324 б; Қ.Ә. 2,13

 

Пән бойынша СӨЖ тапсырмаларын орындау және тапсыру кестесі

№	Сабақтың тақырыбы	СӨЖ тапсырмалары	Тапсырманың мақсаты мен, міндеттері	Ұсынылатын әдебиеттер	Бақылау түрі	Тапсыру мерзімі	Бағалау балдары
	1.Әлеуметтану әлеуметтік-гуманитарлық ғылымдар жүйесінде.	1. «Әлеуметтану білім деңгейлері» схемасы бойынша жұмыс. 2. Әлеуметтану сұрақтарын топпен құрастыру. 3. Глоссариймен жұмыс.	1. Курстың мақсаты мен міндеттерін меңгеру. 2. Әлеуметтану білім деңгейлері білу. 3.Әлеуметтанудың қызметі мен әдістерін ашу.	Н.Ә. 3, 1т.; 5, 1т. 4-15 б.; 1; 6, 15б; 8, 11-49 б; 9, 3-10 б. 12, 19-42 б; 13, 5-29 б; Қ.Ә. 14, 16-27 б; 15,126-196 б;	1.Дәріс және семинар сабақтарының конспектісі. 2. Глоссарий 3. Тесттер 4.Схемалар.	1-апта	1,2
	Әлеуметтану тарихының негізгі бағыттары.	1. Глоссариймен жұмыс. 2.Түркі тілдес халықтың әлеуметтік-философиялық идеяларына талдау жасау 3. XIX-XX ғасырдағы Қазақстанда әлеуметтік-рухани ойдың қалыптасуы мен даму кезеңі	1. Түркі халқының мәдени мұрасы болып табылатын еңбектермен танысу 2. Қазақ қоғамының қалыптасуын және оның көкейтесті мәселелерін талдау.	Н.Ә: 3, 2т, 17-63б. 5, 8-28б, 100-253б; 8, 31-33 б; 9, 10-13 б; 14, 28-50 б; 15, 113-161 б. Қ.Ә. 5,7,8.	1.Дәріс және семинар сабақтарының конспектісі. 2. Баяндама 3. Реферат	2-апта	1,2

	Эмпирикалық әлеуметтану	1. Анкета құрастыру 2. Баяндамалар дайындау(бақылау, сауалнама, эксперимент, құжаттарды талдау) 3. Ақпараттарды өңдеу әдісі мен олардың нәтижелерін талдау	1. Эмпирикалық және қолданбалы әлеуметтанудың ерекшеліктерін ашу. 2. Эмпирикалық әлеуметтану мектептерін білу 3. Әлеуметтанулық зерттеулердің маңыздылығын түсіну, зерттеу әдістерін ажырата білу.	Н.Ә. 3, 140-180 б; 6; 8, 433-487б; 9, 17-25б; 11, 69-83б; 10, 495-501б. Қ.Ә: 286-331; 14, 50-60б; 16, 20-25б; 17.	1. Дәріс және семинар сабақтарының конспектісі. 2. Глоссарий бойынша тренинг. 3. Баяндаманы қорғау	3-апта	1,2
	Қоғам жүйе ретінде.	1. «Дәстүрлі қоғам – қазіргі қоғам» кестесін құру, салыстыру. 2. Институтардың әлеуметтік рөлін аңықтау және олардың белгілерін көрсету. 3. Глоссариймен жұмыс.	1. Қазіргі қоғам тұжырымдарын сараптау. 2. Институтардың әлеуметтік рөлін анықтау, түрі мен қызметтерін талқылау. 3. Жаңа институттардың пайда болуын сараптау.	Н.Ә. 1. 93-171б; 3, 228-325б; 6, 52-73б, 154-164 б; 8, 55-121б; 13, 80-144б; 14, 11-169б; 15, 197-333б. 2, 3т 64-75б. Қ.Ә. 6,9,12	1. Дәріс және семинар сабақтарының конспектісі. 2. Глоссарий бойынша тренинг. 3. Экспресс-сұрақ. 4. Кесте	4-апта	1,2
	Әлеуметтік стратификация және мобильділік.	1.Қазіргі Қазақстандағы әлеуметтік стратификация және мобильділік процесін талдау. 2. Қазақстандағы элита мен орта таптың қалыптасуы. 3. Қазақстандағы кедейлік деңгейі	1. Дамыған және дамушы елдердің, соның ішінде Қазақстандағы стратификациялық жіктелуді салыстыру. 2. Қазақстандық элита мен орта таптың қалыптасу процесін талдау. 3. Статистикалық мәліметтер бойынша соңғы жылдардағы кедейлік деңгейін салыстыру.	Н.Ә. 3, 152-173б.; 5, 93-113б. 17, 239-263б; 11, 166-181б; 18, 98-106б, 19, 125-141б; 20, 218-250б 321-324б. Қ.Ә. 6,9,12,2,13 б	1. Дәріс және семинар сабақтарының конспектісі 2. Баяндаманы ауызша қорғау. 3. Экспресс-сұрақ. 4.Глоссариймен жұмыс. 5. Статистикалық мәліметтермен жұмыс	5-апта	1,2
	Тұлға және әлеуметтену	1. З.Фрейд теориясындағы жасөспірімдік тұлғаның даму ерекшеліктері. 2. Э.Эриксон бойынша тұлға дамуындағы өмірлік жолдың фазалары.	1. Тұлғаны әлеуметтанулық зерттеу. 2. Тұлға құрылымын тану. 3. Әлеуметтік статус пен рөл маңызын анықтау.	Н.Ә: 1. 93-171б; 3, 228-325б; 6, 52-73б, 154-164б; 8, 55-121б; 13, 80-144б; 14, 11-169б; 15, 197-333б. Қ.Ә.: 6,9,121б. 93-171б; 3, 228-325б; 13, 5-29 б; 14, 16-27б; 15, 126-196 б;	1. Дәріс және семинар сабақтарының конспектісі. 2. Талқылау 3. Глоссариймен жұмыс.	6-апта	1,2
	Девиация және әлеуметтік бақылау.	1.Позитивті және негативті девиациялар. 2. Э.Дюркгеймнің аномиясы немесе қоғамдағы дезорганизация жағдайын талдау. 3.Әлеуметтік бақылау және оның қызметі.	1. Әлеуметтік теріс іс-әрекеттердің мәнін айқындау. 2.Аномия ұғымының мәнін түсіну. 3. Девиантты және делинквентті іс-әрекеттерді ажырату және оларды жазалу формаларын талдау.	Н.Ә: 1. 93-171б; 3, 228-325б; 6, 52-73б, 154-164 б; 8, 55-121б; 13, 80-144б; 14, 11-169б; 15, 197-333б. Қ.Ә.: 6,9,121б. 93-171б; 3, 228-325б; 13, 5-29 б; 14, 16-27 б; 15, 126-196б;	1. Дәріс және семинар сабақтарының конспектісі. 2. Глоссарий бойынша тренинг. 3. Пікірталас.	7-апта	1,2
	Әлеуметтік шиеленістер	1.Жоспарға сәйкес семинар сабақтарына дайындалу. 2. БАҚ материалдарын талдау.	1. Дау-жанжалды әлеуметтік құбылыс ретінде түсіну. 2. Дау-жанжал мен дағдарыс, келіспеушілік түрлерін анықтау 3. Этносаралық, дінаралық, саяси дау-жанжалдар	Н.Ә: 1. 93-171б; 2, 228-325б; 18,5-29б; 19, 16-27б; 20, 126-196б Қ.Ә.: 2,4,5,8,12	1. Дәріс және семинар сабақтарының конспектісі. 2. Глоссарий бойынша тренинг. 3. Мақалаларға талдау жасау	8-апта	1,2
	Отбасы әлеуметтануы	1. Қазақстандағы отбасының бүгінгі жағдайы 2. Некелесу және ажырасу тенденциялары 3. Дәстүрлі және бүгінгі қазақ отбасы	1.Отбасы институт ретінде түсіну, қызметтері мен түрлерін білу. 2.Қазақстандағы нарықтық қатынас жағдайындағы отбасын суреттеу. 3. Дәстүрлі және бүгінгі қазақ отбасының ерекшеліктерін ажырату	Н.Ә.: 3, 201-230б; 5, 12 тарау, 180-190 б.	1. Дәріс және семинар сабақтарының конспектісі. 2. Баяндама әзірлеу 3. Глоссарий бойынша тренинг. 4. Статистикалық мағлұматтарды сараптау	9-апта	1,2
	Мәдениет әлеуметтану	1. Мәдениет пен идеологияның қарым-қатынасына талдау жасаңыз. 2. Субмәдениет және қарсы мәдениет ұғымдарын талдаңыз.	1. Мәдениет пен идеологияның қарым-қатынасына талдау жасаңыз. 2. Субмәдениет және қарсы мәдениет туралы баяндама даярлау. 3. Этноцентристік және мәдени-релятивистік тұрғыдан мәдениеттің зерттелуіне мән беріңіз.	Н.Ә: 3, 260-283 б; 8, 31-33 б; 9, 10-13 б; 14, 16-27 б; 15, 126-196 б; Қ.Ә. 5,7,8.	1. Дәріс және семинар сабақтарының конспектісі. 2. Баяндама дайындау 3. Ауызша саралау.	10-апта	1,2
	Экономикалық әлеуметтану	1.семинар сабақтарына дайындалу. 2. Кесте толтыру 3. БАҚ материалдарын талдау.	1. Экономикалық әлеуметтанудың әлеуметтанулық ілімдер жүйесіндегі орнын анықтау. 2. Экономикалық үрдістердегі адам рөлі мен орнын ашу	Н.Ә. 5. -9т, 142-150бб; 3, 8-28, 100-253бет; 8, 31-33 бет; 9, 10-13 бет; 10, 278-312 б; 14, 28-50 бет; 15, 113-161 бет Қ.Ә. 5,7,8.	1. Дәріс және семинар сабақтарының конспектісі. 2. Кестелерге презентация. 3. Глоссарий бойынша тренинг.	11-апта	1,2
	Этникалық әлеуметтану	1. Нарықтық экономика жағдайындағы ұлтаралық қатынастар.Ұлтаралық қатынас мәдениеті. 2. Жалпы ұлттық сана және оның қалыптасуы. 3.Қазақстан Халықтарының Ассамблеясы.	1. Ұлтаралық қарым-қатынасты талқылау. 2. Әр түрлі ұлт өкілдерінің мәдениетімен танысу 3. Қазақстан Халықтарының Ассамблеясының құрамын, қызметін талқылау.	Н.Ә: 10, 380- 400б; 22, 178-203б Қ.Ә.	1. Дәріс және семинар сабақтарының конспектісі. 2. Пікірталас. 3. Ауызша саралау	12-апта	1,2
	Дін әлеуметтануы	1. Қазақстандығы діни ахуал. 2. Жаңа діни ағымдар мен ұйымдар 3. Дәстүрлі діни конфессиялар мен жаңа бағыттағы діни ағымдардың қызметтеріне талдау жасау.	1. Қазақстандағы діни ахуалды талдау 2 Діни ұйымдардың түрлерін ажырата білу. 3 Жаңа діни ағымдар мен ұйымдардың қызметтерін талдау.	Н.Ә: 10, 360-373б; 22, 321-342б Қ.Ә.	1. Дәріс және семинар сабақтарының конспектісі. 2. Экспресс-сұрақ. 3. Рефератты қорғау. 4. Пікірталас	13-апта	1,2
	Қала және ауыл әлеуметтануы.	1. Жоспарға сәйкес семинар сабақтарына дайындалу. 2. Баяндама әзірлеу. 3. Глоссариймен жұмыс.	1.	Н.Ә: 1,93-171б; 2, 228-325б; 6, 52-73б, 154-164б; 9, 55-121б; 18, 80-144б; 19, 11-169б; 20, 197-333б. Қ.Ә.	1. Дәріс және семинар сабақтарының конспектісі. 2. Глоссарий бойынша тренинг. 3. Баяндаманы сараптау	14-апта	1,2
	Жастар әлеуметтануы.	1. Жастарға тән субмәдениеттер 2. Жастар қозғалыстары мен ұйымдары. 3. Жастардың құндылықтары	1. Жастардың өз-өздерін ұстауы, киім кию, шаш қою стильдері, өмір сүру салттары мен қызығушылығы бойынша тән субмәдениеттерді салыстыру 2. Жастардың құндылықтарын талқылау 3. Қазақстандағы жастар қозғалыстары мен ұйымдары туралы ақпарат алу	Н.Ә: 17, 239-263б; 12, 166 -181б; 18, 98-106 б; 19, 125-141б; 20, 218-250б, 321-324 б; Қ.Ә. 2,13	1. Дәріс және семинар сабақтарының конспектісі. 2. Глоссарий бойынша тренинг. 3. Баяндама	15-апта	1,2

Дебиеттер тізімі

Негізгі әдебиеттер:

1. Аяғанов А., Тажин М. Социология негіздері. Алматы, 1993

2. Әбсаттаров Р.Б. Әлеуметтану. Сұрақтар мен жауаптар. Алматы, 1999.

3. Әбсаттаров Р., Дәкенов М. Әлеуметтану. А., 2007.

4. Әженов М.С. Қоғамның әлеуметтік құрылымы. Алматы, 2002.

5.Икенов А.И, Жүсіпова А.Д. Әлеуметтану негіздері: оқу қуралы. – А: Экономика 2044ж -208б

6. Тұрғанбаев Ә.Х. Социология (лекциялар курсы). Алматы, 1993

7. Кравченко А.И. Социология. М, 2003.

8. Бабосов Е. Практикум по социологии. Минск, 2003.

9. Казринова Н., Филатова О., Хренов А. Практикум по социологии. Астана, 2000.

10 Тажин М Cоциология: оқулық / редакциясын басқарған проф. М.М.Тәжин. – Астана, 2004. – 506 бет.

11. Социология: лекциялар курсы. – А: Білім, 2001, -160б.

12. Социология. Электронный учебник // Составитель Михнова С.А. Астана, 2003.

13. Тұрғынбаев Ж.Х. Социология негіздері. А., 2001.

14. Әлеуметтану. Оксфордық сөздік. А., 2002.

15 Радаев В.В. Экономическая социология. М., 1998.

16. «Саясат», «Мысль», «Социологические исследования», «Вестник МГУ, серия социология и политология» деген ғылыми басылымдар.

 

Осымша әдебиеттер

17. Бижанов А.Х. Республика Казахстан: Демократическая модернизация общества переходного периода. А.: 1997

18. Қазақстан – 2030. Стратегиялық бағдарлама А.: 1997

19. Қалмырзаев Ә. Біз, қазақ ежелден еркіндік аңсаған. А.: 1998

20. Назарбаев Н.Ә. Ғасырлар тоғысында. А.: 2001

21. Тасмағамбетов И.Н. Социально-политическое обновление Казахстана: тенденции и перспективы. А.: 1996

22.Гидденс Э. Социология. Чел. 1991.

23. Смелзер Н. Социология. М.,1994.

24. Горшков М.К. Некоторые методологические аспекты анализа среднего класса в России // Социс, 2000 №3

25. Григорьев С.И. Смена научных картин мира и социология // Социс, 2000 № 9

26. Качанов Что такое социологическая теория // Социс, 2002 № 12.

27. Новикова С.С. Особенности развития социологической мысли в России // Социс, 2002 № 10.

28. Артемьев А.И. Тұлға социологиясы. Алматы, 2003

9.Курстың саясаты

1. Сабаққа кешікпеу.

2. Ұялы телефонды сөндіру және өзге жұмыстармен айналыспау.

3. Сабақтан қалмау керек, қалған жағдайда себебін көрсететін құжат алып келуге тиіс.

4. Оқу жағдайында белсенді болу керек.

 

10. Білімді бағалау жөніндегі ақпарат

Бақылаудың мазмұны:

1.Ағымды бақылау:

- Дәріс сабағына қатысу (6)

- Машықтану сабағына жақсы дайындықпен қатысу (15)

- Студенттің өзіндік жұмысын орындауы (танымдық жаттығуларды шешу және рефераттар қорғау) (18)

2. Аралық бақылау:

- ІІ бөлім арасындағы аралықты қарастыру;

- Ауызша және жазбаша түрде жүретін бақылау(20)

3. Қорытынды бақылау (40)

- Емтихан қабылдаумен өткізіледі.

 

11. Бағалау саясаты

Пән бойынша білімін бағалау сызбасы

 

	Студенттің орындайтын жұмыс түрлері	балл саны min/ max
I	Ағымды бақылау: Дәріс: ПЗС: СӨЖ: 1 ұпай реферат жазуға беріледі	20 / 40 3/ 6 0,4х15 = 6 7,5/15 1х15 = 15 7,5/ 15 1,2х15 = 18
II	Аралық бақылау: 1 аралық бақылау 2 аралық бақылау	10 / 20 10х2=20 Семестрде 2 рет аралық бақылау болады.
	Барлығы:	10 / 20
III	Қорытынды бақылау: Емтихан	20 / 40
	Барлығы	50 / 100

 

 

Емтиханда білімін бағалау сызба нұсқасы

 

 

	Емтихан бағасы	балл бойынша бағасы (%)
1.	Ағымдық бақылау Аралық бақылау	30 - 60
2.	Қорытынды бақылау	20 - 40
3.	Барлығы:	50 - 100

 

 

Студенттердің білімін бағалау шкаласы

 

 

Әріптік жүйе бойынша бағалау	Балдардың сандық эквиваленті	Балдардың пайыздық өлшемі	Дәстүрлі жүйе бойынша бағалау
А	4,0	95-100	өте жақсы
А-	3,67	90-94
В+	3,33	85-89	жақсы
В	3,0	80-84
В-	2,67	75-79
С+	2,33	70-74	қанағаттанарлық
С	2,0	65-69
С-	1,67	60-64
Д+	1,33	55-59
Д	1,0	50-54
F		0-49	қанағаттанарлықсыз

 

Құрастырушы: Пангалиева Ж.Қ.