Система методичної роботи в загальноосвітніх навчальних закладах

Практичне заняття № 6-7.

План

1. Організація методичної роботи в закладах освіти.

2. Форми методичної роботи в школі.

3. Роль методичної роботи в оптимізації педагогічного процесу.

4. Види шкільних методичних об’єднань та планування їх роботи.

5. Значення підвищення кваліфікації, атестації та безперервності навчання сучасного педагога.

Рекомендована література

1. Бондар В. І. Теорія і технологія управління процесом навчання в школі / В. І. Бондар. – К.: Школяр, 2000. – 191с..

2. Волканова, В. В. Організація методичної роботи / В. В. Волканова. – К.: Шк. світ, 2010. – 128 с.

3. Демчук В. С. Основи освітнього менеджменту: Навчальний посібник / В. С. Демчук – К.: Ленвіт, 2007. – С. 112-117, 119-127.

4. Жерносек І. П.Організація науково-методичної роботи в школі: метод. посібник / І. П. Жерносек. – Х.: Вид. група „Основа”, 2006. – 128 с.

5. Кузьмінський А. І. Педагогіка: підручник / А. І. Кузьмінський, В. Л. Омеляненко. – К.: Знання, 2007. – 448 с.

6. Мармаза О. І. Менеджмент в освіті: дорожна карта керівника: Навчально-методичний посібник / О. І. Мармаза. – Харків: Основа, 2007. – С. 115-298.

7. Мойсеюк Н. Педагогіка: навч. посіб. / Н. Мойсеюк

. – 5-е вид., доп. і перероб. — К.: ВАТ Білоцерківська книжкова фабрика, 2007. – 656 с.

8. Макарова Т. М. Організація навчального процесу та методичної роботи: методические указания / Т. М. Макарова. – Харків: Вид-во „Ранок”, 2008. – 304 с.

9. Новожилова М. О. Усе для атестації вчителя початкової школи / Авт.-уклад.: М. О. Новожилова, Л. М. Яськова. – Xарків: Ранок, 2009. – 240 с.

10. Нікітіна І. П. Книга планування та обліку роботи методичного об’єднання вчителів / О. В. Галегова, Ю. О. Нікітін. – Х.: Вид. група «Основа», 2009. – 160 с.

11. Онишків З. М. Основи школознавства: навч. посіб. [для студ. пед. вузів] / Зиновій Онишків. – Тернопіль: Навчальна книга. – Богдан, 2007. – 176 с.

12. Планування методичної роботи / Упоряд. М. Голубенко. – К.: Шк.світ, 2008. – 128 с.

13. Павлютенков Є. М. Мистецтво управління школою / Є. М. Павлютенков. – Х.: Вид. група «Основа», 2011. – С. 259-311.

14. Симонов В. П. Педагогический менеджмент: Ноу-хау в образовании: учебное пособие / В. П. Симонов. – М.: Высшее образование, Юрайт-Издат, 2009. – С. 135-143, 245-277.

15. Фіцула М. М. Педагогіка: навч. посіб. / М. М. Фіцула. – 3-тє вид., стереотип. – К.: Академвидав, 2009. – 560 с.

Контрольні питання

1. В чому полягає суть методичної роботи в сучасній школі?

2. Яке значення має методична робота?

3. Назвіть організаційні форми методичної роботи школи.

4. У чому полягає доцільність існування методичної ради школи?

5. Охарактеризуйте кожну з форм методичної ради школи.

6. Що слід розуміти під кваліфікацією педагогів і керівників освітніх установ?

7. Які кваліфікаційні категорії можуть бути присвоєні педагогам і керівникам шкіл в процесі атестації?

8. Які вимоги до атестації педагогічних працівників?

9. Назвіть форми підвищення кваліфікації педагогічних працівників.

10. Яку роль відіграє методична робота в системі роботи сучасного вчителя початкової школи?

11. Які фактори впливають на підвищення кваліфікації працівників освіти?

12. Які основні складові системи підвищення кваліфікації працівників освіти?

13. У чому полягає сутність управління процесом підвищення кваліфікації педагогічних кадрів?

14. У які атестаційні комісії необхідно звертатися педагогу для проходження атестації на ту або іншу кваліфікаційну категорію?

15. Як підготуватися до успішного проходження атестації на шукану кваліфікаційну категорію?

Завдання для самостійної роботи

1. Розкрийте зміст ключових понять теми в педагогічному словнику: „методична робота”, „форми методичної роботи в школі”, „методична рада”, „методичні об’єднання (комісії) ”, „атестація”, „взаємовідвідування уроків”, „єдиний методичний день”, „методичні семінари-практикуми”, „школа передового досвіду”, „школа молодого вчителя”, „проблемні групи”, „конференції”, „творчі звіти”.

2. Виписати з Закону України „Про загальну середню освіту”, Національної доктрини розвитку освіти України у XXI столітті завдання підвищення кваліфікації педагогічних працівників.

3. Покажіть на прикладах суть індивідуальної методичної роботи вчителя початкової школи.

4. Проаналізуйте та зобразіть графічно можливі зв’язки між різними формами методичної роботи в школі.

5. Проаналізуйте специфіку процесу реалізації колективної та індивідуальної форм методичної роботи у школі.

6. Наведіть критерії різних кваліфікаційних категорій педагогів і керівників шкіл.

7. Вивчіть основні нормативні документи, що регламентують підвищення кваліфікації й атестацію працівників освіти. Вкажіть опрацьовану Вами літературу.

8. Розв’язування педагогічних задач.