| № | Тақырыптың аталуы | Өткізу түрі және бағалау | Ұзақтығы |
| 1 Акушериялық-гинекологиялық көмектің ұйымдастырылуы | |||
| Акушериялық-гинекологиялық көмектің ұйымдастырылу жүйесі. | Өткізу түрі: Шағын топта оқыту (SGL), перзентхана және ӘКҮ құрылымымен танысу, тақырыпты талқылау, кері байланыс. Ағымдық бағалау: тестілеу, ауызша сұрастыру. Суммативті бағалау: MCQ. | ||
| Репродуктивті денсаулықты қорғау. Отбасын жоспарлау. | Өткізу түрі: Мәселелерге негізделген оқыту (TaskBL), тақырыпты талқылау, дағдыларын жетілдіру: ЖІС енгізу, кері байланыс. Ағымдық бағалау: ауызша сұрастыру, тестілеу, тәжірибелік дағдыларын қабылдау. Суммативті бағалау: MCQ, SAS (ЖІС енгізу). | ||
| Жүктілер мен босанған әйелдерді диспанcерлік бақылау. | Өткізу түрі: Шағын топтарда оқыту (SGL), тақырыпты талқылау, тәжірибелік дағдыларды дамыту: жүктілік және босану мерзімін анықтау, жүкті әйелдерді сұрастыру, кері байланыс. Ағымдық бағалау: тестілеу, ауызша сұрастыру, тәжірибелік дағдыларын қабылдау. Суммативті бағалау: MCQ, SAS (акушерлік анамнез жинау). | ||
| Ұрық жағдайын тексерудің әдістері. Ұрықты антенатальды қорғаудағы әйелдер кеңесінің рөлі. | Өткізу түрі: Шағын топтарда оқыту (SGL), тақырыпты талқылау, тәжірибелік дағдыларды дамыту: ұрықтың жүрек соғысын тыңдау, кері байланыс. Ағымдық бағалау: ауызша сұрастыру, тестілеу, тәжірибелік дағдыларды қабылдау, кері байланыс. Суммативті бағалау: MCQ, SAS (сыртқы акушерлік тексеру). | ||
| 2 Жүктіліктің физиологиясы мен патологиясы | |||
| Жүктілік физиологиясы. Жүктілерді тексеру әдістері. | Өткізу түрі: Топта жұмыс істеуге негізделген оқыту (TBL), тақырыпты талқылау, тәжірибелік дағдыларды дамыту: жамбас сүйектерін өлшемі, жатыр түбі биіктігін, іш айналымын өлшеу, Леопольд-Левицкий тәсілі, ұрықтың жүрек соғысын анықтау, гравидограмма толтыру, жүктілер курациясы, кері байланыс. Ағымдық бағалау: тестілеу, ауызша сұрастыру, тәжірибелік дағдыларды қабылдау. Суммативті бағалау: MCQ, SAS (сыртқы акушерлік тексеру: Леопольд-Левицкий тәсілі, гравидограмма толтыру). | ||
| Жүктілік кезіңдегі қан кетулер. Қалыпты орналасқан плацентаның мерзімінен бұрын ажырауы. Плацентаның төмен орналасуы. | Өткізу түрі: Мәселеге негізделген оқыту (TaskBL), клиникалық жағдайларды талқылау, кері байланыс. Ағымдық бағалау: ауызша сұрастыру, ситуациялық есепті шешу, тестілеу, тиімді кері байланыс, топтық бағалау, SAQ (клиникалық есеп). Суммативті бағалау: MCQ. | ||
| Ерте және кеш гестоздар. Жүктілік кезіндегі артериалық гипертензиялар. | Өткізу түрі: Шағын топтарда оқыту (SGL), клиникалық жағдайларды талқылау, жүктілер курациясы, ауру тарихынан үзінді жазу, кері байланыс. Ағымдық бағалау: ауызша сұрастыру, клиникалық есептер шешу, тестілеу, тиімді кері байланыс, топтық бағалау, SAQ (клиникалық есеп). Суммативті бағалау: MCQ. | ||
| Экстагенитальды патология және жүктілік | Өткізу түрі: Мәселелерге негізделген оқыту (TaskBL), тақырыпты талқылау, клиникалық жағдайларды талқылау, жүктілер курациясы, ауру тарихынан үзінді жазу, кері байланыс. Ағымдық бағалау: ауызша сұрастыру, клиникалық есептер шешу, тестілеу, тиімді кері байланыс, топтық бағалау, SAQ (клиникалық есеп). Суммативті бағалау: MCQ. | ||
| Фетоплацентарлы жүйенің патологиясы: ФПЖ, су аздық, су егіздік | Өткізу түрі: Мәселелерге негізделген оқыту (TaskBL), тақырыпты талқылау, клиникалық жағдайларды талқылау, жүктілер курациясы, ауру тарихынан үзінді жазу, кері байланыс. Ағымдық бағалау: ауызша сұрастыру, клиникалық есептер шешу, тестілеу, тиімді кері байланыс, топтық бағалау, SAQ (клиникалық есеп). Суммативті бағалау: MCQ. | ||
| Жүктілікті көтере алмаушылық, жүктілікті жеткізе алмаушылық Резусқайшылықты жүктілік | Өткізу түрі: Мәселелерге негізделген оқыту (TaskBL), тақырыпты талқылау, клиникалық жағдайларды талқылау, жүктілер курациясы, ауру тарихынан үзінді жазу, кері байланыс. Ағымдық бағалау: ауызша сұрастыру, клиникалық есептер шешу, тестілеу, тиімді кері байланыс, топтық бағалау, SAQ (клиникалық есеп). Суммативті бағалау: MCQ. | ||
| Жүктілерді босануға физиологиялық-психопрофилактикалық дайындау. ДДСҰ ұсыныстарына сәйкес қауіпсіз жүктілікті қамтамасыз ету. | Өткізу түрі: Топта жұмыс істеуге негізделген оқыту (TBL), тақырыпты талқылау, рөлдік ойындар, кері байланыс. Ағымдық бағалау: тестілеу, ауызша сұрастыру. Суммативті бағалау: MCQ. | ||
| 3 Босану физиологиясы және патологиясы | |||
| Физиологиялық босану. Босануды жүргізу. Босануды жансыздандыру. Босануда акушериялық көмек көрсету. | Өткізу түрі: Шағын топтарда оқыту (SGL), босану бөлімінің құрылымымен танысу, тақырыпты талқылау, тәжірибелік дағдыларды жетілдіру: шүйдемен келудің алдыңғы түрінде босануды жүргізу, босанудың ІІІ кезеңін белсенді жүргізу, нәрестені өңдеу, босану бөлімінде жұмыс жасау, босану тарихынан үзінді жазу, кері байланыс. Ағымдық бағалау: тестілеу, ауызша сұрастыру, тәжірибелік дағдыларды қабылдау, кері байланыс. Суммативті бағалау: MCQ, SAS (шүйдемен келудің алдыңғы түрінде босануды жүргізу, босанудың ІІІ кезеңін белсенді жүргізу, партограмма толтыру). | ||
| Қауіпсіз босану. Нәрестенің жағдайын бағалау және біріншілік өңдеу. | Өткізу түрі: Симуляциялық жағдайда оқыту, клиникалық жағдайларды талқылау, тәжірибелік дағдыларды жетілдіру: шүйдемен келудің алдыңғы түрінде босануды жүргізу, босанудың ІІІ кезеңін белсенді жүргізу, нәрестені өңдеу, кері байланыс. Ағымдық бағалау:ауызша сұрастыру, клиникалық есептер шешу, тестілеу, тәжірибелік дағдыларды қабылдау. Суммативті бағалау: MCQ, SAS (шүйдемен келудің алдыңғы түрінде босануды жүргізу, босанудың ІІІ кезеңін белсенді жүргізу, партограмма толтыру). | ||
| 4. Босану патологиясы | |||
| Мерзімінен ерте босану, мерзімінен кеш босану | Өткізу түрі: Мәселеге негізделген оқыту (TaskBL), тақырыпты талқылау, клиникалық жағдайларды талқылау, тәжірибелік дағдыларды жетілдіру: босанудың ІІІ- кезеңін белсенді жүргізу, кері байланыс. Ағымдық бағалау: ауызша сұрастыру, тестілеу, тәжірибелік дағдыларды қабылдау, тиімді кері байланыс, топтық бағалау, SAQ (клиникалық есеп). Суммативті бағалау: MCQ, SAS (босанудың ІІІ- кезеңін белсенді жүргізу). | ||
| Тар жамбас. | Өткізу түрі: Шағын топта оқыту (SGL), клиникалық жағдайларды талқылау, тәжірибелік дағдыларды жетілдіру: жамбас өлшемін анықтау, кері байланыс. Ағымдық бағалау: ауызша сұрастыру, тестілеу, клиникалық есептер шешу, тәжірибелік дағдыларын қабылдау, тиімді кері байланыс, топтық бағалау, SAQ (клиникалық есеп). Суммативті бағалау: MCQ, SAS (жамбас өлшемін анықтау). | ||
| Ұрықтың дұрыс орналаспауы. Ұрықтың жамбаспен келуі. | Өткізу түрі: Симуляциялық оқыту, тақырыпты талқылау, клиникалық жағдайларды талқылау, тәжірибелік дағдыларды жетілдіру: Цовьянов 1 әдісі, классикалық акушерлік қолмен көмек беру, кері байланыс. Ағымдық бағалау: ауызша сұрастыру, тестілеу, клиникалық есептерді шешу, тәжірибелік дағдыларды қабылдау. Суммативті бағалау: MCQ, SAS (Сыртқы акушерлік тексеру: Цовьянов 1 әдісі, классикалық акушерлік қолмен көмек беру). | ||
| Босану қызметінің ақаулары. | Өткізу түрі: Шағын топта оқыту (SGL), клиникалық жағдайларды талқылау, тәжірибелік дағдыларды жетілдіру: партограмма толтыру, кері байланыс. Ағымдық бағалау: ауызша сұрастыру, тестілеу, клиникалық есептерді шешу, тәжірибелік дағдыларды қабылдау. Суммативті бағалау: MCQ, SAS (партограмма толтыру). | ||
| Ұрықтың гипоксиясы. Нәрестенің асфиксиясы. Нәрестенің реанимациясы. | Өткізу түрі: Симуляциялық жағдайда оқыту, клиникалық жағдайларды талқылау (нәрестенің жағдайын босану кезінде бақылау), топта жұмыс істеуге негізделген оқыту (TBL), нәрестелер бөлімінде жұмыс істеу тәжірибелік дағдыларды жетілдіру: Апгар шкаласы бойынша нәрестені бағалау, нәресте реанимациясы, кері байланыс. Ағымдық бағалау: ауызша сұрастыру, клиникалық есептер шешу (КТГ), тестілеу, тәжірибелік дағдыларды қабылдау. Суммативті бағалау: MCQ, SAS (Апгар шкаласы бойынша нәрестені бағалау, нәресте реанимациясы). | ||
| Өткізу түрі:Топта жұмыс істеуге негізделген оқыту (TBL), тақырыпты талқылау, клиникалық жағдайларды талқылау, тәжірибелік дағдыларды жетілдіру: аралық жарақатына тігіс салу, кері байланыс. Ағымдық бағалау: ауызша сұрастыру, тестілеу, тәжірибелік дағдыларды қабылдау. Суммативті бағалау: MCQ, SAS (аралық жарақатына тігіс салу). | |||
| Босану, босанудан кейінгі кезеңдегі акушериялық қан кетулер. | Өткізу түрі: Мәселеге негізделген оқыту (TaskBL), тақырыпты талқылау, клиникалық жағдайларды талқылау, тәжірибелік дағдыларды жетілдіру: босанудың ІІІ- кезеңін белсенді жүргізу, кері байланыс. Ағымдық бағалау: ауызша сұрастыру, тестілеу, тәжірибелік дағдыларды қабылдау, тиімді кері байланыс, топтық бағалау, SAQ (клиникалық есеп). Суммативті бағалау: MCQ, SAS (босанудың ІІІ- кезеңін белсенді жүргізу). | ||
| Акушериялық жарақаттар. | Өткізу түрі: Мәселеге негізделген оқыту (TaskBL), тақырыпты талқылау, клиникалық жағдайларды талқылау, тәжірибелік дағдыларды жетілдіру: босанудың ІІІ- кезеңін белсенді жүргізу, кері байланыс. Ағымдық бағалау: ауызша сұрастыру, тестілеу, тәжірибелік дағдыларды қабылдау, тиімді кері байланыс, топтық бағалау, SAQ (клиникалық есеп). Суммативті бағалау: MCQ, SAS (босанудың ІІІ- кезеңін белсенді жүргізу). | ||
| Акушерлік операциялар | Өткізу түрі: Шағын топта оқыту (SGL), клиникалық жағдайларды талқылау, тәжірибелік дағдыларды жетілдіру: жамбас өлшемін анықтау, кері байланыс. Ағымдық бағалау: ауызша сұрастыру, тестілеу, клиникалық есептер шешу, тәжірибелік дағдыларын қабылдау, тиімді кері байланыс, топтық бағалау, SAQ (клиникалық есеп). Суммативті бағалау: MCQ, SAS (акушерлік қысқаш салу). | ||
| 5 Босанғаннан кейінгі кезеңнің физиологиясы және патологиясы | |||
| Босанғаннан кейінгі кезеңнің физиологиясы. Лактация. Емшекпен емізу. | Өткізу түрі: Шағын топта оқыту (SGL), тақырыпты талқылау, босанған әйелдер курациясы, босанудан кейінгі кезеңге күнделік жазу, кері байланыс. Ағымдық бағалау: ауызша сұрастыру, тестілеу, тәжірибелік дағдыларды дамыту: сүт безі пальпациясы. Суммативті бағалау: MCQ, SAS (сүт безі пальпациясы), CWS (босану тарихы). | ||
| Босанған әйелдердің гигиенасы мен емдәмі. Босанғаннан кейінгі бөлімнің асептикасы мен антисептикасы | Өткізу түрі: Шағын топта оқыту (SGL), тақырыпты талқылау, рөлдік ойын, босанғаннан кейінгі бөлімде жұмыс жасау, кері байланыс. Ағымдық бағалау: ауызша сұрастыру, тестілеу. Суммативті бағалау: MCQ. | ||
| Нәрестелер мен босанған әйелдердің іріңді-сепсистік асқынулары және олардың алдын алу. | Өткізу түрі: Шағын топта оқыту (SGL), тақырыпты талқылау, босанған әйелдер және нәрестелер курациясы, нәрестелер тарихынан үзінді жазу, кері байланыс. Ағымдық бағалау: ауызша сұрастыру, тестілеу. Суммативті бағалау: MCQ, | ||
| Аралық бақылау I | Ағымдық баға, OR, MСQ, SAS (сыртқы акушерлік тексеру, босанудың ІІІ кезеңін белсенді жүргізу, шүйдемен келудің алдыңғы түрінде босануды жүргізу, ЖІЗ енгізу, Цовьянов І әдісі, акушерлік классикалық қолмен көмек көрсету, партограмма толтыру, пельвиометрия, Апгар шкаласы бойынша нәресте жағдайын бағалау, аралық жарақатына тігіс салу, сүт безі пальпациясы) | ||
| 6,7 Жалпы гинекология және гинекологиялық аурулар | |||
| Гинекологиядағы тексеру әдістері. Гинекологиялық аурулардың және балалар гинекологиясы ауруларының семиотикасы мен жіктелуі. | Өткізу түрі: Шағын топтарда оқыту (SGL), гинекология бөлімінің құрылымы мен жұмысымен танысу, тақырыпты талқылау, тәжірибелік дағдыларды жетілдіру: арнайы гинекологиялық тексеру, қынаптың тазалық дәрежесін анықтауға жағынды алу, кері байланыс. Ағымдық бағалау: ауызша сұрастыру, тестілеу, тәжірибелік дағдыларды қабылдау. Суммативті бағалау: MCQ, SAS (арнайы гинекологиялық тексеру, қынаптың тазалық дәрежесін анықтауға жағынды алу). | ||
| Етеккір функцияның бұзылуы | Өткізу түрі: Мәселелерге негізделген оқыту (TaskBL), тақырыпты талқылау, гинекологиялық ауруы бар науқастардың курациясы және ауру тарихынан үзінді жазу, кері байланыс. Ағымдық бағалау: ауызша сұрастыру, тестілеу, ситуациялық есептер шешу. Суммативті бағалау: MCQ, SAS (шағымдарды сұрастыру). | ||
| Аденомиоз. Жатыр лейомиомасы. | Өткізу түрі: Шағын топта оқыту (SGL), тақырыпты талқылау, гинекологиялық ауруы бар науқастардың курациясы және ауру тарихынан үзінді жазу, рөлдік ойын, кері байланыс. Ағымдық бағалау: ауызша сұрастыру, тестілеу, тәжірибелік дағдыларды қабылдау. Суммативті бағалау: MCQ, SAS (арнайы гинекологиялық тексеру). | ||
| Гинекологиядағы «іштеспесі». | Өткізу түрі: Шағын топтарда оқыту (SGL), тақырыпты талқылау, клиникалық жағдайды талқылау, кері байланыс. Ағымдық бағалау: ауызша сұрастыру, клиникалық есептерді шешу, тестілеу, тиімді кері байланыс, топтық бағалау, SAQ (клиникалық есеп). Суммативті бағалау:MCQ. | ||
| Жыныс мүшелерінің қабыну аурулары. | Өткізу түрі: Шағын топта оқыту (SGL), тақырыпты талқылау, гинекологиялық ауруы бар науқастардың курациясы және ауру тарихынан үзінді жазу, кері байланыс. Ағымдық бағалау: ауызша сұрастыру, тестілеу, ситуациялық есептерді шешу, тәжірибелік дағдыларды қабылдау. Суммативті бағалау: MCQ, SAS (арнайы гинекологиялық тексеру, қынаптың тазалық дәрежесін анықтауға жағынды алу). | ||
| Нейроэндокринді синдромдар. | Өткізу түрі: Мәселелерге негізделген оқыту (TaskBL), тақырыпты талқылау, клиникалық жағдайларды талқылау, гинекологиялық ауруы бар науқастардың курациясы және ауру тарихынан үзінді жазу, кері байланыс. Ағымдық бағалау: ауызша сұрастыру, клиникалық есептер шешу, тестілеу тиімді кері байланыс, топтық бағалау, SAQ (клиникалық есеп). Суммативті бағалау:MCQ. | ||
| Жыныс мүшелерінің даму ақаулары мен жыныстық дамудың бұзылыстары. | Өткізу түрі: Шағын топта оқыту (SGL), тақырыпты талқылау, кері байланыс. Ағымдық бағалау: ауызша сұрастыру, клиникалық есептер шешу, тестілеу тиімді кері байланыс, топтық бағалау, SAQ (клиникалық есеп). Суммативті бағалау:MCQ. | ||
| Некедегі бедеулік. | Өткізу түрі: Мәселелерге негізделген оқыту (TaskBL), тақырыпты талқылау, клиникалық жағдайларды талқылау, кері байланыс. Ағымдық бағалау: ауызша сұрастыру, клиникалық есептер шешу, тестілеу, тиімді кері байланыс, топтық бағалау, SAQ (клиникалық есеп). Суммативті бағалау:MCQ. | ||
| 8 Онкогинекология негіздері | |||
| Жатыр мойнының фондық және обыралды аурулары. Жатыр мойны обыры. | Өткізу түрі: Шағын топта оқыту (SGL), тақырыпты талқылау,онкологтың кабинетінде жұмыс жасау, тәжірибелік дағдыларын жетілдіру: арнайы гинекологиялық тексеру, жатыр мойнынан онкоцитологияға жағынды алу, кері байланыс. Ағымдық бағалау: ауызша сұрастыру, клиникалық есептер шешу, тестілеу, тәжірибелік дағдыларды қабылдау, тиімді кері байланыс, топтық бағалау, SAQ (клиникалық есеп). Суммативті бағалау: MCQ, SAS (арнайы гинекологиялық тексеру,жатыр мойнынан онкоцитологияға жағынды алу). | ||
| Жатыр ісіктері. Жатыр денесінің фондық және обыралды аурулары. Жатыр денесінің обыры. | Өткізу түрі: Шағын топта оқыту (SGL), клиникалық жағдайларды талқылау, кері байланыс. Ағымдық бағалау: ауызша сұрастыру, клиникалық есептер шешу, тестілеу SAQ (клиникалық есеп). Суммативті бағалау:MCQ. | ||
| Аналық бездердің қатерсіз және қатерлі ісіктері. | Өткізу түрі: Шағын топта оқыту (SGL), тақырыпты талқылау, кері байланыс. Ағымдық бағалау: ауызша сұрастыру, клиникалық есептер шешу, тестілеу, тиімді кері байланыс, топтық бағалау, SAQ (клиникалық есеп). Суммативті бағалау:MCQ. | ||
| Аралық бақылау II | Ағымдық баға, OR, MСQ, SAS (арнайы гинекологиялық тексеру, қынаптың тазалық дәрежесін анықтауға жағынды алу, жатыр мойнынан онкоцитологияға жағынды алy) | ||
| Ауру, босану тарихын қорғау | СWS | Цикл соңында | |
| Жалпы сағат саны: | 240 сағат |
2.8. Студенттердің өзіндік жұмыстары тақырыптары (СӨЖ)
| № | Тақырыптың аталуы | Өткізу түрі | Бағалау түрі | Ұзақтығы | |
| Босанушылар мен босанған әйелдердің курациясы. Босану тарихын жазу және қорғау. | Босану және босанғаннан кейінгі бөлімде жұмыс жасау. Босану тарихын жазу | СӨЖ журналы Босану тарихы | |||
| HELP-синдром: диагностика, қарқынды терапия. | Әдебиет және интернет жүйесіндегі ақпараттармен жұмыс жасау, презентация дайындау және қорғау | OR | |||
| Цитомегаловирусты, герпестік, хламидиялық инфекция және жүктілік. | Әдебиет және интернет жүйесіндегі ақпараттармен жұмыс жасау, презентация дайындау және қорғау | OR | |||
| Жүктілікті үйреншікті көтере алмаушылық. | Әдебиет және интернет жүйесіндегі ақпараттармен жұмыс жасау, презентация дайындау және қорғау | OR | |||
| Гравидограммаларды түсіндіру. | ӘКҮ де жұмыс жасау | SAS СӨЖ журналы | |||
| Партограммаларды түсіндіру. | Босану бөлімінде жұмыс жасау | SAS СӨЖ журналы | |||
| Мерзімінен ерте босану | Әдебиет және интернет жүйесіндегі ақпараттармен жұмыс жасау, презентация дайындау және қорғау | OR | |||
| Нәресте асфиксиясы | ПДО жұмыс жасау | SAS СӨЖ журналы | |||
| Жатырдан тыс жүктілік | Әдебиет және интернет жүйесіндегі ақпараттармен жұмыс жасау, презентация дайындау және қорғау | OR | |||
| Аденомиоз. | Әдебиет және интернет жүйесіндегі ақпараттармен жұмыс жасау, презентация дайындау және қорғау | OR | |||
| Бедеу жұпты тексеру алгоритмі. | Әдебиет және интернет жүйесіндегі ақпараттармен жұмыс жасау, презентация дайындау және қорғау | OR | |||
| Бедеулікті емдеудегі қазіргі репродуктивтік технологиялар. | Әдебиет және интернет жүйесіндегі ақпараттармен жұмыс жасау, презентация дайындау және қорғау | OR | |||
| Әйел жыныс мүшелерінің фондық және ісік алды ауруларын диагностикалаудың және емдеудің заманауи технологиялары. | Әдебиет және интернет жүйесіндегі ақпараттармен жұмыс жасау, презентация дайындау және қорғау | OR | |||
| Әйел жыныс мүшелерінің қәтерлі ісік ауруларының алдын алу шаралары (Екпе). | Әдебиет және интернет жүйесіндегі ақпараттармен жұмыс жасау, презентация дайындау және қорғау | OR | |||
| Сүт безінің обыры. | Әдебиет және интернет жүйесіндегі ақпараттармен жұмыс жасау, презентация дайындау және қорғау | OR | |||
| Жалпы сағат саны |
Ескерту: СӨЖ журналында жоспарланған дағдылардың орындалуы жоспарланған санынан кем болмауы тиіс. Дағдының орындалғанын дәлелдейтін анықтама оқытушыға өткізіледі.
