Микропрепараттарды зерттеу мен суреттеудің алгоритмі

Препаратты жалпы шолып шығу үшін оны ең алдымен микроскоптың кіші ұлғайтымында көру керек, ал оның жеке бөліктерін – үлкен ұлғайтымда көреді.

1.Ағзаны немесе тінді атап, бояу әдісін анықтау керек

2.Ағзаның негізгі құрылымдық элементтерін табу керек (паренхимасын, стромасын)

3. Патологиялық үрдісті анықтау керек (құрылысының өзгеруін, патологиялық құрылымдарының пайда болуын, қосындыларды т.б.)

4. Патологиялық өзгерістерді анықтағаннан кейін, көрсету қажет: а) паренхималық элементтердің өзгерісін (жасушалардың көлемін, жасушалардың цитоплазмасы мен ядросының ерекшеліктерін, патологиялық қосындылардың болуы және т.б.); б) стромадағы өзгерістерді (талшықты құрылымдардың жағдайын, тамырлардың қуысының енін, қабырғасының қалыңдығын, қосындылардың болуы және т.б.).

5.Альбомға қорытындысын жазу (микропрепарат бойынша аннотациясын)

6. Егер де микропрепараттың атауы макропрепаратпен сәйкес келмесе – этиологиясын, патогенезін, асқынуларын, нәтижелері мен функциялық маңыздылығын атап жазу керек. Микропрепараттағы негізгі өзгерістерді әріптермен немесе сандармен белгілеп көрсету қажет.

Студенттің өзіндік жұмысы:

Дифференциалды диагностика кестесін толтыру бойынша тапсырмалардың бағалануы:

100-95 балл қойылады, егер де студент барлық дифференциалды белгілері бойынша кестені толтыру барысында толық, қамтымалы және дұрыс жауап берсе. Өз жауаптарын дұрыс түсініп, олардан дұрыс тұжырым шығара алса. Материал ретті және қисынды жеткізілген. Жұмыс қажетті мерзімде тапсырылған.

94-90 балл қойылады, егер де студент барлық дифференциалды белгілері бойынша кестені толтыру барысында толық, қамтымалы және дұрыс жауап берсе. Өз жауаптарын дұрыс бағалап, олардан тұжырым шығара алса. Материал ретті және қисынды жеткізілген. Жұмыс қажетті мерзімде тапсырылған.

89-85 балл қойылады, егер де студент барлық дифференциалды белгілері бойынша кестені толтыру барысында толық, қамтымалы және дұрыс жауап берсе, бірақ жауабы барысында үстіртін бірең-сараң қателіктер жіберсе. Материал ретті және қисынды жеткізілген. Жұмыс қажетті мерзімде тапсырылса.

84-80 балл қойылады, егер де студент барлық дифференциалды белгілері бойынша кестені толтыру барысында толық, қамтымалы және дұрыс жауап берсе, бірақ жауабы барысында үстіртін бірнеше қателіктер жіберсе. Материал ретті және қисынды жеткізілген. Жұмыс қажетті мерзімде тапсырылса.

79-75 балл қойылады, егер де студент барлық дифференциалды белгілері бойынша кестені толтыру дұрыс жауап берсе, бірақ жауабы айтарлықтай толық болмаса. Материал ретті және қисынды жеткізілген. Жұмыс қажетті мерзімде тапсырылған. Жауабы барысында үстіртін бірнеше қателіктер жіберсе. Материал ретті және жүйелі жеткізілген. Жұмыс қажетті мерзімде тапсырылса.

74-70 балл қойылады, егер де студент барлық дифференциалды белгілері бойынша кестені толтыру дұрыс жауап берсе, бірақ жауабы айтарлықтай толық болмаса. Жауабы барысында үстіртін қателіктер жіберіліп, жұмысы қажетті мерзімде тапсырылса.

69-65 балл қойылады, егер де студенттің дифференциалды диагностика кестесінің толтыруы бойынша жауабы айтарлықтай толық болмаса. Жіберілген қателіктері үстіртін немесе бірең-сараң айтарлықтай болса. Жұмысы қажетті мерзімде тапсырылса.

64-60 балл қойылады, егер де студенттің дифференциалды диагностика кестесінің толтыруы бойынша жауабы айтарлықтай толық болмаса. Жіберілген қателіктері үстіртін немесе бірең-сараң айтарлықтай болса. Жұмысы қажетті мерзімнен кеш тапсырылса.

59-55 балл қойылады, егер де студенттің дифференциалды диагностика кестесінің толтыруы бойынша жауабы толық болмаса және де дәлсіздіктері болса. Жіберілген қателіктері үстіртін немесе айтарлықтай болса. Жұмысы қажетті мерзімнен кеш тапсырылса.

54-50 балл қойылады, егер де студенттің дифференциалды диагностика кестесінің толтыруы бойынша жауабы көптеген айтарлықтай қателіктермен болса және дәлсіздіктері көп болса. Кестенің жүйесі мен логикасы бұзылса. Жұмысы қажетті мерзімнен кеш тапсырылса.

49-0 балл қойылады, егер студентт дифференциалды диагностика кестесін толтырмаса.

Презентация материалы, реферат, ғылыми-иллюстрацияланған дәрістер бойынша тапсырмалардың орындалуын бағалау:

100-95 балл қойылады, егер презентация, реферат, ғылыми-иллюстрацияланған дәрістерматериалы таңдап алынған тақырыптың көлеміне сәйкес келіп, тақырыпты толық ашса. Оларды дұрыс интерпретациялап, дұрыс шешім шығара алса. Материал әдеби тілмен ретті, қисынды, дәлелденбелі жеткізіліп, студенттің өзінің орындағаны көрінсе. Тапсырма дер кезінде тапсырылса.

94-90 балл қойылады, егер презентация, реферат, ғылыми-иллюстрацияланған дәрістерматериалы қойылған сұрақтарға толық және ауқымды жауап берсе. Тақырыптың негізгі қағидалары ашылса. Материал әдеби тілмен ретті, қисынды, дәлелденбелі жеткізілсе. Тақырыптың түсінігін анықтауды азғана қателіктер жіберіліп, жауап барысында студент оларды өз бетінше түзесе. Тапсырма дер кезінде тапсырылса.

89-85 балл қойылады, егер презентация, реферат, ғылыми-иллюстрацияланған дәрістерматериалы тапсылырған көлемге сәйкес келіп, алынған тақырыптың негізгі қағидаларын толық ашса. Тақырыптың түсінігін анықтауды азғана қателіктер жіберіліп, жауап барысында студент оларды өз бетінше түзесе. Тапсырма дер кезінде тапсырылса.

84-80 балл қойылады, егер презентация, реферат, ғылыми-иллюстрацияланған дәрістерматериалы қойылған сұраққа жан-жақты жауап берсе және алынған тақырыптың негізгі қағидаларын толық ашса. Тақырыптың түсінігін анықтауды азғана қателіктер жіберіліп, жауап барысында студент оларды өз бетінше түзесе. Тапсырма дер кезінде тапсырылса.

79-75 балл қойылады, егер презентация, реферат, ғылыми-иллюстрацияланған дәрістерматериалы қойылған сұраққа жан-жақты жауап берсе және алынған тақырыптың негізгі қағидаларын толық ашса. Жауабы нақты құрастырылған, қисынды және ғылыми терминдердің қолданылуымен берілген. Бірақ, азғана қателіктер болып, оларды студент оқытушының көмегімен түзей алса. Тапсырма дер кезінде тапсырылса.

74-70 балл қойылады, егер презентация, реферат, ғылыми-иллюстрацияланған дәрістерматериалы толық, бірақ қойылған сұраққа жеткілікті ретті жауап берілмесе. Жауабы қисынды және ғылыми терминдердің қолданылуымен берілген. Негізгі түсініктерді анықтауда студент 1-2 қателік жіберіп, оларды өз бетінше түзеуде қиындық туындатса. Тапсырма дер кезінде тапсырылса.

69-65 балл қойылады, егер презентация, реферат, ғылыми-иллюстрацияланған дәрістерматериалы ойдағыдай толық болмаса және алынған тақырып бойынша жауабы қажеттігінше ашылмаса. Логикасы мен реттілігі бұзылса. Терминдер дұрыс қолданылмаса. Студент өз бетінше маңызды және маңызсыз белгілер мен себеп-салдарлық байланысын анықтай алмаса. Алған білімін тек қана оқытушының көмегімен ғана жеткізе алады. Сөйлемдер дұрыс құрастылмай, түзеулерді қажет етсе. Бірақ тапсырма дер кезінде тапсырылса.

64-60 балл қойылады, егер ұсынылған тақырып бойынша презентация, реферат, ғылыми-иллюстрацияланған дәрістерматериалына толық жауап берілмесе, логикасы мен реттілігінде айтарлықтай қателіктер жіберілсе. Студент материалды түсінбегендіктен тұрпайы қателіктер жіберіліп, терминдер дұрыс қолданылмаса. Сөйлемдер дұрыс құрастылмай, түзеулерді қажет етсе. Тапсырма дер кезінде тапсырылмаса.

59-55 балл қойылады, егер ұсынылған тақырып бойынша презентация, реферат, ғылыми-иллюстрацияланған дәрістерматериалына толық жауап берілмесе, тақырыптың ашылуында айтарлықтай қателіктер жіберілсе. Сөйлем құрастыруы сауатсыз, материалдың жеткізілуінде жүйе мен логика болмаса. Тапсырма дер кезінде тапсырылмаса.

54-50 балл қойылады, егер ұсынылған тақырып бойынша презентация, реферат, ғылыми-иллюстрацияланған дәрістерматериалына толық жауап берілмесе, тақырыптың ашылуында айтарлықтай қателіктер жіберілсе. Сөйлем құрастыруы сауатсыз. Оқытушының қосымша және нақтылаушы сұрақтарына студент жауап бере алмаса. Тапсырма қажетті мерзімнен кеш тапсырылса.

49-0 балл қойылады, егер ұсынылған тақырып бойынша презентация, реферат, ғылыми-иллюстрацияланған дәрістерматериалы өзінің мазмұны бойынша берілген сәйкес келмесе немесе тақырыптың негізін ашпаса және дер кезінде, яғни аралық бақылауға дейін тапсырылмаса.

 

Студенттің білімі Мемлекеттік жалпыға міндетті білім стандарты бойынша (05.03.2006 ж. ҚР МЖБС) балдық рейтингтік әріптік жүйемен бағаланады. Бақылаудың барлық түрі (аралық, ағымды, СӨЖ) 100 балдық шкала бойынша бағаланады.

Оқушының оқудағы жетістіктері келесі жолмен анықталады:

ҚБ= ЖРБ Х 0,6 + ҚББ Х 0,4

ҚБ- қорытынды баға

ЖРБ- жіберу рейтингінің бағасы

ҚББ- қорытыныды бақылаудың бағасы

Жіберу рейтингінің бағасы пән бойынша қорытынды бағаның 60% пайызын құрайды.

Қорытынды бақылаудың бағасы пән бойынша қорытынды бағаның 40% пайызын құрайды.

 

Жәберу рейтингінің бағасы келесі жолмен анықталады:

ЖРБ= (АББ Х 0,3 + АрББ Х 0,5 + СӨЖ Х 0,2):

АББ - тәжірибелік сабақтар мен студенттің ұстазбен өз бетінше жұмыстарының орташа бағасы

АрББ - аралық бақылаулардың қорытынды бағасы

СӨЖ - студенттің өз бетінше жұмыстарының орташа бағасы

Жіберу рейтингінің пайызы келесі жолмен анықталады:

ЖРБ Х 100%

Жіберу рейтингі 50% пайызқорытынды баға есептелмейді.

 

Қорытынды баға келесі кестеге сәйкес қойылады:

 

№ р\н	Әріп	Сандық эквиваленті	Рейтинг (%)	Баға
	А	4,0	95-100	«өте жақсы»
	А-	3,67	90-94	«жақсы»
	В+	3,33	85-89
	В	3,0	80-84
	В-	2,67	75-79
	С+	2,33	70-74	«қанағаттанарлық»
	С	2,0	65-69
	С-	1,67	60-64
	D+	1,33	55-59
	D	1,0	50-54
	F		0-49	«қанағаттандырарлықсыз»