Негізгі:
1.Асқамбай К. Балалар аурулары пропедевтикасы және балалар ауруларының қүтімі [Мәтін]: оқулық / К. Асқамбай, 2014, Эверо. - 364 б
2.Баймұханбетова Б.Н. Балалар ауруларының пропедевтикасы мен балаларда жиі кездесетін аурулар [Мәтін]: оқу құралы / Б. Н. Баймұханбетова, АҚНҰР, 2012. - 340 б.
3.Шәкімова Г.Ә.; Шабдарова С.К.; Дадамбаев Е.Т.; Иманбаева Т.М.; Орынбасарова К.Қ. Балалар аурулары пропедевтикасы [Мәтін]: оқулық / Г. Ә. Шәкімова [и др.]. - 2-е изд., испр. - Алматы: Эверо, 2011. - 312 б.
4.Түсіпқалиев Б. Балалар аурулары [Мәтін]: оқулық / Б. Түсіпқалиев, 2012. - 1144 б.
5.Түсіпқалиев Б.Т. Балалар ауруларының пропедевтикасы [Мәтін]: медициналық жоғары орындарының студенттеріне арналған оқу әдебиеті / Б. Т. Түсіпқалиев, 2009, Эверо. - 460 б.
Қосымша:
- Кильдиярова Р.Р. Основы формирования здоровья детей: учебник / Р. Р. Кильдиярова, В. И. Макарова, Ю. Ф. Лобанов, 2015, ГЭОТАР-Медиа. - 328 с.
- Н.А.Геппе, Н.С.Подчерняева. Пропедевтика детских болезней [Текст]: учебник / ред.Н.А.Геппе,Н.С.Подчерняева. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 464 с.: ил. + CD
- Кильдиярова Р.Р. Физикальное обследование ребенка: учебное пособие / Р. Р. Кильдиярова, Р. Р. Лобанов, Т. И. Легонькова, 2015, ГЭОТАР-Медиа. - 256 с.
- Капитан Т.В. Пропедевтика детских болезней с уходом за детьми [Текст]: учеб. для вузов / Т. В. Капитан. - М.: МЕДпресс-информ, 2009. - 656 с.
- Геппе, Н.А. \ред.\; Подчерняева, Н.С. \ред.\ Пропедевтика детских болезней [Электронный ресурс]: электр. учебник / ред. А. С. Калмыкова. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 1 эл. опт. диск (CD-ROM). - (Электронные учебники).
- Чапова, Ольга Игоревна Пропедевтика детских болезней [Text]: учеб. пос.для медвузов / Чапова, Ольга Игоревна, Лазарева Г.Ю. - М.: Владос-пресс, 2005. - 360 с. - (Конспекты лекций для медицинских вузов).
- Дроздов, А. А., Дядя, Г.И.; Осипова, О.В. Пропедевтика детских болезней [Текст]: учебное пособие / А. А. Дроздов, Г. И. Дядя, О. В. Осипова. - М.: Эксмо, 2007. - 352 с. –
- Юрьев, В.В. \ред.\; Хомич, М.М. \ред.\ Пропедевтика детских болезней [Текст]: учебник / ред.: В. В. Юрьев, М. М. Хомич. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2012. - 720 с.
- Кильдиярова, Р.Р.; Макарова, В.И. Пропедевтика детских болезней [Текст]: учебник / ред.: Р. Р. Кильдиярова, В. И. Макарова. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2012. - 680 с.
- Калмыкова, А.С. Пропедевтика детских болезней [Электронный ресурс]: электр. учебник / ред. А. С. Калмыкова. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 1 эл. опт. диск (CD-ROM). - (Электронные учебники).
- Геппе, Н.А. Пропедевтика детских болезней [Электронный ресурс]: электр. учебник / ред. Н. А. Геппе. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 1 эл. опт. диск (CD-ROM). - (Электронные учебники).
Оқыту мен үйретудің әдістері:
Дәрістер: мәселелі және шолу-көркемді дәрістер
Тәжірибелік сабақтар: жағдайлық есептерді шығару, аз топтарда жұмыс жасау; жағдайды моделдеу; рентгенограмма, электрокардиограмма жасау
Оқытушының бақылауымен жүретін студенттің өзіндік жөұмысы (ОСӨЖ): мектепке дейінгі мекемелерде және мектептерде оқытушымен жұмыс істеу, балалар бөлімінде жұмыс жасау, дискуссия, дөңгелек үстелдер, жағдайлық есепті талдау.
Студенттің өзіндік жұмысы (СӨЖ): студенттердің оқулықпен және қосымша әдебиетпен, электронды тасымалдауымен жұмыс жасауы; тестілік тапсырмаларды шешу және дайындау, жағдайлық есептерді дайындау және шешу, конференцияда баяндау, презентация және реферат дайындау
Оқушылардың білімі мен дағдыларды бағалау әдістері:
Пән бойынша ағымды бақылау: тестілеу, жағдайлық есепті шешу, аз топтарда өзін өзі бағалау және топпен бағалау, науқас төсегінде тәжірибелік дағдыларды бағалау.
Пән бойынша аралық бақылау: жазбаша бақылау жұмысы, тестілеу, теориялық сұраққа жауап беру, жағдайлық есепті шешу.
Пән бойынша қортынды бақылау: компьютерлік тестілеумен жүретін емтихан
Білімді бағалаудың ережелері және критерилері: әрбір деңгейдегі білімді бағалау шкаласы және критериі (ағымды, аралық, қортынды бақылау), барлық сабақ түрлерін бағалаудың ережесі (аудиторлы, ОСӨЖ, СӨЖ)
Бағалау шкаласы
| Әріптік жүйе бойынша бағалау | Бағаның сандық эквиваленті | Бағаның пайыздық мазмұны | Дәстүрлі жүйе бойынша бағалау |
| А | 95-100 | «Үздік» | |
| А- | 3,67 | 90-94 | |
| В+ | 3,33 | 85-89 | «Жақсы» |
| В | 3,0 | 80-84 | |
| В- | 2,67 | 75-79 | |
| С+ | 2,33 | 70-74 | «Қанағаттанарлық» |
| С | 2,0 | 65-69 | |
| С- | 1,67 | 60-64 | |
| D+ | 1,33 | 55-59 | |
| D | 1,0 | 50-54 | |
| F | 0-49 | «Қанағаттанарлықсыз» |
Білімді бағалау критерилері**
«Үздік» бағасы оқушының бағдарлық материалды толық меңгерген жағдайында және қандайда бір қате жібермей, бақылау және тәжірибелік жұмыстарын уақытында дұрыс орындаса, жұмыс бойынша қатесіз есеп беріп, жоғарғы деңгейде ойлау қабілетін көрсетіп, коллоквиум және үй тапсырмаларын қатесіз тапсырған жағдайда, ғылыми зерттеу жұмыстармен айналысқан жағдайда, пән бойынша қосымша ғылыми әдебиеттерді қолданса және жұмыс бағдарламасын жүйелей алса қойылады.
«Жақсы» бағасы студент жұмыс материалын 75%-дан төмен игермесе, жауап берген кезде қате жібермей, бақылау және тәжірибе жұмыстарын уақытылы орындап, ескертусіз тапсырса және коллоквиум мен үй тапсырмасын дөрекі ескертусіз орындаса, оқытушы нұсқауымен қосымша әдебиеттерді қолданып, ғылыми зерттеу жұмыстарымен айналысса, принципальді емес қателіктер жіберіп, студенттің өзімен түзетілсе, жұмыс бағдарламасын оқытушы көмегімен жүйелей алған жағдайда қойылады.
«Қанағаттанарлық» бағасы студент бағдарлама материалын 50% дан аз меңгермесе, бақылау және тәжірибелік жұмыстарын орындауда оқытушының көмегіне зәру болса, коллоквиум тапсырғанда қателіктер жіберсе, зерттеу жұмыстарына белсенділік танытпаса, тек қана оқу әдебиеттерімен шектелсе және материалды жүйелеу кезінде көптеген қиындықтарға ұшыраса қойылады.
«Қанағаттанарлықсыз» бағасы жұмыс бағдарламасымен қарастырылған негізгі білім материалын игермесе, пәннің жартысынан көп материалын игермеген жағдайда, жауаптарында принципиальді қателіктер жіберсе, тапсырмаларды орындамаса, ағымды,аралық және қортынды бақылауды өтпесе, негізгі әдебиетпен жұмыс жасалмаған жағдайда қойлады.
* Ескерту: Кредиттік оқу жүйесі үшін.
**Ескерту: ҚР МЖМБС негізінде «ҚР-ның білім жүйесі.Жоғарғы оқу орындарында білімді бақылау және бағалау» құралған.
· Рейтингті есептеу әдісі және пән бойынша интегральді бағалауды құрастыру (ҚММУдың ағымдық 2014-2015 жылға бекіткен рейтинг жүйесіне сәйкес құралады).
