Негізгі әдебиеттер:
1. Перельман М.И.Аударған проф. Т.А.Муминов, Фтизиатрия, Алматы, 2006 (на казахском языке)
2. Перельман М.И., Корякин В.А., Богадельникова И,В. «Фтизиатрияң, М, 2004
3. Перельман М.И., Корякин В.А. Фтизиатрия (учебник для студентов медицинских вузов), М., 1996.
- Кошечкин В.А., Иванова З.А. Туберкулез. Учебное пособие. М., 2007 г. -304 с.
- Помельцов К.В. Рентгенологическая диагностика туберкулеза легких. М., 1971.
- Худзик Л.Б. с соавт. Туберкулез у детей и подростков. – М., 2004
- Коломиец В.М., Ю.И.Лебедев. Фтизиопульмонология. М., 2005 г.
- Сумин С.А. Неотложные состояния. М, «Медицинаң, 2005 г.
- Васильев А.В. Внелегочный туберкулез. С-П, 2000 г.
Дополнительная литература:
1. Т.А.Муминов. Туберкулез легких и его дифференциальная диагностика. Алматы, 2004 г
2. А.С.Ракишева – ДОТС стратегия в выявлении и лечении туберкулеза. Учебное пособие. Алматы, 1999 г.
3. Браженко О.М., Браженко И.Н. Фтизиопульмонология. С-П., 2006 г.
4. Туберкулез у детей и подростков. Учебное пособие./под ред. В.А.Аксеновой, М., ГЭОТАР-Медиа, 2007.
- Диагностика, лечение и мониторинг полирезистентного туберкулеза в режиме ДОТС-плюс. Методические рекомендации. Алматы, 2002 г.
- Сборник приказов МЗ РК № 245, 452, 466, 467. «О совершенствовании мероприятий по борьбе с туберкулезом в Республике Казахстанң, Алматы, 2008.
- Методические рекомендации. Роль сети первичной медико-санитарной помощи в контроле над туберкулезом. Астана, 2008.
- Исмаилов Ш.Ш. Диагностика, лечение и мониторинг полирезистентного туберкулеза в режиме «DOTS-плюс” //Методические рекомендации – Алматы, 2002
2.10. Оқу және оқыту әдістері: аз адамды топтар, дискуссия, ситуациялық есептер, жүппен жұмыс жасау, презентациялар, кейс-стади және т.б.
2.11.Білімін бағалау ережелерінің критериялары: әр деңгейіде (күнделікті, рубежды, қорытынды бағалау) білімін бағалау критериялары және шкаласы, сабақтың барлық түрін бағалау ережелері (аудиторлық, СӨДЖ)
Студенттердің рейтинг бағасы күнделікті және аралық бақылау бағаларының есебінен шығарылады.
Блок бойынша рейтинг келесі формуламен есептеледі:
| r |
| t |
| R |
| г |
| г |
| г |
| + |
| = |
t – күнделікті бақылау= орташа бағасы, орташа мән, яғни тәжірибелік сабақ баллының орташа қосындысы мен СӨЖ балының орташа қосындысынан есептеп шығарылған.
r - аралық бақылау
Студенттің қорытында бағасында жіберілу рейтингі 60 %-дан кем болмайды, сондықтан оқушылардың пән бойынша семестрлік бағасы келесі формуламен есептеліп шығарылады
Студенттің семестрлік бағасы 30%-ға тең немесе одан жоғары болған жағдайда емтиханға жіберілген болып есептеледі
Орытынды баға
І = R х 0,6 + E х 0,4, яғни
І – қорытынды баға
R– жіберілу рейтинг бағасы
E – қорытынды бақылаудың бағасы (пән бойынша емтихан)
Рейтинг І – дың 60%-ын құрайды
Емтихан І – дың 40%-ын құрайды
Пән бойынша студенттің білім бағасының қосындысы
| Әріптік жүйе бойынша баға | Сандық эквиваленті | Балдары | Традициялық жүйе бойынша бағалау |
| А | 4,0 | Үздік | |
| А- | 3,67 | 90-94 | |
| В+ | 3,33 | 85-89 | Жақсы |
| В | 3,0 | 80-84 | |
| В- | 2,67 | 75-79 | |
| С+ | 2,33 | 70-74 | Қанағаттанарлық |
| С | 2,0 | 65-69 | |
| С- | 1,67 | 60-64 | |
| D+ | 1,33 | 55-59 | |
| D | 1,0 | 50-54 | |
| F | 0-49 | Қанағаттанарлықсыз |
Ж. ҚР МОББС негізінде білімді бағалау критерилері «Қазақстан республикасының білім беру жүйесі. Жоғарғы оқу орындарында білімді бағалауң 26.08.2006 ж.
1. Білім алушылардың білімі, меңгеруі, тәжірибелік жұмысы бақылаудың барлық түрі бойынша қарым-қатынасы теңескен әріптік жүйесінің балды-рейтингті бағасымен анықталады.
2. «Үздікң бағасы А әрпімен белгіленеді және 4,0 сандық эквивалентіне, 95-100 пайызға сәйкес және А- 3,67 сандық эквивалентіне, 90-94 пайызға сәйкес
Бұл баға, білім алушы материал бағдарламасын меңгерген жағдайда және орындағанда ешқандай қателік жібермегенде, бақылау және практикалық сабақ тапсырмаларын өз уақытында орындап есеп бергенде, үй тапсырмасын орындауда ерекше көзге түссе, коллоквиумдарды өз уақытысында қатесіз тапсырса, ғылыми-зерттеу жұмыстарымен айналысса, пәнді оқып үйренуде өз еркімен қосымша ғылыми әдебиеттерді қолданда, материал бағдарламасын жүйелей білсе қойылады
1. «Жақсың В+ әріпімен белгіленеді, 3,33 сандық эквиваленті және 85-89 пайызға сәйкес. В, 3,0 сандық эквивалентіне және 80-84 пайызға сәйкес; В- 2,67 сандық эквивалентіне және 75-79 пайызға сәйкес
Бұл баға, студентке материал бағдарламасын 75 пайыздан жоғары меңгерсе және жауап бергенде көп қателіктер жібермесе, бақылау және практикалық сабақтар тапсырмасын өз уақытында орындап, принципиальді ескертусіз тапсырса, үй тапсырмасын дұрыс және өз уақытында ескертусіз тапсырса, мұғалімнің нұсқауы бойынша қосымша әдебиеттер пайдаланса, ғылыми-зерттеу жұмысымен айналысса, студенттің өзі түзететіндей принципиальді емес қателіктер жіберсе, мұғалімнің көмегімен материал бағдарламасын жүйелей білсе қойылады.
4. «Қанағаттанарлықң С+ әрпімен белгіленеді, 2,33 сандық эквиваелентіне және 70-74 пайызға сәйкес. С – 2,0 және 65-69 пайызға сәйкес. С- 1,67 сандық эквивалентіне және 60-64 пайызға сәйкес. Д+ - 1,33 сандық эквивалентіне 55-59 пайызға сәйкес. Д – 1,0 сандық эквивалентіне және 50-54 пайызға сәйкес.
Бұл баға, студент материал бағдарламасын 50 пайыздан жоғары меңгергенде, бақылау және практикалық сабақ тапсырмасын орындау барысында мұғалімнің көмегі қажет етілсе, коллоквиум тапсырғанда қателіктер жіберілгенде ғылыми-зерттеу жұмыстарында белсенділік көрсетпегесе, мұғалім көрсеткен оқулықпен шектелсе, материалды жүйелеуде қиыншылықтар байқалса қойылады.
5. «Қанағаттанарлықсызң бағасы Ғ әрпімен белгіленеді. 0 сандық эквивалент және 0-49 пайызға сәйкес.
Бұл баға, студент негізгі материалды және пән бағдарламасының жартысынан көбін меңгермеген жағдайда, жауап бергенде принципиальді қаьтеліктер жібергенде, күнделікті тапсырмаларды орындамағанда, аралық және қорытындылау бақылауын, негізгі әдебиеттермен жұмыс жасай алмаған жағдайда қойылады.
Күнделікті бақылауды есептеу:
- Тәжірибелі сабақ - 1 сабақ = 100 балл
Бағалау критериялары:
I. Бастапқы білім деңгейін бағалау жазбаша орындалған тестілеу (20) бойынша жүргізіледі, артынша баға қойылып, жауаптары түзетіледі: максимальді баллы -15
Тестілеуді бағалау критерилері
| Балл бойынша баға | Орындалу % | Традициялық жүйе бойынша бағалау |
| 13,5 -15 | 90 – 100% | Үздік |
| 11,3-13,4 | 75-89 | Жақсы |
| 7,5-11,2 | 50-74 | Қанағаттанарлық |
| > 7,5 | 0 - 49 | Қанағаттанарлықсыз |
ІІ. Сабақ тақырыбын талдау – максимальді баллы -30
· 1 сабаққа 27-30 балл «үздікң – тақырып материалы бойынша жан-жақты және терең білім деңгейін көрсеткен студентке қойылады
· 1 сабаққа 22 -26 балл «жақсың - тақырып материалы бойынша толық білім көрсеткен, бірақ жауабында мардымсыз қателіктер жіберген студентке қойылады
· 1 сабаққа 15– 21 балл «қанағаттанарлықң - тақырып материалы бойынша пәнді оқытуды әрі қарай жалғастыруға мүмкіндігі бар дәрежеде білім көрсеткен, бірақ жауаптарында қателіктері бар студентке қойылады
· 1 сабаққа 15 баллдан төмен «қанағаттанарлықсызң - тақырып бойынша білімі төмен және мардымды қателіктер жіберген студенттерге қойылады.
· 1 сабаққа 0 балл – студент сабаққа қатыспаған жағдайда қойылады.
ІІІ.Тәжірибелік машықтарды игеру (тақырыптық науқастарды курациялау) – максимальді баллы - 35
· Науқасты қарап-тексеру (шағымдары, ауру және өмір анамнезі, физикальді мәліметтері) –максимальді баллы -15
