1. Додаткові труднощі у вивченні анатомії людини створює необхідність засвоєння міжнародної анатомічної номенклатури латиною (іноді грецькою мовою) та її еквівалентах українською мовою.
2. Вивчення міжнародної анатомічної номенклатури латиною та її еквіваленти в (українському варіанті проводиться з використанням елементів методики вивчення іноземних мов. Під час самостійної підготовки студентів терміни бажано виписати в таблицю брошури (відповідно до українських термінів) або окремий зошит і заучувати шляхом багаторазового повторення в проміжках між різними видами робіт. Таким чином, поступово студент створює власний глосарій латинської термінології.
ПІДГОТОВКА ДО СКЛАДАННЯ ПІДСУМКОВИХ ЗАНЯТЬ
Основною відмінністю підсумкового заняття від поточних є те, що на ньому студент повинен продемонструвати вміння синтезувати вивчений навчальний матеріал. Недостатня робота під час підготовки до поточних занять по вивченню певної системи приводить до різкого збільшення часу підготовки до підсумкового заняття, тому що виникає потреба заново вивчити незасвоєні навчальні елементи практичних занять.
До складання підсумкових нанять допускаються лише ті студенти, що не мають поточних заборгованностей!
КРИТЕРІЇ ОЦІНОК
Оцінки виставляються за наступними критеріями:
Відмінно (“5”, 170-200 балів) - Студент правильно відповів на 85-100% тестів. Правильно, чітко, логічно, повно відповідає на всі поставлені питання поточної теми, добре знає матеріал попередніх тем (вихідний рівень знань), відповідає на питання лекційного курсу і питання з самостійної роботи. Правильно демонструє препарати (знання практичних навичок). Студент правильно вживає латинські терміни, робить узагальнення матеріалу, доповнює свою відповідь знанням додаткової літератури. Може пов′язувати теоритичні знання з потребами практичної медицини. Має словник анатомічних термінів і конспект лекцій.
Добре (“4”, 140-169,9 балів) - Студент правильно відповів на 70-84% тестів. Правильно, інколи за допомогою пояснювальних питань, відповідає на поставлені питання поточної теми, знає матеріал попередніх тем (вихідний рівень знань), відповідає на питання лекційного курсу і питання з самостійної роботи. Правильно демонструє препарати (знання практичних навичок). Студент правильно вживає латинські терміни. Не допускає суттєвих неточностей при відповіді. Має словник анатомічних термінів і конспект лекцій.
Задовільно (“3”, 120-139,9 балів) - Студент правильно відповів на 60-69% тестів. Неповно, за допомогою пояснювальних питань, відповідає на поставлені питання поточної теми, на питання з матеріалу попередніх тем (вихідний рівень знань), неточно і неповно відповідає на питання лекційного курсу і питання з самостійної роботи. Не може самостійно побудувати чітку, логічну відповідь. Під час відповіді та демонстрації препаратів (знання практичних навичок) студент робить незначні помилки, з труднощами демонструє практичні навички. Студент неповністю знає латинські терміни. Має словник анатомічних термінів і конспект лекцій.
Незадовільно (“2”, менш ніж 120 балів) - Студент правильно відповів на менше, ніж 60% тестів. Не знає матеріалу поточної теми, або відповідає на поставлені питання поточної теми недостатньо, неповно, не може побудувати логічну відповідь, не відповідає на пояснювальні питання, не розуміє змісту матеріалу, не відповідає на питання з лекційного курсу і питання з самостійної роботи. Під час відповіді і демонстрації препаратів (знання практичних навичок) студент робить значні, грубі помилки та не орієнтується в анатомічних препаратах. Студент не знає латинських термінів. Не має словника анатомічних термінів і конспекту лекцій.
Тематичний план практичних занять
1. Предмет та зміст анатомії. Загальна остеологія. Класифікація та будова кісток. Кістки тулуба і кінцівок. Кістки черепу.
2. Загальна артрологія. З'єднання кісток черепа, тулуба та кінцівок.
3. Загальна міологія. Класифікація м'язів. Фасції. Міжфасціальні простори.
4. Травна система. Загальний принцип будови органів травлення. Ротова порожнина. Глотка. Стравохід. Шлунок. Тонка та товста кишка.
5. Печінка. Підшлункова залоза. Очеревина.
6. Дихальна система. Загальний принцип будови дихальної системи. Ніс. Гортань. Трахея. Бронхи. Легені. Плевра. Середостіння.
7. Сечова система. Нирка. Сечоводи. Сечівник.
8. Статева система. Жіночі та чоловічі статеві органи. Сечо-статева очеревина.
9.Ендокринні органи.
10. Підсумкове заняття: Опорно-руховий апарат та внутрішні органи.
11. Серцево-судинна система. Серце та його будова. Провідна система серця. Судини та вени серця.
12. Артерії.
13. Вени. Лімфатична та лімфоїдна системи.
14. ЦНС. Спинний мозок. Ромбоподібний мозок. Середній мозок.
15. ЦНС. Передній мозок. Провідні шляхи.
16. Периферична нервова система. Шийне та плечове сплетіння.
17. Периферична нервова система. Поперекове та крижово-куприкове сплетіння.
18. ЧМН.
19. Органи чуття. Органи зору, слуху, нюху, смаку, рівноваги. Загальний покрив. Шкіра. Молочна залоза.
20. Семестровий модульний контроль.
Тематичний план лекцій
1. Вступна лекція. Предмет та зміст анатомії. Поняття про форму і функцію. Загальний план будови тіла. Поняття про філо- та онтогенез (вікова періодизація). Індивідуальна мінливість, варіанти та аномалії розвитку. Роль шкідливих факторів у появі аномалій розвитку.
2. Вчення про кістки та суглоби. Класифікація, будова і розвиток кісток та суглобів. Вікові особливості будови та кровопостачання кісток. Загальна артрологія. Класифікація. Вікові особливості будови скелету.
3. Загальна міологія. Будова м'язів. Класифікація м'язів. Фасції, Футлярний принцип будови організму. Поняття про біомеханіку. Топографія.
4. Вчення про внутрощі. Системи органів. Морфо-функціональна характеристика будови травної системи. Розвиток органів шлунково-кишкового тракту. Варіанти і аномалії розвитку лиця та органів шлунково-кишкового тракту. Вікові зміни органів травлення.
5. Загальний принцип будови органів сечо-статевої системи. Розвиток. Варіанти і аномалії розвитку.
6. Будова і топографія органів дихальної системи. Вікові особливості будови та вплив шкідливих чинників на органи дихальної системи. Принцип будови ендокринних органів.
7. Будова і топографія органів дихальної системи. Вікові особливості будови та вплив шкідливих чинників на органи дихальної системи. Принцип будови ендокринних органів.
8. Лімфатична система: капіляри, судини, стовбури, протоки, лімфатичні вузли. Топографія, вікові особливості лімфатичної системи. Лімфоїдна система, принцип будови органів та їх функція.
9. Нервова система. Поняття про центральну та периферичну нервову систему. Спинний та головний мозок. Нейрон та рефлекторна дуга. Соматична та автономна нервова система. Спинномозкові та черепні нерви. Оболонки головного та спинного мозку. Циркуляція спинномозкової рідини.
10. Органи чуття: нюху, смаку, зору, слуху, рівноваги. Вікові особливості органів чуття. Загальний покрив. Шкіра. Похідні шкіри. Молочна залоза.
Теми практичних занять
