№ | Тақырыптың аталуы | Сабақтың түрі | Сағат саны |
БЛОК №1 ОНЖ зақымдануындағы шұғыл жағдайлар | |||
Нейротоксикоз | Өткізу түрі: Үйіне шақырған науқастарға қызмет етуге көмектесу; рольдык ойындар Формативті бағалау: Тақырыпты талқылау, студентердің өзін- өзі бағалауы, 2 түрі кері байланыс (feedbeak және аудиторлы керібайланыс) | 6 сағ | |
Нейроинфекция | Өткізу түрі: Үйіне шақырған науқастарға қызмет етуіне көмектесу; 6 колпак Формативті бағалау: Тақырыпты талқылау, студентердің өзі-өзі бағалауы, 2 түрі кері байланыс (feedbeak және аудиторлы кері байланыс) | 6 сағ | |
Тырысулар | Өткізу түрі: Үйіне шақырған науқастарға қызмет етуіне көмектесу; пресс конференция Формативті бағалау: Тақырыпты талқылау, студентердің өзін- өзі бағалауы, 2 түрі кері байланыс (feedbeak және аудиторлы кері байланыс) | 6 сағ | |
БҚАБ | Өткізу түрі: Үйіне шақырған науқастарға қызмет етуне көмектесу; ми штурмы Формативті бағалау: Тақырыпты талқылау, студентердің өзі-өзі бағалауы, 2 түрі кері байланыс (feedbeak және аудиторлы кері байланыс) | 6 сағ | |
Кома Аралық бақылау | Өткізу түрі: Үйіне шақырған науқастарға қызмет етуне көмектесу; кіші топтар Формативті бағалау: Тақырыпты талқылау, студентердің өзі-өзі бағалауы, 2 түрі кері байланыс (feedbeak және аудиторлы кері байланыс) | 6 сағ | |
Аралық бақылау-1 | Суммативті бағалау: MCQ, SAS (тырысу синдромы кезіндегі жедел жәрдем), MSF-360 | ||
Барлығы | 30 сағ | ||
БЛОК №2 Кардиологиядағы шұғыл жағдайлар | |||
Жүрек – қантамыр функциясының жіті жеткіліксіздігі. Кардиогендік шок. | Өткізу түрі: Үйіне шақырған науқастарға қызмет етуне көмектесу; рольдык ойындар Формативті бағалау: Тақырыпты талқылау, студентердің өзі-өзі бағалауы, 2 түрі кері байланыс (feedbeak және аудиторлы кері байланыс) | 6 сағ | |
Кенеттен болған өлім. | Өткізу түрі: Үйіне шақырған науқастарға қызмет етуне көмектесу; талдау Формативті бағалау: Тақырыпты талқылау, студентердің өзі-өзі бағалауы, 2 түрі кері байланыс (feedbeak және аудиторлы кері байланыс) | 6 сағ | |
Жүрек ырғағы мен өткізгіштігінің бұзылыстары. | Өткізу түрі: Үйіне шақырған науқастарға қызмет етуне көмектесу; 6 колпак Формативті бағалау: Тақырыпты талқылау, студентердің өзі-өзі бағалауы, 2 түрі кері байланыс (feedbeak және аудиторлы кері байланыс) | 6 сағ | |
Жіті коронарлық синдром. | Өткізу түрі: Үйіне шақырған науқастарға қызмет етуне көмектесу; миідық штурм Формативті бағалау: Тақырыпты талқылау, студентердің өзің өзің бағалау, 2 түрі кері байланыс (feedbeak және аудиторлы кері байланыс) | 6 сағ | |
Гипертониялық криздер. | Өткізу түрі: Үйіне шақырған науқастарға қызмет етуне көмектесу; кіші топтар Формативті бағалау: Тақырыпты талқылау, студентердің өзі-өзі бағалауы, 2 түрі кері байланыс (feedbeak және аудиторлы кері байланыс) | 6 сағ | |
Аралық бақылау-2 | Суммативті бағалау: MCQ, SAS (ЭКГ талдау), MSF-360 | ||
Барлығы | 30 сағ | ||
БЛОК №3 Пульмонологиядағы шұғыл жағдайлар | |||
Жіті тыныстың жеткіліксіздік. | Өткізу түрі: Үйіне шақырған науқастарға қызмет етуне көмектесу; рольдык ойындар Формативті бағалау: Тақырыпты талқылау, студентердің өзі-өзі бағалауы, 2 түрі кері байланыс (feedbeak және аудиторлы кері байланыс) | 6 сағ | |
Ларингоспазм. Бронхоспазм | Өткізу түрі: Үйіне шақырған науқастарға қызмет етуне көмектесу; талдау Формативті бағалау: Тақырыпты талқылау, студентердің өзі-өзі бағалауы, 2 түрі кері байланыс (feedbeak және аудиторлы кері байланыс) | 6 сағ | |
Өкпеден қан кету. | Өткізу түрі: Үйіне шақырған науқастарға қызмет етуне көмектесу;,6 колпак Формативті бағалау: Тақырыпты талқылау, студентердің өзі-өзі бағалауы, 2 түрі кері байланыс (feedbeak және аудиторлы кері байланыс) | 6 сағ | |
ЖРВИ Жоғары тыныс жолдарының обструкциясы | Өткізу түрі: Үйіне шақырған науқастарға қызмет етуне көмектесу; миідық штурм Формативті бағалау: Тақырыпты талқылау, студентердің өзі-өзі бағалауы, 2 түрі кері байланыс (feedbeak және аудиторлы кері байланыс) | 6 сағ | |
Астмалық статус | Өткізу түрі: Үйіне шақырған науқастарға қызмет етуне көмектесу; кіші топтар Формативті бағалау: Тақырыпты талқылау, студентердің өзі- өзі бағалау, 2 түрі кері байланыс (feedbeak және аудиторлы кері байланыс) | 6 сағ | |
Аралық бақылау-3 | Суммативті бағалау: MCQ, SAS (тыныс жетіспушілігі кезіндегі жедел көмек), MSF-360 | ||
Барлығы | 30 сағ | ||
БЛОК №4 Аллергиялық және инфекциялық аурулардағы шұғыл жағдайлар | |||
Дәрілік аллергия. | Өткізу түрі: Үйіне шақырған науқастарға қызмет етуне көмектесу; рольдык ойындар Формативті бағалау: Тақырыпты талқылау, студентердің өзі- өзі бағалауы, 2 түрі кері байланыс (feedbeak және аудиторлы кері байланыс) | 6 сағ | |
Ангионевротикалық ісіну (Квинке ісінуі). | Өткізу түрі: Үйіне шақырған науқастарға қызмет етуне көмектесу; талдау Формативті бағалау: Тақырыпты талқылау, студентердің өзі- өзі бағалауы, 2 түрі кері байланыс (feedbeak және аудиторлы кері байланыс) | 6 сағ | |
Анафилаксия.Есекжем | Өткізу түрі: Үйіне шақырған науқастарға қызмет етуне көмектесу;,6 колпак Формативті бағалау: Тақырыпты талқылау, студентердің өзі- өзі бағалауы, 2 түрі кері байланыс (feedbeak және аудиторлы кері байланыс) | 6 сағ | |
Асақауіпті инфекция. Гипертермия. | Өткізу түрі: Үйіне шақырған науқастарға қызмет етуне көмектесу; миідық штурм Формативті бағалау: Тақырыпты талқылау, студентердің өзі- өзі бағалауы, 2 түрі кері байланыс (feedbeak және аудиторлы кері байланыс) | 6 сағ | |
Тағамдық токсоинфекция Инфекциялық – токсикалық шок | Өткізу түрі: Үйіне шақырған науқастарға қызмет етуне көмектесу; кіші топтар Формативті бағалау: Тақырыпты талқылау, студентердің өзі- өзі бағалауы, 2 түрі кері байланыс (feedbeak және аудиторлы кері байланыс) | 6 сағ | |
Аралық бақылау-4 | Суммативті бағалау: MCQ, SAS (анафилактикалық шок кзіндегі жедел жәрдем), MSF-360 | ||
Барлығы | 30 сағ | ||
БЛОК №5 Травматологиядағы шұғыл жағдайлар | |||
Бассүйек – мидың жабық жарақаты. | Өткізу түрі: Үйіне шақырған науқастарға қызмет етуне көмектесу; рольдык ойындар Формативті бағалау: Тақырыпты талқылау, студентердің өзін- өзі бағалауы, 2 түрі кері байланыс (feedbeak және аудиторлы кері байланыс) | 6 сағ | |
Жаралар. | Өткізу түрі: Үйіне шақырған науқастарға қызмет етуне көмектесу; талдау Формативті бағалау: Тақырыпты талқылау, студентердің өзі- өзі бағалауы, 2 түрі кері байланыс (feedbeak және аудиторлы кері байланыс) | 6 сағ | |
Зақымданулар(көз, ЛОР – ағзалардың, аяқ- қолдың, омыртқаның,сүйектің ашық сынықтары және буындардың ашық зақымданулары). | Өткізу түрі: Үйіне шақырған науқастарға қызмет етуне көмектесу;,6 колпак Формативті бағалау: Тақырыпты талқылау, студентердің өзі- өзі бағалауы, 2 түрі кері байланыс (feedbeak және аудиторлы кері байланыс) | 6 сағ | |
Шок. | Өткізу түрі: Үйіне шақырған науқастарға қызмет етуне көмектесу; миідық штурм Формативті бағалау: Тақырыпты талқылау, студентердің өзі- өзі бағалауы, 2 түрі кері байланыс (feedbeak және аудиторлы кері байланыс) | 6 сағ | |
Полижарақат. Аралық бақылау | Өткізу түрі: Үйіне шақырған науқастарға қызмет етуне көмектесу; кіші топтар Формативті бағалау: Тақырыпты талқылау, студентердің өзі-өзі бағалауы, 2 түрі кері байланыс (feedbeak және аудиторлы кері байланыс) | 6 сағ | |
Аралық бақылау-5 | Суммативті бағалау: MCQ, SAS (аяқ-қол сынған кездегі алғашқы көмек), MSF-360 | ||
Барлығы | 30 сағ | ||
БЛОК №6 Акушерия гинекологиядағы шұғыл жағдайлар | |||
Жатырдан тыс жүктілік. | Өткізу түрі: Үйіне шақырған науқастарға қызмет етуне көмектесу; рольдык ойындар Формативті бағалау: Тақырыпты талқылау, студентердің өзі-өзі бағалауы, 2 түрі кері байланыс (feedbeak және аудиторлы кері байланыс) | 6 сағ | |
Ауруханадан тыс босану. | Өткізу түрі: Үйіне шақырған науқастарға қызмет етуне көмектесу; талдау Формативті бағалау: Тақырыпты талқылау, студентердің өзі-өзі бағалауы, 2 түрі кері байланыс (feedbeak және аудиторлы кері байланыс) | 6 сағ | |
Аналық без жылауығы аяқшасының бұратылуы | Өткізу түрі: Үйіне шақырған науқастарға қызмет етуне көмектесу;,6 колпак Формативті бағалау: Тақырыпты талқылау, студентердің өзі-өзі бағалауы, 2 түрі кері байланыс (feedbeak және аудиторлы кері байланыс) | 6 сағ | |
Пельвиопериотонит | Өткізу түрі: Үйіне шақырған науқастарға қызмет етуне көмектесу; миідық штурм Формативті бағалау: Тақырыпты талқылау, студентердің өзі-өзі бағалауы, 2 түрі кері байланыс (feedbeak және аудиторлы кері байланыс) | 6 сағ | |
Жатырдан қан кету | Өткізу түрі: Үйіне шақырған науқастарға қызмет етуне көмектесу; кіші топтар Формативті бағалау: Тақырыпты талқылау, студентердің өзі-өзі бағалауы, 2 түрі кері байланыс (feedbeak және аудиторлы кері байланыс) | 6 сағ | |
Аралық бақылау-6 | Суммативті бағалау: MCQ, SAS (жатырдан қан кету жағдайда жығул көмек жасау), MSF-360 | ||
Барлығы | 30 сағ | ||
БЛОК №7 Хирургиядағы шұғыл жағдайлар | |||
Аппендицит. | Өткізу түрі: Үйіне шақырған науқастарға қызмет етуне көмектесу; рольдык ойындар Формативті бағалау: Тақырыпты талқылау, студентердің өзі-өзі бағалауы, 2 түрі кері байланыс (feedbeak және аудиторлы кері байланыс) | 6 сағ | |
Ішек инвагинациясы. | Өткізу түрі: Үйіне шақырған науқастарға қызмет етуне көмектесу; талдау Формативті бағалау: Тақырыпты талқылау, студентердің өзі-өзі бағалауы, 2 түрі кері байланыс (feedbeak және аудиторлы кері байланыс) | 6 сағ | |
Қысылған шап жарығы | Өткізу түрі: Үйіне шақырған науқастарға қызмет етуне көмектесу;,6 колпак Формативті бағалау: Тақырыпты талқылау, студентердің өзі-өзі бағалауы, 2 түрі кері байланыс (feedbeak және аудиторлы кері байланыс) | 6 сағ | |
Іштің жабық жарақаты. | Өткізу түрі: Үйіне шақырған науқастарға қызмет етуне көмектесу; миідық штурм Формативті бағалау: Тақырыпты талқылау, студентердің өзі-өзі бағалауы, 2 түрі кері байланыс (feedbeak және аудиторлы кері байланыс) | 6 сағ | |
Асқазаннан қан кету. | Өткізу түрі: Үйіне шақырған науқастарға қызмет етуне көмектесу; кіші топтар Формативті бағалау: Тақырыпты талқылау, студентердің өзі-өзі бағалауы, 2 түрі кері байланыс (feedbeak және аудиторлы кері байланыс) | 6 сағ | |
Аралық бақылау-7 | Суммативті бағалау: MCQ, SAS (іштің жабық жарақаты. жағдайда жығул көмек жасау),, MSF-360 | ||
Барлығы | 30сағ | ||
БЛОК №8 Қайғылы оқиғалардағы шұғыл жағдайлар | |||
Суға бату. Тұншығу. | Өткізу түрі: Үйіне шақырған науқастарға қызмет етуне көмектесу; рольдык ойындар Формативті бағалау: Тақырыпты талқылау, студентердің өзі-өзі бағалауы, 2 түрі кері байланыс (feedbeak және аудиторлы кері байланыс) | 6 сағ | |
Электрожарақат. | Өткізу түрі: Үйіне шақырған науқастарға қызмет етуне көмектесу; талдау Формативті бағалау: Тақырыпты талқылау, студентердің өзі-өзі бағалауы, 2 түрі кері байланыс (feedbeak және аудиторлы кері байланыс) | 6 сағ | |
Үсіктер.Күн және ыстық өту. | Өткізу түрі: Үйіне шақырған науқастарға қызмет етуне көмектесу;,6 колпак Формативті бағалау: Тақырыпты талқылау, студентердің өзі-өзі бағалауы, 2 түрі кері байланыс (feedbeak және аудиторлы кері байланыс) | 6 сағ | |
Уланулар. | Өткізу түрі: Үйіне шақырған науқастарға қызмет етуне көмектесу; миідық штурм Формативті бағалау: Тақырыпты талқылау, студентердің өзі-өзі бағалауы, 2 түрі кері байланыс (feedbeak және аудиторлы кері байланыс) | 6 сағ | |
Шағу (жылан, жәндіктер). Аралық бақылау | Өткізу түрі: Үйіне шақырған науқастарға қызмет етуне көмектесу; кіші топтар Формативті бағалау: Тақырыпты талқылау, студентердің өзі-өзі бағалауы, 2 түрі кері байланыс (feedbeak және аудиторлы кері байланыс) | 6 сағ | |
Аралық бақылау-8 | Суммативті бағалау: MCQ, SAS (улану жағдайда жығул көмек жасау), MSF-360 | ||
Дифференциалды сынақ | MCQ, + 8 қортынды сабақтардың суммативті орта балынан шығарылады | ||
Барлығы | 30 сағ | ||
Жалпы | 240 сағ |