Цель преподавания дисциплины

Министерство образования и науки Российской Федерации

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Санкт-Петербургский государственный университет технологии и дизайна»

Кафедра инженерной химии и промышленной экологии

Экология

 

Методические указания для студентов заочной формы обучения всех направлений подготовки высшего профессионального образования, подтверждаемых присвоением квалификации (степени) «Бакалавр»

Составители:

П.П. Власов

М. В. Орлова

Санкт-Петербург

 

Утверждено

На заседании кафедры

04.10.2011 г., протокол N 2

 

Рецензент

Н.В. Войтова

 

 

Подписано в печать 15.10.2011. Формат 60х84/16.

Усл.п. л. 1. Тираж 150 экз. Заказ

Отпечатано в типографии СПГУТД

191028, С.-Петербург, ул. Моховая, 26

 

 

ВВЕДЕНИЕ

 

Интенсивная хозяйственная деятельность человека приводит к разрушительному воздействию на окружающую среду, которое выражается в преобразовании естественных систем и в загрязнении почвы, воды, воздуха, что является основными признаками экологических кризисов.

Человек всегда воздействовал на окружающую природную среду и сам менялся вместе с ней, но медленно и постепенно. Теперь в результате научно-технической революции изменения нарастают с такой стремительностью, что общество и природа не успевают к ним приспособиться.

Фактически «качество жизни», «качество человеческой среды» и «качество трудовой жизни» рассматриваются в тесной взаимосвязи.

Связь этих категорий подчеркивает необходимость особого рассмотрения отношения экономики и экологии, вернее, разумного освоения природы посредством труда и целостного воздействия новых технологий на положение человека в техносфере и биосфере.

Деятельность человека на современном этапе развития сопоставима с геологическими и другими глобальными причинами изменения лика Земли. Нужно выяснить, что обществу запрещено природой, что может подорвать стабильность биосферы, разрушить те условия, при которых люди только и могут жить.

Человечество сможет обеспечить свою будущность только в том случае, если возьмет на себя ответственность за развитие биосферы в целом – переход к ноосфере. Ноосфера есть целостная система, включающая человечество, производство, природу. Эта система развивается на основе новых социальных законов в интересах настоящего и будущего человечества. Такое всестороннее гармоническое развитие предполагает управление системой в целом, опирающееся на глубоком знании естественноисторических закономерностей.

Генеральная Ассамблея ООН приняла Всемирную хартию природы, в которой подчеркнуто, что человечество является частью природы и его жизнь зависит от непрерывного функционирования природных систем, являющихся источником информации, энергии и питательных веществ. Любая форма жизни уникальна, и человек должен признать это и руководствоваться моральным кодексом поведения: он должен в полной мере осознавать необходимость сохранения равновесия − гомеостаза, а также качественных и количественных показателей природы.

Высокообразованный специалист обязан видеть последствия влияния профессиональной деятельности на окружающую среду и здоровье человека, осознать ценность всего живого и невозможность выживания человека без биосферы, знать основы законодательства Российской Федерации об охране окружающей среды. Он должен обладать достоверными, научно обоснованными сведениями экологического характера, которые позволят трансформировать экологическую культуру (экологическую этику) на все сферы человеческой деятельности и сформировать новое мировосприятие и систему ценностей в постиндустриальном обществе.

Цели и задачи дисциплины и ее место в учебном процессе

Цель преподавания дисциплины

 

Предприятия текстильной и легкой промышленности, выпуская изделия для обеспечения потребности людей, используют разнообразное сырье, материалы, энергию, имеют газообразные, жидкие и твердые отходы. Подобные предприятия располагаются в основном в городах и поселках и оказывают существенное воздействие на окружающую природную среду. Бакалавр должен иметь целостное представление о процессах и явлениях, происходящих в живой и неживой природе, об индивидуальном и коллективном поведении объектов в природе, об особенностях биологической формы организации материи, принципах воспроизводства и развития живых систем, сообществе организмов, экосистемах, об экологических принципах природы и рациональном природопользовании, перспективах создания не разрушающих природу технологий.

Дисциплина "Экология" служит переходным звеном к изучению специальных дисциплин и базируется на фундаментальных курсах химии, физики, математики, философии.