Лекции.Орг


Поиск:




Категории:

Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника

 

 

 

 


Основные аспекты, необходимые для понимания сущности технологии «Портфолио» и использования её в вузе




 

Ø Типы портфолио

Ø Предназначение и использование портфолио для студентов

Ø Этапы деятельности в образовательной технологии «Портфолио»

Ø Структура содержания портфолио

Ø Параметры оценки портфолио

 

Типы портфолио

 

В настоящее время понятие «портфолио» чаще всего соотносят со сферой образования. На самом деле, в широком смысле этого понятия, метод портфолио (performance portfolio or portfolic assessment) применим для любой практико-результативной деятельности.

 

Таким образом, первое основание для различения видов портфолио в вузе по видам практико-результативной деятельности:

§ образовательная

§ профессиональная

 

 

Портфолио - есть систематический и специально организованный сбор доказательств,

который служит способом системной рефлексии на собственную деятельность и представления ее результатов в одной или более областях для текущей оценки компетентностей или конкурентоспособного выхода на рынок труда.

 

Далее, необходимо различать портфолио

по субъекту деятельности:

§ индивидуальная

§ групповая

 

Портфолио – рабочая файловая папка,

содержащая многообразную информацию, которая документирует приобретенный опыт и достижения субъекта образовательной (профессиональной) деятельности.

 

По двум приведённым выше основаниям можно выделить такие

виды портфолио в вузе, как:

 

деятельность индивидуальная групповая
образовательная портфолио студента, аспиранта, выпускника вуза портфолио студенческой группы
профессиональная портфолио преподавателя, административного работника вуза портфолио кафедры, факультета, специализации, вуза

Внутри практико-результативной деятельности можно выделить такие виды портфолио, как:

по виду деятельности по назначению
Практико-ориентированные цель-анализ практической деятельности
Проблемно-ориентированные средство повышения качества решения проблемы
Проблемно-исследовательские используются для сбора и систематизации материала в связи с написанием реферата, научной работы, подготовкой к конференции
Тематические посвящены анализу, разработке различных аспектов темы

 

В различных вариантах названий портфолио видна специфика цели их использования. Например:

§ портфолио достижений

§ портфолио личностного развития

§ презентационный портфолио

§ портфолио-коллектор

§ портфолио проекта

§ портфолио карьерного продвижения и др.

 

Можно различать типы портфолио по времени создания:

§ недельные

§ семестровые

§ курсовые

 

Целесообразно создание и использование двух типов портфолио, отличающихся по способу обработки и презентации информации:

§ портфолио в бумажном варианте

§ электронный вариант портфолио

В наш век информаци­онных технологий и электронной ком­муникации настоятельно рекоменду­ется, чтобы студенты развивали электронное, или онлайн-портфолио.

Такой формат позволяет легко и эффектив­но общаться через Интернет с воз­можными работодателями.

Подобное электронное портфолио мо­жет быть размещено как на персо­нальном сайте, так и на сайте уни­верситета. Например, на общеуниверситетском сайте выделяется специальный раздел, посвященный персональной ин­формации о студентах для потенци­альных работодателей. Причем очень активны в поддержании и обновле­нии этих портфолио наиболее перспектив­ные в карьерном отношении студен­ты, например те, кто участвует в еже­годных конкурсах типа «Карьерист года», Молодёжных карьерных форумах, ярмарках вакансий, презентациях ве­дущих компаний, проходящих как в стенах университета, так и за его пределами.

 

 

Виды портфолио учащихся в США:

§ Портфолио документации (рабочий)

Этот портфолио показывает развитие и рост учащихся в обучении. В нём представлены работы и идентифицированные результаты, собранные на протяжении всего периода обучения.

§ Портфолио процесса

Этот портфолио включает все документы, отражающие подходы ко всем аспектам обучения. Показывает объединение имеющихся у учащихся знаний и навыков для выполнения различных видов работ. Отражает рефлексию учащегося на процесс обучения с помощью журналов, записей, отзывов и т.п.

§ Портфолио показательный

Используется для суммирования мастерства учащихся, полученного по определённым направлениям. Включает лучшие работы учащихся, выбранные как самими учащимися, так и учителями. Включает только законченные работы. Включает письменный анализ или реакцию учащегося на законченный процесс, определяющий включённые работы.

§ Портфолио оценочный

Собирая оценочный портфолио, учащийся участвует в отборе содержания, обосновывая при этом критерии для отбора и оценивания. Процесс сбора работ, выполненных в процессе обучения, является целеустремлённым, совместным, саморефлексивным. Оценочный портфолио касается деятельности, которая развивается в ходе естественных взаимодействий в классе. «Культура портфолио» поддерживает общение учеников, которые берут на себя ответственность за демонстрацию того, что они знают и умеют делать.

 

Виды портфолио учащихся в России:

§ Портфолио документов

Портфель сертифицированных (документированных) индивидуальных образовательных достижений.

Преимущества: возможность как качественной, так и количественной оценки материалов портфолио.

Ограничения: портфолио этого типа даёт представление о результатах, но не описывает процесса индивидуального развития ученика, разнообразия его творческой активности, его учебного стиля, интересов и т.п.

 

Портфолио работ

Собрание различных творческих и проектных работ ученика, а также описание основных форм и направлений его учебной и творческой активности: участие в научных конференциях, конкурсах, учебных лагерях, прохождение элективных курсов, различного рода практик, спортивных и художественных достижений и др.

Преимущества: предполагает качественную оценку, например, по параметрам полноты, разнообразия и убедительности материалов, качества представленных работ, ориентированных на выбранный профиль обучения и др. Даёт широкое представление о динамике учебной и творческой активности ученика, направленности его интересов, характере предпрофильной подготовки.

Ограничения: качественная оценка портфолио дополняет результаты итоговой аттестации, но не может войти в образовательный рейтинг ученика в качестве суммарной составляющей.

Оформляется в виде творческой папки ученика с приложениями его работ в виде текстов, электронных версий, фотографий, видеозаписей.

 

§ Портфолио отзывов

Включает в себя характеристики отношения школьника к различным видам деятельности, представленные учителями, родителями, возможно одноклассниками, работниками системы дополнительного образования и др., а также письменный анализ самого школьника к своей конкретной деятельности и её результатам.

Преимущества: возможность включить механизмы самооценки ученика, что повышает степень осознанности процессов, связанных с обучением и выбором профильного направления.

Ограничения: сложность формализации и учёта собранной информации.

Представляется в виде текстов заключений, рецензий, отзывов, резюме, эссе, рекомендательных писем и прочее.

Многообразие описанных выше видов и типов портфолио является свидетельством огромного потенциала их использования.

 





Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2016-07-29; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 416 | Нарушение авторских прав


Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Чтобы получился студенческий борщ, его нужно варить также как и домашний, только без мяса и развести водой 1:10 © Неизвестно
==> читать все изречения...

2477 - | 2366 -


© 2015-2025 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.013 с.