Рекомендації до їх складання і виконання

Тести –це одна з обов’язкових складових частин кожного етапу олімпіади з географії. Завдяки значній кількості (від 10-12 до 20-30), тестові завдання дають змогу комплексно перевірити рівень географічних знань і вмінь, особливо з тих проблем, які не доцільно включати до олімпіад як теоретичні чи практичні завдання (оскільки відповідь на них повинна бути короткою).

Кожне тестове завдання слід конструювати так, щоб воно мало певний психологічний підтекст, який дозволяє виявити не тільки рівень знань, але й рівень інтелекту учня.

Тестові завдання, як і попередні типи завдань, теж поділяються за рівнем складності. Але в існуючій практиці проведення олімпіад, як правило, застосовують тестові завдання І-го рівня складності (коли з чотирьох варіантів відповіді учень повинен вибрати одне правильне), зрідка – ІІ-го рівня складності, коли учень вибирає правильний ряд об’єктів, визначень із кількох переліків (але з них також правильним є один з переліків). Ми вважаємо за доцільно вводити до олімпіад і певну кількість тестів ІІІ рівня складності (хоч укладачам тестів потрібно добре продумувати їх зміст, аби уникнути неоднозначних трактувань). При цьому в наборі тестів слід указувати рівень їх складності та вимоги щодо виконання тестових завдань. Учням старших класів необхідно звикати до виконання тестів різного рівня складності (оскільки вони застосовуються в центрах тестування та вищих навчальних закладах).

Слід додати, що відповідь на завдання, в якому є будь-які виправлення чи позначення не встановленої форми не зараховуються.

Пропонуємо приклади тестових завдань олімпіад різної форми й рівня складності:

1. Тести І-го рівня складності, в яких слід обвести кружечком одну правильну відповідь із переліку, що складається з чотирьох назв, термінів тощо (оцінюються в 1 бал):

Осадовими за походженням є руди залізорудного басейну (району):

а) Криворізького; б) Кременчуцького; в) Білозерського; г) Керченського.

Яка із моделей земної поверхні найбільш точно відображає градусну сітку Землі:

а) географічна карта; б) глобус; в) план; г) космічний знімок.

2. Тести ІІ-го рівня складності, в яких слід обвести кружечком одну правильну відповідь із переліку, що складається із багатьох (6-8) назв, термінів тощо (оцінюються в 2 бали):

3. Тести ІІ-го рівня складності, в яких слід обвести кружечком одну правильну відповідь із переліків (оцінюються в 2 бали):

Із фундаментом Українського щита пов’язані родовища корисних копалин:

а) гранітів, мармурів, бокситів, метаморфічних залізних руд;

б) бурштину, корінні родовища золота, мергелю, графіту;

в) графіту, метаморфічних залізних руд, гранітів, корінні родовища титанових руд;

г) бурштину, розсипні родовища титанових руд, бокситів, мармурів.

4. Тести ІІ-го рівня складності, в яких слід обвести кружечком не одну правильну відповідь із 4-5 запропонованих. (Кількість таких відповідей обов’язково вказана. Якщо кількість обведених кружком відповідей не перевищена, то зараховується та кількість балів, на яку дані правильні відповіді). Максимальна оцінка - 2 бали:

У межах природної зони лісостепу найбільше поширення мають два ґрунти:

а) дерново-підзолисті; б) сірі лісові; в) чорноземи типові; г) чорноземи звичайні.

5. Тести ІІ-го рівня складності, в яких треба самостійно записати назву об’єкта, термін, цифру; доповнити визначення, вставивши пропущене слово тощо. (2 бали):