Метод, рассматривающий исторические процессы в их развитии,

Наука, изучающая не только законы и закономерности общественного

Развития в целом, но и конкретные процессы становления, развития и

Преобразования различных стран и народов во всем их многообразии и

неповторимости:

-обществоведение

-философия

+история

-Социология

 

Конкретные способы изучения исторических процессов это:

принципы

+методы

-методология

-подходы

 

Суть познавательной функции истории заключается в:

-формировании рекомендаций для политической практики

-воспитании общества в традициях уважения к своей стране

-влиянии на мировоззренческие установки личности

+объективном отражении исторических событий, создании концепций исторического процесса

 

Выявление закономерностей социально-экономического и политического

Развития России, обобщение опыта преобразовательной деятельности

государства является:

+предметом Отечественной истории

-методом Отечественной истории

-принципами Отечественной истории

-функцией Отечественной истории

 

Принцип объективности в исторической науке подразумевает изучение

исторической реальности:

-с точки зрения интересов определённого государства

-в соответствии с интересами одного социального слоя

+независимо от каких либо установок и пристрастий

-сообразно политической конъюнктуре текущего момента

 

Наиболее полные сведения об историческом прошлом дают:

-археологические памятники

-фотодокументы

-изобразительные источники

+письменные источники

Историческая дисциплина, изучающая в качестве основного источника

истории монеты это:

+нумизматика

-геральдика

-палеография

-краеведение

 

Вспомогательная историческая дисциплина, изучающая происхождение

географических названий:

-краеведение

-эпиграфика

-сфрагистика

+топонимика

 

Подход, который базируется на анализе законов классовой борьбы и

смены форм собственности:

-цивилизационный

+формационный

-информационный

-культурологический

 

Подход к изучению истории, который наиболее полно учитывает развитие

всех сторон общественной жизни: экономики, политической системы,

духовности, культуры:

+цивилизационный

-формационный

-информационный

-культурологический

 

Историческая концепция, которую развивали Н.Данилевский, А.Тойнби,

О.Шпенглер:

+цивилизационная

-формационная

-теократическая

-волюнтаристская

 

Функция истории, способствующая выработке объективного, научно-

обоснованного видения процессов Отечественной истории:

воспитательная

+мировоззренческая

-практически-рекомендательная

-аксеологическая

 

Функция истории, дающая оценку историческим процессам, проводимым

в странах преобразованиям, деятельности исторических личностей:

-воспитательная

-теоретико-познавательная

-регулятивная

+аксеологическая

 

Функция истории, позволяющая людям, знающим законы и

Закономерности развития исторических процессов, предвидеть

возможные варианты развития событий в стране и мире:

-методологическая

-воспитательная

+прогностическая

-Регулятивная

 

Функция истории, позволяющая влиять на поведение и действия людей:

-воспитательная

-познавательная

+регулятивная

-Аксеологическая

 

Принцип исторической науки, требующий рассматривать исторический

Процесс таким, каким он был в действительности, а не таким, каким бы

нам хотелось:

-историзма

+объективности

-социального подхода

-диалектический

 

Принцип, требующий при рассмотрении исторических процессов

учитывать национальные, классовые, социальные и иные интересы:

-объективности

-историзма

+социального подхода

-Диалектики

 

Метод, рассматривающий исторические процессы в их завершенной,

зрелой форме, когда уже ясен результат:

исторический

+логический

-ретроспективный

-социологический

 

Метод, рассматривающий исторические процессы в их развитии,

взаимодействии и взаимовлиянии:

-исторический

-хронологический

+диалектический

-pетроспективный