Індивідуальне навчально-дослідне завдання

МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ ТА ІНДИВІДУАЛЬНІ ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ

 

Індивідуальне завдання – форма організації навчання, яка має на меті поглиблення, узагальнення та закріплення знань, які студенти отримують у процесі навчання, а також застосування цих знань на практиці.

Індивідуальні завдання виконують студенти самостійно. Як правило, індивідуальні завдання виконуються окремо кожним студентом. У тих випадках, коли завдання мають комплексний характер, до їх виконання можуть залучатися кілька студентів, у тому числі студенти, які навчаються на різних факультетах (відділеннях) і спеціальностях.

Відповідною інноваційним технологіям навчання різновидністю індивідуальних занять є індивідуальні навчально-дослідні завдання (ІНДЗ).

Індивідуальне навчально-дослідне завдання (ІНДЗ) є видом позааудиторної індивідуальної роботи студента навчального, навчально-дослідницького чи проектно-конструкторського характеру, яке використовується в процесі вивчення програмного матеріалу навчального курсу.

Мета ІНДЗ. Самостійне вивчення частини програмного матеріалу, систематизація, поглиблення, узагальнення, закріплення та практичне застосування знань студента з навчального курсу та розвиток навичок самостійної роботи.

Зміст ІНДЗ. ІНДЗ – це завершена теоретична або практична робота в межах навчальної програми курсу, яка виконується на основі знань, умінь і навичок, отриманих у процесі лекційних, семінарських, практичних та лабораторних занять, охоплює декілька тем або зміст навчального курсу в цілому.

Структура ІНДЗ (орієнтовна):

– вступ – зазначається актуальність теми, мета та завдання роботи;

– теоретичне обґрунтування – виклад базових теоретичних положень, законів, принципів, алгоритмів тощо, на основі яких виконується завдання;

– методи (при виконанні практичних, розрахункових, моделюючих робіт) – указуються і коротко характеризуються методи роботи;

– основні результати роботи та їх обговорення – подаються статистичні або якісні результати роботи, схеми, малюнки, моделі, описи, систематизована реферативна інформація та її аналіз тощо;

– висновки;

– список використаної літератури.

Порядок подання та захист ІНДЗ:

1. Звіт про виконання ІНДЗ подається у друкованому та електронному форматі.

2. ІНДЗ подається викладачу не пізніше ніж за 2 тижні до екзамену (заліку).

3. Оцінка за ІНДЗ виставляється на заключному занятті з курсу на основі попереднього ознайомлення викладача зі змістом ІНДЗ. Можливий захист завдання шляхом усного звіту студента про виконану роботу.

4. Оцінка за ІНДЗ є обов’язковою складовою підсумкової оцінки з навчального курсу (складає 20 балів).

 

ІНДИВІДУАЛЬНЕ НАВЧАЛЬНО-ДОСЛІДНЕ ЗАВДАННЯ

(виконується у письмовій чи електронній формах)

№ з/п	Тематика завдань
Змістовий модуль 1
Тема 1	1.1. Який зв’язок існує між економічною теорією та економічною політикою? 1.2. Яке значення особисто для Вас має вивчення економічної теорії? 1.3. Які функції виконує економічна теорія та яке значення вона має для фахівців у тій чи іншій галузі (приміром, у освіті, охороні здоров’я, торгівлі, сільському господарстві)? 1.4. Які завдання постають перед економічною теорією в період трансформації економіки? 1.5. Підготовка ілюстративного матеріалу до теми 1 1.6. Анотація додаткової літератури з теми 1.7. Розроблення навчальних та діагностичних тестових завдань із теми
Тема 2	2.1. Росія і Китай мають найбагатші природні і трудові ресурси, країни ЄЕС і Японія – бідні на ці ресурси. Однак рівень виробництва і життя людей у країнах ЄЕС і Японії незрівнянно вищий, ніж у перших двох країнах. Чим пояснити таку різницю? 2.2. Які способи вирішення проблеми обмеженості ресурсів застосовуються у ринковій, плановій і змішаній економіці? 2.3. Яким чином інформація та її використання впливає на організацію сучасного виробництва? 2.4. Підготовка ілюстративного матеріалу до теми 2 2.5. Анотація додаткової літератури з теми 2.6. Розроблення навчальних та діагностичних тестових завдань із теми
Тема 3	3.1. Як Ви вважаєте, чому власність належить до фундаментальних категорій економічної теорії? 3.2. Які особливості має інтелектуальна власність? 3.3. У чому відмінності розв’язання основних проблем економічної організації суспільства в командно-адміністративній та ринковій економіці? 3.4. Обґрунтуйте сучасні підходи до трактування власності: політико-економічний, економіко-юридичний та етико-економічний 3.5. Підготовка ілюстративного матеріалу до теми 3 3.6. Анотація додаткової літератури з теми 3.7. Розроблення навчальних та діагностичних тестових завдань із теми
Тема 4	4.1. Як Ви вважаєте, чому натуральне господарство не зникає у зв’язку з розвитком товарного господарства та поширенням товарно-грошових відносин? 4.2. Чому гроші існують не лише у готівковій формі? У чому переваги безготівкової форми грошей та особливості електронних грошей. 4.3. Підготовка ілюстративного матеріалу до теми 4 4.4. Анотація додаткової літератури з теми 4.5. Розроблення навчальних та діагностичних тестових завдань із теми
Тема 5	5.1. Які, на Ваш погляд, позитивні і негативні сторони функціонування ринку? 5.2. Чи купуєте Ви товари за зниженими цінами в період акцій, сезонних розпродажів? Що є економічною основою для зниження цін? 5.3. Як Ви оцінюєте роботу з покупцями великих торгівельних комплексів і невеликих магазинів? Яка їх роль на місцевому ринку? 5.4. Як Ви вважаєте, чи в майбутньому буде існувати така форма торгівлі, як базари? 5.5. Підготовка ілюстративного матеріалу до теми 5. 5.6. Анотація додаткової літератури з теми. 5.7. Розроблення навчальних та діагностичних тестових завдань із теми
Тема 6	6.1. Наведіть приклади недобросовісної конкуренції на ринку. До якої організації може звернутися покупець у випадку придбання неякісного товару? 6.2. Як на Вашу думку зростання матеріального достатку населення сприяє поглибленню диференціації товарів? 6.3. Що таке „природна монополія” і чому деякі види монополії дозволяються урядом? 6.4. Порівняйте світове та вітчизняне антимонопольне законодавство. 6.5. Підготовка ілюстративного матеріалу до теми 6. 6.6. Анотація додаткової літератури з теми 6.7. Розроблення навчальних та діагностичних тестових завдань із теми
Змістовий модуль 2
Тема 7	7.1. Охарактеризуйте основні функції підприємств в економіці 7.2. Які організаційно-правові форми підприємств є більш привабливими. Обґрунтуйте відповідь. 7.3. Фінанси підприємства: їх формування і використання 7.4. Типові умови діяльності приватного підприємства у ринковому середовищі 7.5. Підготовка ілюстративного матеріалу до теми 7 7.6. Анотація додаткової літератури з теми 7.7. Розроблення навчальних та діагностичних тестових завдань із теми
Тема 8	8.1. Що таке споживчий кошик і яка його роль у визначенні рівня добробуту родин? 8.2. Охарактеризуйте найголовніші показники рівня і якості життя населення 8.3.Як соціальна політика сприяє зниженню соціальної нерівності і захисту населення?. 8.4. Стверджують, що ринковий розподіл доходів є найефективнішим, а тому в нього не слід втручатися. Представте й оцініть аргументацію за і проти цієї точки зору. 8.5. Підготовка ілюстративного матеріалу до теми 8. 8.6. Анотація додаткової літератури з теми 8.7. Розроблення навчальних та діагностичних тестових завдань із теми
Тема 9	9.1. Обґрунтуйте, як процес отримання Вами освіти впливає на формування розміру оплати Вашої праці в майбутньому? 9.2. Чому на Вашу думку, в період високої інфляції банки намагаються надавати кредити лише на короткий термін? 9.3. Як відображається на показниках безробіття в країні особисто Ваш статус непрацюючого, в проміжок часу між закінченням Вами навчального закладу до влаштування на роботу? 9.4. У чому, на Вашу думку, можуть знайти прояв негативні наслідки економічного зростання? 9.5. Підготовка ілюстративного матеріалу до теми 9 9.6. Анотація додаткової літератури з теми 9.7. Розроблення навчальних та діагностичних тестових завдань із теми
Тема 10	10.1. Поясніть, чому люди не можуть витрачати кошти тільки на власні потреби? 10.2. Як може позначитись дефіцит державного бюджету на Вашому добробуті? 10.3. Як можуть вплинути на економіку країни президентські або парламентські вибори? 10.4. Чи повинна держава повністю фінансувати вищу освіту? 10.5. Підготовка ілюстративного матеріалу до теми 10. 10.6. Анотація додаткової літератури з теми 10.7. Розроблення навчальних та діагностичних тестових завдань із теми
Тема 11	11.1. У чому, на Вашу думку, полягає зв’язок світового ринка технологій зі світовими ринками праці і капіталу? 11.2. Які наслідки міграції робочої сили не піддаються традиційній ринковій оцінці? Наведіть приклади позитивних та негативних ефектів міграції. 11.3. Що, на Вашу думку, необхідно зробити для покращення інвестиційного клімату в Україні? 11.4. Назвіть переваги та недоліки валютних систем. 11.5. Підготовка ілюстративного матеріалу до теми 11 11.6. Анотація додаткової літератури з теми 11.7.Розроблення навчальних та діагностичних тестових завдань із теми